Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/dejan-vuk-stankovic-pokazite-mi-drzavu-u-kojoj-univerzitet-a-kamoli-nesto-sto-sebe-zove-pobunjeni-univerzitet-postavlja-i-razresava-ministra-prosvete/

Министар просвете проф. др Дејан Вук Станковић одговорио је на оптужбе и захтеве Побуњеног универзитета и Слободног универзитета:

Не постоји земља на свету у којој министра просвете поставља и разрешава универзитет и који би самим тим требало да ради за универзитет, а не за државу, како то замишља једна од измишљених група за медијско представљање, међу којима је нешто што себе назива “побуњени универзитет”, “слободни универзитет” или већ не знам како, а што нико жив више не може да похвата јер се измишљају на дневном нивоу ради привида масовности. Али сам свакако вољан да је универзитетски едукујем.

Министар просвете је политичка функција коју предлаже Влада Србије, највиши орган извршне власти и бира Народна скупштина, највиши орган законодавне власти, а не некакве квазигрупе и групице, која је, уместо да призна да никада није заиста ни постојала, открила јавности да јој је истинска амбиција да поставља и смењује министре у Влади!

Дакле, министра просвете бира Скупштина и полаже јој рачуне као и јавности у целини, а Министарство просвете део је Владе у оквиру које доноси одлуке у складу са својим овлашћењима дефинисаним Уставом, законом и програмским опредељењима Владе Србије. Министар просвете, ма ко био, није службеник Универзитета, ма ког, нити је за њега на било који начин битан став неформалне академско-политичке удруге квазиузбудљивог назива.

Ни једног тренутка нисам позивао на насиље против било кога, посебно не против студената. Интервенција полиције се не дешава због околности да ли је неко студент, радник, лекар или занатлија, већ на основу процене да ли су угрожени животи, имовина, ред и стање грађанског мира. Непријављени протести, ремећење јавног реда и мира, опструкција саобраћаја по градовима Србије, незаконите блокаде факултета, нису израз грађанске храбрости и легитимне борбе за наводно угрожена права, већ једнострани акти насиља које листом подржавају и у њима од старта учествују терористичке ћелије смишљене искључиво за потребе опозиционих медија и ради одржавања привида масовности назване “побуњени универзитет”, “слободни универзитет” и томе слично.

За разлику од неких лидера “побуњеног универзитета”, нисам промовисао политику “јурњаве по улицама, динстања или крчкања”. Такође, нисам никога дискредитовао по принципу анонимних клевета, нити фабриковао незаконите и нечасне оптужбе, иако “побуњени универзитет” већ месецима врши моју дискредитацију износећи озбиљне лажи о наводном сексуалном злостављању, демантоване од стране свих надлежних државних институција у овој земљи.

Студенте ни у једном тренутку нисам назвао нацистима, а у интервјуу за телевизију Инсајдер инсистирао сам на томе да и једна и друга страна престану са увредама и да се полако интегришу у заједницу. Побуњени универзитет боље нека размишља о штети коју је нанео том универзитету, којег глуми да заступа и чији је опстанак својим терористичким деловањем апсолутно довео у питање.

Политизација универзитета, “шатор-перформанс” политика и медијски образац клевета и неоснованих оптужби дефинитивно нису пут ка реанимацији универзитета и живота на њему“, рекао је министар просвете проф. др Дејан Вук Станковић.

Чланак Дејан Вук Станковић: Покажите ми државу у којој универзитет, а камоли нешто што себе зове “побуњени универзитет” поставља и разрешава министра просвете! се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/nikolic-nastavicemo-da-unapredjujemo-program-namenjen-ucenicima-iz-dijaspore-radi-ocuvanja-i-jacanja-veza-sa-otadzbinom/

Посебна саветница министра просвете Слађана Николић посетила је прву групу ученика и њихових наставника из допунских школа на српском језику из иностранства, који под покровитељством Министарства просвете, бораве у  Научно-образовно-културном центру „Вук Караџић“ у Тршићу у оквиру пројекта „Лето у завичају“.

