Loading...
×

Просветне вести

Ружић са премијерком обишао реконтруисану ОШ „Милан Муњаш“ у Убу

Линк ка вести
Извор: Министарство просвете, науке и технолошког развоја

Ружић са премијерком обишао реконтруисану ОШ „Милан Муњаш“ у Убу

Министар просвете, науке и технолошког развоја Бранко Ружић обишао је данас са премијерком Аном Брнабић Основну школу „Милан Муњаш“ у Убу, која је реконструисана средствима владине Kанцеларије за управљање јавним улагањима у износу од 354 милиона динара.

Овом школом смо доказали да живимо у Европи, да можемо да досегнемо европске стандарде“, казао је Ружић и додао да је циљ дa школа у Убу постане стандард за све школе у земљи.

Он је рекао да школа има скоро 1.300 ученика, 61 одељење, 12 издвојених одељења на територији општине Уб .

Мислим да ће и родитељи и деца бити пресрећни што имају све ово на располагању„, рекао је Ружић.

Он је додао да је рачунарска опрема обезбеђена за целу школу у којој постоје четири дигиталне учионице и то захваљујући сарадњи локалне самоуправе и школе.

Министар Ружић је пожелео здравље и бољи амбијент свим ученицима, као и просветним радницима који су у тим тешким временима показали одговорност и преданост у раду.

Радовима на школи обухваћена је комплетна реконструкција објекта школе, спортске сале, уз изградњу новог крила школе, односно доградњу шест нових учионица, као и потпуно новог затвореног школског базена.

Резултати конкурса „Сазнали на семинару – применили у пракси“ 2020.

Линк ка вести
Извор: Завод за унапређивање образовања и васпитања

Иако смо се надали да ће десети конкурс Центра за професионални развој запослених у образовању, Завода за унапређивање образовања и васпитања, „Сазнали на семинару – применили у пракси“ 2020. јубиларно бити обележен већим бројем пријављених радова и да ће конкуренција за базу Примера добре праксе и за награду бити већа, појава вируса COVID-19 и њиме донетим мерама превенције изменила је и отежала рад наших школа и вртића, које улажу огроман труд и маштовитост да примењујући нове информационе технологије успешно реализују васпитно-образовни процес. Из тих разлога разумљив је и слабији одзив на конкурс.

Конкурс је објављен 07. 10. 2020. године, а рок за достављање радова био је 01.12. текуће године. Пријављен је знатно мањи број радова него претходних година – 54, што  представља успех у датим  околностима. Услове конкурса испунило је 39 радова, од којих је 13 изабрано за базу примера добре праксе, а пет је предложено за награду, од којих су након гласња Централне комисије изабрана следећа три:

  1. награда: рад Наслеђивање особина и наследне болести, аутора Биљане Ускоковић Брковић, ОШ „Милица Павловић“, Чачак (област: Природне науке)
  2. награда: рад Чувари здравља, који је продукт тимског рада у којем су учествовале Радица Ристић, Слађана Захаријевић и Тања Ивков, ОШ „Вук Караџић“, Београд (област: Општа питања наставе)
  3. награда: рад Пројекат „Уређења дворишта, који је, такође, продукт тимског рада у којем су учествовале Ана Сурла и Драгана Хемон Попадић, ПУ „Бошко Буха“, Инђија (област: Предшколско васпитање и образовање).

Честитамо награђеним ауторима и ауторима чији ће радови бити уврштени у базу Примера добре праксе и захваљујемо свим учесницима конкурса, који су, и поред отежавајућих услова за живот и рад, имали довољно снаге, воље и жеље да поделе своја искуства са нама.

База примера добре праксе конкурса Сазнали на семинару – применили у пракси 2020

Кликните на назив рада за преузимање

Редни бројИме и презиме аутораУстановаНазив радаНапомена
1.Биљана Ускоковић БрковићОШ „Милица Павловић“, ЧачакНаслеђивање особина и наследне болести1. награда
2.Радица РистићОШ „Вук Караџић“, БеоградЧувар здравља2. награда

Слађана Захаријевић,
Тања Ивков

3.Ана СурлаПУ „Бошко Буха“, ИнђијаПројекат „Уређење дворишта“3. награда

Драгана Хемон Попадић

4.Тања ПлазинићОШ „Десанка Максимовић“, БеоградГлобална учионицаАлександра Ђорђевић,
Биљана Кнежевић,
Марија Мијаиловић
5.Зорана МатићевићГимназија „Патријарх Павле“, Београд3Д – ЛОГО ШКОЛЕМирослава Николић,
Љиљана Петровић
6.Јелена ЈовановићПУ „Моје детињство“, ЧачакПримена семинара „Позитивно васпитање-позитивна дисциплина у вртићу“
7.Нада ШрајерДом ученика средњих школа „Ангелина Којић – Гина“, ЗрењанинБезбедност и друштвена мрежа – у чему је неравнотежа?Оливера Ћирић,
Биљана Дринић,
Јованка Провиџало,
Горан Петковић,
Јелена Пујић,
Јована Солумун,
Соња Пашћан,
Бојана Пашић
8.Ирена Ђенић ЈанићПољопривредно-хемијска школа „Др Ђорђе  Радић“, КраљевоНевидљиви свет око нас – бактеријеВиолета Ивковић,
Мирјана Марић,
Ана Благојевић,
Ана Раденковић,
Биљана Миливојевић,
Јелена Бишевац Дамјановић,
Љиљана Тошић,
Владимир Савићевић
9.Драгана МишићОШ „Јелена Ћетковић“, БеоградНа историјско те водим местоБарбара Ивковић,
Данијела Кужет
10.Марија РистивојевићОШ „Херој Иван Мукер“,

Смедеревска Паланка

Школски електронски часопис „Ми пишемо“Светлана Стевановић
11.Јасна РожинаОШ „Деспот Стефан Лазаревић“, БеоградРимске цифре
12.Јелка ФилиповићШкола за основно образовање одраслих, СомборЕколошки фактори
13.Драгана СимићСредња стручна школа „4. јули“, ВрбасОбука за наставнике – Употреба интерактивних мапа у настави

Календар такмичења и смотри ученика основних школа за школску 2020/2021. годину

Линк ка вести
Извор: Завод за унапређивање образовања и васпитања

Грађанско васпитање: Продужава се Конкурс за примере успешних пројектних активности остварених у оквиру грађанског васпитања у основним и средњим школама

Линк ка вести
Извор: Завод за унапређивање образовања и васпитања

НОВИ РОК ЗА ПРЕДАЈУ ПРИМЕРА УСПЕШНИХ ПРОЈЕКТНИХ АКТИВНОСТИ: 31.01.2021. 

Због измена школског календара, продужава се Конкурс за примере успешних пројектних активности остварених у оквиру грађанског васпитања у основним и средњим школама.

ИНФОРМАЦИЈЕ О КОНКУРСУ И НАЧИНУ ПРИЈАВЕ: 

Завод за унапређивање образовања и васпитања, у оквиру пројекта „Подршка реформе грађанског васпитања“, расписује Конкурс за избор примера успешних пројектних активности остварених у оквиру грађанског васпитања у основним и средњим школама. Пројекат је део Заједничког регионалног програма „Дијалог за будућност: унапређење дијалога и друштвене кохезије у, и између, Босне и Херцеговине, Црне Горе и Републике Србије“, који спроводе UNDP, UNICEF и UNESCO, а финансира га Фонд УН-а за изградњу мира (UN PBF).