Задовољство ми је што сам данас са вама и што имам прилику да са вама поделим ове лепе тренутке. Надам се да су и ове године утисци премашили сва ваша очекивања, да сте стекли нове пријатеље, упознали овај део Србије, научили нове речи и песме на српском језику, али и имали прилику да певате, глумите и играте. Верујем да ћете из Тршића понети много лепих и незаборавних успомена и радујем се што ћемо данас заједно поделити  оно што сте за само седам дана у Тршићу научили“, навела је она на завршној приредби коју су приредили ученици.

Посебна саветница је истакла важност програма „Лето у завичају“, који се реализује четврту годину за редом, а који се огледа у унапређивању односа према српском језику и књижевности као основним елементима националног и културног идентитета.

Радићемо на томе да овај пројекат траје још дуго. Министарство просвете наставиће да подржава и унапређује овај програм намењен ученицима српских допунских школа у дијаспори, ради очувања и јачања ваших веза са отаџбином, како никада не бисте заборавили најважнију ствар, а то је ко сте и одакле сте у свет отишли“, навела је она

Николић је позвала ученике из дијаспоре да промовишу своју Србију у свету, да  причају српским језиком, певају српске песме, играју српска кола и да се поносе својим коренима, наслеђем и завичајем.

Ученици су са својим наставницима приредили и Зборник радова.

У првој, од предвиђене три смене, у периоду од 6. до 12. јула, боравило је деведесет ученика из  Швајцарске, Немачке, Француске, Италије, Словеније, Грчке, Русије, Америке и Норвешке.

Програм рада са ученицима одвија се кроз тематско-интегративне радионице српског језика и уметничке радионице, осмишљене у сарадњи са Заводом за унапређивање образовања и васпитања. Део боравка ученика у Тршићу чине и занатске радионице, путовања и свакодневне спорстке актвности. Реализатори радионица су стручњаци из области педагогије, језика, фолклора, музике, драме и спорта. Теме пројекта су: „Српским језиком стварамо, о завичају разговарамо“, „Цео свет их зна, Србија се њима поноси“; „Увек се сети“, „Играм, певам, стварам – о традицији разговарам“ и „Моја Србија“.

Завршној припредби присуствовао је и помоћник градоначелнице Лознице Милан Југовић.

Чланак Николић: Наставићемо да унапређујемо програм намењен ученицима из дијаспоре ради очувања и јачања веза са отаџбином се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/ministar-stankovic-za-insajder-obnova-nastave-na-fakultetima-je-vracanje-duga-studentima/

Чланак Министар Станковић за „Инсајдер“: Обнова наставе на факултетима је враћање дуга студентима се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/ministarstvo-prosvete-dodelilo-12-miliona-dinara-za-opremanje-ucenickih-zadruga-u-42-osnovne-skole/

Директори или овлашћени представници 42 основне школе из Србије потписали су данас уговоре у Министарству просвете о додели средстава за опремање ученичких задруга основних школа.

Помоћник министра за основно образовање др Милан Пашић, истакао је да Министарство просвете Републике Србије наставља континуирану подршку развоју ученичког задругарства као важног сегмента образовно-васпитног рада.

У циљу унапређења услова за рад ученичких задруга у основним школама, Министарство просвете је у овој години издвојило 12 милиона динара. На Јавни позив пријавиле су се 42 основне школе, од којих су две школе први пут добиле средства по овом јавном позиву. У поређењу са претходном школском годином, број основних школа које су основале ученичке задруге повећан је за три“, рекао је  Пашић, приликом доделе уговора.

Према његовим речима, ученичке задруге интегришу теоријска знања са практичним вештинама, развијајући код ученика предузетничке компетенције, креативност и одговорност.

Министарство просвете ће и убудуће наставити да пружа подршку школама у реализацији иновативних пројеката који доприносе квалитетнијем образовању ученика и развоју њихових компетенција“, поручио је Пашић.