Под примерима се подразумевају различите пројектне активности које су спроведене у оквиру часова грађанског васпитања у основноj и средњоj школи, а издваjаjу се по теми, начину рада, постигнутим ефектима или неком другом критериjуму успешности. Следеће године биће 20 година како се грађанско васпитање остваруjе у нашим школама и потребно jе да многи добри примери рада са ученицима у оквиру овог изборног програма постану видљиви и инспирациjа другим наставницима. Конкурс се односи на проjектне активности jер су оне саставни део и старих и нових програма грађанског васпитања и представљаjу важан сегмент рада са ученицима на развоjу грађанског активизма и компетенциjе за одговоран живот у демократском друштву. Проjекат, као форма рада, изабран jе и зато што његово спровођење пружа значаjну подршку развоjу и других међупредметних компетенциjа као што су компетенциjа за учење, сарадњу, комуникациjу, решавање проблема, рад са подацима, за предузимљивост или дигиталну компетенциjу.

УСЛОВИ КОНКУРСА

Конкурс је отворен од  5.11.2020. до 31.01.2021. године.

Право учешћа на Конкурс имају основне и средње школе. Установа може послати више примера на Конкурс у одвојеним пријавама.

За пријаву користити следећи ОБРАЗАЦ (кликните на линк за преузимање).

Упутство за попуњавање обрасца преузмите ОВДЕ.

Пријаве треба послати у електронском облику путем онлајн формулара који се налази на адреси: https://zavod.edu.rs/gradjansko/

Пристигле приjаве прегледаће комисија коју формира Завод. Резултати ће бити објављени на сајту Завода у фебруару 2021. Изабрани радови биће уврштени у базу пројеката грађанског васпитања. Најуспешнији примери биће јавно представљени у марту 2021. године у Београду.

Контакт особа за ваша питања је Елеонора Влаховић, мејл адреса: eleonora.vlahovic@zuov.gov.rs.

Друго полугодиште почиње 18. јануара по моделу наставе који се примењивао од септембра

Линк ка вести
Извор: Министарство просвете, науке и технолошког развоја

Drugo polugodište počinje 18. januara po modelu nastave koji se primenjivao od septembra

Drugo polugodište počinje u ponedeljak, 18. januara 2021. godine, a nastava za učenike osnovnih i srednjih škola, odvijaće se po modelu koji je primenjivan od 1. septembra 2020. godine.

Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja danas je poslalo obaveštenje školama, a ponovo je prosledilo i  stručna uputstva za organizaciju i realizaciju obrazovno-vaspitnog rada u osnovnim i srednjim školama, koja je Krizni štab usvojio 11. avgusta 2020. godine.

Prema ovim uputstvima, učenici od prvog do četvrtog razreda imaće svakodnevnu nastavu u školi, u manjim grupama, dok će stariji osnovci nastavu pohađati naizmenično, neposredno i na daljinu, takođe u manjim grupama.

Nastava u srednjim školama, takođe će se odvijati kao i na početku školske godine, u septembru 2020. godine, a  to znači da će srednjoškolci jednu nedelju ići u školu, a potom jednu nedelju učiti na daljinu.

Preuzmite uputstva:

Напредак у имплементацији дуалног образовања

Линк ка вести
Извор: Министарство просвете, науке и технолошког развоја

Напредак у имплементацији дуалног образовања

Резултати трећег истраживања о покретачима и препрекама у примени Закона о дуалном образовању показују да се после скоро годину од почетка примене овог закона види напредак у имплементацији овог модела средњег стручног образовања.

Ученици континуирано исказују заинтересованост да упишу дуалне образовне профиле, компаније учествују у реализацији учења кроз рад у сарадњи са школама у складу са законском регулативом, а број школа које уписују ученике у дуалне образовне профиле се континуирано повећава, показало је ово истраживање, које је Министарство просвете, науке и технолошког развоја реализовало у сарадњи са Катедром за образовне системе Швајцарског Федералног Института за технологију у Цириху.

На питање да ли дуално образовање одговара потребама ученика и послодаваца у Србији, 87,4% испитаника је одговорило позитивно, што је помак у односу на претходну годину када је такође висок проценат, 82,5% испитаника рекло да одговара.

Истраживање указује да су ученици у дуалном образовању задовољни досадашњим искуством, док њихови родитељи сматрају да овај вид образовања ученицима пружа веће шансе за запошљавање након завршетка школовања. 