Поред  пројеката у вези са производњом и прерадом хране – израда готових производа од воћа, поврћа, зачинско биље, као и израда различитих декоративних предмета, школе су, између осталог, у своје пројекте интегрисале савремену технологију, као што су 3D штампачи и дронови, чиме ученици добијају прилику да се упознају са најновијим технолошким достигнућима и примене их у пракси.

Чланак Министарство просвете доделило 12 милиона динара за опремање ученичких задруга у 42 основне школе се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/stankovic-otvaranjem-novog-vrtica-ukinuta-lista-cekanja-u-aleksandrovcu/

Министар просвете проф. др Дејан Вук Станковић и председница општине Александровац Јелена Пауновић, свечано су отоворили нови вртић у оквиру Предшколске установе  „Наша радост“.

Вртић „Наша радост“ је нови почетак за децу, њихове родитеље и локалну самоуправу. Отварањем овог вртића обезбедили смо 180 нових места за малишане чиме су укинуте листе чекања у Александровцу. „Наша радост“ је место где ће малишани стицати нова знања и вештине, али и прве осећаје за заједиштво и другарство“, рекао је министар, уз напомену да је за васпитање и образовање деце, поред породице, изузетно важна и улога васпитача.

Министар Станковић је истакао да Министарство просвете ради на константном унапређивању  система предшколског васпитања и образовања кроз  једнак приступ образовању за сву децу, те да је Министарство просвете заједно са Светском банком изградило четири  вртића у овом крају, поред Александровца, два вртића у Крушевцу и један у Ћићевцу.

У изградњу новог објекта уложено је око 190 милиона динара, а објекат се простире на површини од 1500 квадратних метара.

Према његовим речима, у оквиру „Пројекта инклузивног предшколског васпитања и образовања“ изргадњом и адаптацијом вртића повећани су капацитети у вртићима за око нових  11.000   места.

Председница општине Пауновић рекла је на отварању новог вртића да је за општину  нова зграда од изузетног значаја.

Отварањем новог објекта  вртића у Александровцу, нових 1.500 квдрата капацитета за 180 малишана са опремом  по највишим стандардима – светлим учионицама, безбедним игралиштем на отвореном, савременом дидактичком опремом, решавамо један од кључних проблема наше заједнице – листа чекања за упис у предшколске установе је од данас прошлост. Ово је велики дан за нашу општину и још већи за родитеље и децу. Настављамо да улажемо у образовање од најранијег узраста, јер знамо да тиме градимо темеље здравог и развијеног друштва“, рекла је она.

Пројекат „Инклузивно предшколско васпитање и образовање“, реализује Министарство просвете у сарадњи са Светском банком,  чији је циљ свеобухватно унапређење услова за рани развој и образовање деце широм Србије. Обухваћена су 23 објекта у 22 локалне самоуправе, а вредност инвестиције је 47 милиона евра. Изграђени су нови објекти, урађене су доградње и адаптације, као и опремање постојећих објеката предшколских установа.

У оквиру пројекта, поред проширења смештајних капацитета и унапређења физичке инфраструктуре предшколских установа, посебан акценат стављен је на континуирани професионални развој запослених у систему предшколског васпитања и образовања.

Чланак Станковић: Отварањем новог вртића укинута листа чекања у Александровцу се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/ucenici-iz-dopunskih-skola-na-srpskom-jeziku-iz-inostranstva-pod-pokroviteljstvom-ministarstva-prosvete-borave-u-nok-vuk-karadzic-u-trsicu/

Под покровитељством Министарства просвете четврту годину за редом реализује се пројекат „Лето у завичају“ који је намењен ученицима допунске школе на српском језику у иностранству и потпуно је бесплатан. Ученици допунских школа на српском језику у иностранству и ове године  бораве у пратњи својих наставника  у  Научно-образовно-културном центру „Вук Караџић“ у Тршићу.

У првој, од предвиђене три смене, у периоду од 6. до 12. јула, гостује чак деведесет ученика из  Швајцарске, Немачке, Француске, Италије, Словеније, Грчке, Русије, Америке и Норвешке.