Такође, компаније које учествују у реализацији учења кроз рад извештавају да имају позитивно искуство у дуалном образовању. Оне наводе да им дуално образовање омогућава да активно учествују у образовању будућих кадрова и да подрже економски развој целе земље.

Поред свих позитивних искустава, истраживање указује да епидемиолошка ситуација и њен утицај на пословање компанија може значајно утицати на реализацију Закона о дуалном образовању који се налази на почетку примене.   

У истраживању је учествовало 190 испитаника, међу којима су били представници свих заинтересованих страна које учествују у дуалном образовању и реформи која се односи на дуално образовање ( МПНТР, ПКС, школске управе, регионалне привредне коморе, школе, компаније, ученици, родитељи, итд.).

Истраживање је урађено у циљу унапређења квалитета дуалног образовања у оквиру пројекта Швајцарске агенције за развој и сарадњу „Подршка у развоју и успостављању Националног модела дуалног образовања“. Подаци добијени овим истраживањима се користиће Комисија за развој и спровођење дуалног образовања у циљу планирања даљег рада и спровођења дуалног образовања.

 

 

 

Novi pravilnici u oblasti nauke

Линк ка вести
Извор: Министарство просвете, науке и технолошког развоја

Нови правилници у области науке

Министарство просвете, науке и технолошког развоја усвојило је два правилника важна за поступак и начин ситцања научних звања и категоризацију и рангирање научних часописа – Правилник о стицању истраживачких и научних звања и Правилник о категоризацији и рангирању научних часописа.

Најзначајнија новина Правилника о стицању истраживачких и научних звања је ефикасније спровођење поступка избора истраживача у научна звања, а посебно првог научног звања научни сарадник, које је најбројније.

Промена предвиђа да матични научни одбори одлучују о стицању научног звања научни сарадник, док је остала надлежност да дају мишљење на преостала два виша звања. Овим се у потпуности убрзава  избор и тиме омогућава истраживачима и брже право на напредовање, што је подржано и од стране научне заједнице.

Такође, Правилником се убрзава избор и у звање истраживач приправник, усклађује поступак избора у истраживача и научна звања са новим Законом о општем управном поступку, као и трајање звања и поступак реизбора.

Правилником о стицању истраживачких и научних звања, обухваћене су само промене постојећег Правилникa о поступку и начину вредновања, и квантитативном исказивању научноистраживачких резултата истраживача, које је предвидео Законо о науци и истраживањима. Овај акт није мењан у делу критеријума који се односе на резултате истраживача, односно бодова, јер је предвиђено да се за такву промену обави и опсежна јавна расправа на нивоу целе академске заједнице, што захтева и оптималан временски период, као и оптималне епидемиолошке услове.

Нови Правилник о категоризацији и рангирању научних часописа детаљније је уредио питање категоризације часописа које је први пут уређено новим Законом о науци и истраживањима.

Правилником се уређује се рангирање, категоризација, поступак утврђивања листе категоризације, услови за уређивање научних часописа и научне гране у оквиру којих се врши рангирање, као и други елементи од значаја за категоризацију и рангирање часописа и њихово одлагање у репозиторијум. Правилник је обухватио и специфичности часописа из области друштвених и хуманистичких наука, као и уређивање научних часописа.

Правилници су припремани према процедури предвиђеној Законом о науци и истраживањима, тако што су стручна тела, Национални савет за научни и технолошки развој, Комисија за стицање научних звања и матичним научним одборима и Комисија за утврђивање предлога годишње листе категорисаних часописадала своје предлоге и сугестије на нацрт ових аката, а сви конструктивни предлози су интегрисани у текстове правилника.

Правилници су објављени у „Службеном гласнику“  30. децембра 2020. године и ступили на снагу осмог дана од дана објављивања.