Програм рада са ученицима одвија се кроз тематско-интегративне радионице српског језика и уметничке радионице, осмишљене у сарадњи са Заводом за унапређивање образовања и васпитања. Део боравка ученика у Тршићу чине и занатске радионице, путовања и свакодневне спорстке актвности. Реализатори радионица су стручњаци из области педагогије, језика, фолклора, музике, драме и спорта.

Теме пројекта су: „Српским језиком стварамо, о завичају разговарамо“, „Цео свет их зна, Србија се њима поноси“; „Увек се сети“, „Играм, певам, стварам – о традицији разговарам“ и „Моја Србија“.

У оквиру програма, ученици ће посетити родну кућу Вука Стефановића Караџића, манастир Троношу и Бању Ковиљачу. Кроз свакодневне језичке, драмске, музичке, фолклорне и спортске радионице, ученици ће градити нова знања која ће показати на завршној свечаној приредби последњег дана свог боравка.

Чланак Ученици из допунских школа на српском језику из иностранства под покровитељством Министарства просвете бораве у НОК „ Вук Караџић“ у Тршићу се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/seminar-o-holokasutu-u-memorijalnom-centru/

Дугогодишња успешна сарадња Министарства просвете и Меморијалног центра Јад Вашем из Изреала резултирала је низом обука за представнике система образовања са циљем унапређивања компетенција у области учења о Холокаусту.  До сада је више од 300 наставника и стручних сраданика имало могућност да учествује у Међународној школи Јад Вашем.

Ова добра пракса стручног усавршавања настављена је у децембру 2024. године у онлајн формату са 22оје учесника, од којих је 10 било део семинара мреже за учеснике Међународне школе Јад Вашема који је организован од 07-09. јула 2025. године у Линцу (Аустрија). Семинар је одржан у Меморијалном центру Маутхаузен (Аустрија), а поред учесника из Републике Србије, искуства су поделили и наставници из Републике Чешке и Мађарске.

Учесници семинара бавили су се темама које се тичу значаја учења о Холокаусту на аутентичним местима, као што је Меморијални центар Маутхаузен и Гусен, затим педагошким пристуом овој теми. Динамични програм укључивао је вођену туру кроз Меморијални центар Маутхаузен и Меморијални центар Гусен са фокусом на образовни концепт. Део програма је и упознавање са сталном изложбом „Концентрациони логор Маутхаузен 1938-1945“, као и презентација образовних програма које нуде ова два меморијална центра. Учесници су закључили да педагошки приступ који укључује лично искуство и посете местима страдања даје најбоље образовне исходе.

Чланак Семинар o Холокасуту у Меморијалном центру се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/?post_type=vesti&p=94009

Основнa школа „8. Октобар“ из Власотинца, Основна школа „Свети Сава“ из Врчина, Основна школа „Коста Трифковић“ из Новог Сада и Основна школа „Јован Јовановић Змај“из Свилајнаца испуниле су све услове Конкурса Министарства просвете и добиле статус модел установе за инклузивно образовање.

Статус модел установе се додељује школама које континуирано постижу изузетне резултате у раду са ученицима, негују иновативне педагошке праксе у области инклузивног образовања и представљају пример добре праксе у систему образовања.

Оне су ослонац другим школама у развоју и унапређивању квалитета наставе, као и у примени инклузивних и подстицајних метода рада.

Школе са овим статусом имају задатак да своја искуства и добре праксе деле са другим установама и пруже подршку унапређивању квалитета наставе у ширем образовном систему.

Инклузивно образовање у Републици Србији одговара на различите потребе све деце, младих и одраслих, са циљем континуираног повећања учешћа у учењу и прогресивног смањивање искључености из образовања.
Циљ инклузивног образовања је да за све обезбеди квалитетно образовање за све под једнаким условима.

Поред низа мера и активности у области инклузије које су усмерене на подршку ученицима, Министарство просвете развија систем стручног усавршавања и хоризонталне размене искуства међу установама. Модел установе су нови механизам управо за размену искуства међу установама и наставницима.

Чланак Четири основне школе добиле статус модел установа за инклузивно образовање се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/cetiri-osnovne-skole-dobile-status-model-ustanova-za-inkluzivno-obrazovanje/

Основнa школа „8. oктобар“ из Власотинца, Основна школа „Свети Сава“ из Врчина, Основна школа „Коста Трифковић“ из Новог Сада и Основна школа „Јован Јовановић Змај“ из Свилајнца испуниле су све услове Конкурса Министарства просвете и добиле статус модел установе за инклузивно образовање.

Статус модел установе се додељује школама које континуирано постижу изузетне резултате у раду са ученицима, негују иновативне педагошке праксе у области инклузивног образовања и представљају пример добре праксе у систему образовања.

Оне су ослонац другим школама у развоју и унапређивању квалитета наставе, као и у примени инклузивних и подстицајних метода рада.

Школе са овим статусом имају задатак да своја искуства и добре праксе деле са другим установама и пруже подршку унапређивању квалитета наставе у ширем образовном систему.

Инклузивно образовање у Републици Србији одговара на различите потребе све деце, младих и одраслих, са циљем континуираног повећања учешћа у учењу и прогресивног смањивање искључености из образовања.

Циљ инклузивног образовања је да за све обезбеди квалитетно образовање под једнаким условима.

Поред низа мера и активности у области инклузије које су усмерене на подршку ученицима, Министарство просвете развија систем стручног усавршавања и хоризонталне размене искуства међу установама. Модел установе су нови механизам управо за размену искуства међу установама и наставницима.

Чланак Четири основне школе добиле статус модел установа за инклузивно образовање се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/ministar-stankovic-i-gradonacelnik-novog-pazara-otvorili-novi-vrtic-u-ovom-gradu/

Министар просвете проф. др Дејан Вук Станковић и градоначелник Новог Пазара Нихат Бишевац, свечано су отоворили нови вртић „Наше дете“ у оквиру Предшколске установе „Младост“ у Новом Пазару.

Отварањем овог вртића, који је од изузетне важности за Нови Пазар, град са највећим природним прираштајем, обезбедили смо 270 нових места за малишане, чиме ће се значајно смањити и растеретити листа чекања у овог граду. Изградњом и адаптацијом вртића, у оквиру „Пројекта инклузивног предшколског васпитања и образовања“, повећали смо капацитете у вртићима у 22 локалне самоуправе широм Србије за око 11.000 нових места и малишани ће имати боље услове за развој, игру и учење“, навео министар Станковић.

У изградњу и опремање новог објекта инвестирано је око 225,8 милиона динара и простире се на 1900 квадаратних метара.

Министар је истакао да Министарство просвете ради на унапређивању система предшколског васпитања и образовања и да је Нови Пазар својим радом и партнерским односом са Министарством просвете дао снажан допринос унапређивању предшколског васпитања и образовања у Републици Србији.

Подршка државе у стварању што бољих услова за образовање је од изузетног значаја за младе у овом граду. Настављамо заједно да градимо систем који је праведан, квалитетан и доступан за свако дете“, истакао је он. Министар Станковић је посебну поруку упутио васпитачима и истакао да је њихова васпитна и образовна улога веома значајна.
„Пред вама је велика обавеза, али и велика част да најмлађе уведете у живот. Да их научите да цртају, пишу, али и да усвајају праве вредности, да разликују добро и зло, да негују другарство“, рекао је он.

Министар је истакао ће да у Новом Пазару бити нових инвестиција у образовно- васпитне установе. Он је навео да је Министарство просвете већ определило средства у износу од 10 милиона динара за реконструкцију фискултурне сале у „Школи за дизајн текстила и коже“, и да је средства добила и Основна школа „Растко Немањић“ у Дежеви у износу од 3,6 милиона динара. Средства ће, како је рекао, добити и „Угоститељско-туристичка школа“.

Нихат Бишевац, градоначелник Новог Пазара, навео је да се данас „не отвара зграда, већ врата будућности“.