2020 – једна од најуспешнијих година од оснивања Завода

Линк ка вести
Извор: Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања

2020 – једна од најуспешнијих година од оснивања Завода


30.12.2020. Упркос околностима које су погодиле образовне системе у целом свету, које су поприлично утицале и на образовање у Србији и веома отежаним условима у којима се радило током овог периода, Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања Републике Србије може се похвалити да је 2020. годину завршио веома успешно.  Протекла година може да се окарактерише као једна од најуспешнијих година од оснивања Завода, чему у прилог говори и дугачак списак реализованих пројеката активности. Тим поводом, заинтересованим представницима медија, у просторијама Завода, обратио се директор Завода Др Бранислав Ранђеловић:

У отежаним околностима, изазваним пандемијом КОВИД19, Завод је успео да спроведе и приведе крају свсвоје редовне пројекте, планиране годишњим планом рада за 2020 год.  Поред реализације редовних пројеката, Завод је са партнерима из Ирске, Словеније и Литваније успешно отпочео спровођење међународног образовног ЕРАСМУС+ пројекта, на тему подизања дигиталне зрелости школа. У сарадњи са  Министарством просвете, науке и технолошког развоја спроведен је  пројекат у области образовања маргинализованих група. Овај пројекат финансиран је из средстава ИПА 2014 . Током 2020. године поред изузетно  значајног пројекта реализованог у сарадњи са Националном службом за запошљавање и Министарством за рад, запошљавање и социјалну заштиту, Завод је успешно привео крају, у сарадњи са  УНДП, још један веома важан пројекат.  Поред свих побројаних, успешно реализованих активности,  током протекле године, отпочео је и пројекат Завода и Асоцијације ДУГА, под окриљем ОЕБС-а, са тематиком из домена  безбедности деце у школама. Уз подршку УНИЦЕФ-а, Завод је радио пројекат подршке формативном оцењивању. У некима од ових активности, Завод  се по први пут окренуо новој и другачијој циљној групи, а то су одрасле незапослене особе, покушавајући да на тај начин вишегодишње нагомилано искуство и експертизу имплементира у новим околностима. Крај године је обележио почетак занимљиве сарадње са Иницијативом Дигитална Србија и Propulsion фондом.“

 

У комплетно преуређеним и реновираним просторијама, а уз коришћење најмодерније штампарске машине и скенер-апарата, добијених посредством Канцеларије за ИТ Владе Републике Србије, Завод је са својим стручним тимом припремио значајан, до сада највећи, број задатака и тестова. У сарадњи са Министарством просвете и компанијом КОМТРЕЈД организована је прва онлајн самопроцена знања за целу генерацију „осмака“ у Србији. Даље,  у сарадњи са Факултетом организационих наука организован је и спроведен пробни завршни испит и на крају и сам завршни испит, у комплетно новом окружењу, при чему је део процеса прегледања и дигитализован. Све то је урађено у изузетно измењеним, никад тежим околностима.

 

„Поред интензивирања делатности у домену дигитализације образовања и подршке примени нових образовних технологија, у пословању Завода је ове године било још новина.

Завод је током 2020. године по први пут у нашој земљи, успешно спровео тзв. „пилоте“ за међународна истраживања ПИРЛС 2021 и ИЦЦС 2022, а носилац је и припрема за ПИСА 2022 и ИЦИЛС 2023 истраживања. Спровођење међународних студија и сарадња са партнерима из других образовних система у циљу унапређења квалитета нашег образовања, биће једна од најважнијих активности Завода у предстојећем периоду. С том идејом, Завод је крајем 2020. године приступио организацијама ИЕА (међународна асоцијација за евалуације у образовању) и ЦИДРЕЕ (Конзорцијум европских организација за развој и истраживања у образовању), како би искуства из других образовних система пренели у Србију,“ истакао је др Ранђеловић, овом приликом.

 

Завод је током 2020. године успоставио и ближу сарадњу са неколико факултета и високих школа, а у сврху боље припреме прве велике матуре у Србији. Такође, појачане су везе и са дигиталном заједницом у Републици Србији. „На тај начин Завод се окренуо у смеру потреба савременог образовања и храбро закорачио у будућност. Може се рећи да је Завод коначно ставио у функцију све своје професионалне и стручне капацитете и наметнуо се као релевантна стручна институција, не само у домену образовања, већ и шире – препозната у домаћим, али и у европским оквирима, са евидентном могућношћу да надаље своју експертизу и своје дугогодишње искуство пласира и ван граница наше земље,“ истиче директор Завода.