Нови, савремени вртић биће место сигурности, игре и учења за наше најмлађе, а доказ је наше дугорочне посвећености улагању у образовање и квалитетно детињство. Улагање у образовање није трошак, већ најважнија инвестиција у будућност једног града и друштва. Настављамо да градимо Нови Пазар као средину у којој деца имају све шансе да одрастају здраво, срећно и безбрижно“, рекао је он.

Министар је приликом посете Новом Пазару, на посебном састанку, разоварао са руководством града. Том приликом је истакао важност сарадње Министарства просвете и локлане самоуправе о даљем унапређивању услова рада у школама и предшколским установама, као и о заједничким пројектима и потреби улагања у инфраструктуру.

Министар Станковић је разговарао и са активом директора основних и средњих школа о кључним темама за унапређивање образовног система, али и изазовима и предлозима за унапређење наставе. На састанку су разматране и актуелности у основном и средњем образовању, са освртом на завршни испит и упис у средње школе.

Чланак Министар Станковић и градоначелник Новог Пазара отворили нови вртић у овом граду се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/pomocnik-samardzic-sa-ambasadorkom-ekvadora-o-saradnji-u-oblasti-obrazovanja/

Помоћник министра проф. др Јанко Самараџић разговарао је данас са Синтијом Мари Мајер Завалом, амбасадорком Републике Еквадор у Мађарској, која на нерезидентној основи покрива територију Србије, о заједничком поспешивању билатералних односа између Републике Србије и Републике Еквадор у домену образовања.
„ Разговарали смо о могућностима сарадње у области образовања са посебним фокусом на програм стипендија „Свет у Србији““, навео је Самарџић и указао на могућност да се студенти из Еквадора, али и других земаља пријаве на конкурс за овај програм.
Самарџић је навео,  да у циљу афирмације Републике Србије и њене културе, традиције, образовања и политике добрих односа сарадње и међусобног уважавања у државама чланицама и државама посматрачима Покрета несврстаних земаља, Република Србија стипендира студенте из 127 држава Африке, Азије, Централне и Јужне Америке кроз Пројекат „Свет у Србији.
Амбасадорка Мајер Завала изразила је жељу да што више студената из Еквадаора дође у Србију у оквиру овог Програма.
Саговорници су се сагласили да је потребно интензивирати сарадњу две земље, посебно у области образовања.

Чланак Помоћник Самарџић са амбасадорком Еквадора о сарадњи у области образовања се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/isporuka-udzbenika-na-jezicima-manjina-u-skolama-u-novom-pazaru-tutinu-i-sjenici/

Помоћник министра Нермин Балија присуствовао је у ОШ “Вук Караџић” у Новом Пазару, ОШ “Рифат Бурџoвић Тршо” у Тутину и ОШ “Светозар Марковић” у Сјеници испоруци нискотиражних уџбеника намењених ученицима основних школа који похађају наставу на босанском језику.

Помоћник Балија је истакао да је Министарство просвете опредељено за даље унапређење образовања на језицима националних мањина и да је обезбеђивање бесплатних уџбеника једна од мера институционалне подршке у циљу очувања језичке и културне разноликости – као једног од темеља демократског, праведног и инклузивног друштва.

Више од 10.000 ученика који наставу похађају на босанском језику добиће уџбенике без накнаде. Ово потврђује да Министарство води рачуна о образовању ученика који, у оквиру националног образовног система, наставу похађају на босанском језику, као и да континуирано унапређује наставу на језицима националних мањина“, рекао је Балија.

Он је изразио задовољство што се дистрибуција наведених уџбеника за ученике који похађају наставу на језицима националних мањина одвија правовремено на територији целе државе.

Министарство просвете обезбедило је за школску 2025/2026. годину за ученике основних школа који похађају наставу на језицима националних мањина нискотиражне уџбенике издавача ЈП „Завод за уџбенике”.

Реч је о 204 уџбеничка наслова за мађарски, румунски, русински, хрватски, босански, бугарски, словачки и албански језик за различите обавезне предмете, које ће добити више од 28.000 ученика у 163 основне школе, међу којима је и 28 основних школа у којима се настава изводи на босанском језику.

Чланак Испорука уџбеника на језицима мањина у школама у Новом Пазару, Тутину и Сјеници се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/drzavna-sekretarka-jeras-urucila-besplatne-udzbenika-za-nacionalne-manjine-osnovnim-skolama-u-kanjizi-senti-i-staroj-moravici/

Државна секретарка Анико Јерас и потпредседник Покрајинске владе и покрајински секретар за образовање, прописе, управу и националне мањине – националне заједнице Роберт Отот посетили су данас основне школе у Кањижи, Сенти и Старој Моравици и директорима ових школа поделили бесплатне уџбенике које је Министарство просвете обезбедило за ученике припаднике националних мањина.

Министарство просвете је за наредну школску годину обезбедило бесплатне уџбенике на језицима националних мањина за ученике основних школа. Ради се о укупно 204 наслова на мађарском, румунском, русинском, хрватском, босанском, бугарском, словачком и албанском језику за различите обавезне предмете“, рекла је државна секретарка Јерас и објаснила да је реч о уџбеницима које издаје Јавно предузеће „Завод за уџбенике“.

Државна секретарка је истакла да Министарство просвете на овај начин жели да унапреди наставу на језицима националних мањина и подстакне више од 28.000 ученика националних мањина да постижу још боље резултате и исходе учења.

Државана секретарка Јерас и Покрајински секретар Отот након доделе уџбеника разговарали су са управама основних школа „Јован Јовановић Змај“ у Кањижи, „Петефи Шандор“ у Сенти и „Стари Ковач Ђула“ у Старој Моравици о изазовима са којима се сусрећу, потребама и начинима да се унапреди образовни процес.

У неким од ових школа настава се одвија у потпуности на мађарском језику, док су неке, попут Основне школе „Петефи Шандор“ у Сенти  мешовите, односно наставу организују и на мађарском и на српском језику. Овакве школе су огледало богатства нашег друштва, које је мултинационално и мултикултурално“, рекла је  државна секретарка Јерас и нагласила да због тога Министарство посвећује још већу пажњу образовању националних мањина.

Овакав однос према образовању и националним мањинама одлика је зрелог друштва и корак више ка развоју средине и самог система образовања“, закључила је она.

Посети основних школа у Кањижи, Сенти и Старој Моравици присуствовале су и начелнице школских управа Зрењанин и Сомбор, Снежана Олушки Влачић и Милана Минарски.

Чланак Државна секретарка Јерас уручила бесплатне уџбеника за националне мањине основним школама у Кањижи, Сенти и Старој Моравици се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/odluka-o-izboru-ustanova-za-dodelu-finansijskih-sredstava-u-cilju-unapredjenja-uslova-rada-ucenickih-zadruga-u-osnovnim-skolama-2/

Министарство просвете донело је, након спроведеног јавног позива, Одлуку о избору установа за доделу финансијских средстава у циљу унапређења услова рада ученичких задруга у основним школама.

Средства су намењена за реализацију предложеног програма ученичке задруге, као и за набавку машина и опреме за рад ученичких задруга.

Ученичке задруге важан су део образовно-васпитног рада у школама, којима се развијају потенцијали и радне навике ученика, развија предузетничка компетенција и јача мотивација за производним и радним процесима, самопоуздање и свест о властитим интересовањима и могућностима. Ученичка задруга реализацијом програма, набавком одговарајућих машина, опреме и средстава за рад и примереним методичким поступцима под менторством наставника треба да омогући развој вештина и способности, конструкцију, продубљивање и примену знања ученика, чланова задруге.

ПРЕУЗМИТЕ:

Одлука о избору установа за доделу финансијских средстава у циљу унапређења услова рада ученичких задруга у основним школама

Чланак Одлука о избору установа за доделу финансијских средстава у циљу унапређења услова рада ученичких задруга у основним школама се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.