Објављена јединствена Листа квалификација у Републици Србији

Линк ка вести
Извор: Министарство просвете, науке и технолошког развоја

Објављена  јединствена Листа квалификација у Републици Србији

Министарство просвете, науке и технолошког развоја и Агенција за квалификације сачинили су јединствену Листу квалификација Републике Србије, у којој је обједињено више од 4000 квалификација за све нивое образовања.
Листа квалификација представља један од основних инструмената за праћење усклађености потреба тржишта рада и образовања, као и планирање и вођење јавних политика у области образовања и запошљавања.

До објављивања ове Листе квалификација послодавци су приликом запошљавања лица и њиховог пријављивања у радни однос користили листу квалификација из 90-их година прошлог века која није садржала податке о савременим квалификацијама које се стичу у систему образовања. Истовремeно особе које траже посао код Националне службе за запошљавање врло често нису могла да буду евидентирана према стварним квалификацијама са којима располажу, већ са неким приближним, сличним квалификацијама које су биле школоване у претходним деценијама“, рекао је први потпредседник Владе и министар просвете, науке и технолошког развоја Бранко Ружић.

Данас, са објављивањем Листе квалификација ситуација је потпуно другачија. Послодавци и инвеститори приликом пријаве особа у радни однос могу да из Листе квалификација изаберу квалификацију коју појединац заистa има, уместо неке сличне. Током процеса регрутације послодавци ће издвојити тачно оне квалификације које су им потребне за рад на одређеним пословима у складу са њиховим систематизацијама. То обезбеђује квалитетну комуникацију између оних који запошљавају и оних који траже посао, смањује препреке мобилности радне снаге, подржава се боља употреба постојећих знања и вештина и боље подударање између понуде и потражње на тржишту рада.

Примена Листе квалификација осигураће бољи квалитет статистичких анализа бројних социјалних партнера међу којима су Национална служба за запошљавање, Централни регистар за обавезно социјално осигурање, Републички завод за статистику и сл. Они ће бити у прилици да добију квалитетне податке за сагледавање тренутних и прогнозирање будућих неусклађености понуде и потражње за знањима и вештинама у Републици Србији. Примена Листе квалификација допринеће унапређивању услуге посредовања у запошљавању код Националне служба за запошљавање.

У оквиру планираног пописа становништва РС Листа квалификација има посебан значај за прикупљање информација о квалификационој структури целокупног становништва Републике Србије.

Поред Министарства просвете, науке и технолошког развоја и Агенције за квалификације процес израде Листе квалификација подржали су и Завод за унапређивање образовања и васпитања, Републички завод за статистику, Савет за стручно образовање и образовање одраслих, Национални просветни савет, Национални савет за високо образовање, Национално тело за акредитацију и проверу квалитета у високом образовању, Конференција Универзитета Србије, Конференција академија и високих школа, Фондација Темпус као и готово све високошколске установе. Важну подршку на изради Листе квалификација пружили су и експерти Пројекта ИПА 2014 „Развој интегрисаног националног система квалификација у Србији“.

Преузмите:

 

Нови подзаконски акти (Просветни гласник 19/2020): 1. Средње стручно образовање – стандарди квалификација; 2. Правилник о изменама и допунама Правилника о степену и врсти образовања наставника и стручних сарадника у основној школи

Линк ка вести
Извор: Завод за унапређивање образовања и васпитања

1. Стандарди квалификација

1 Решење о усвајању стандарда квалификације „Наутички техничар – речни смер”: Просветни гласник 19/2020

2 Решење о усвајању стандарда квалификације „Електротехничар процесног управљања”: Просветни гласник 19/2020

3 Решење о усвајању стандарда квалификације „Електричар”: Просветни гласник 19/2020

4 Решење о усвајању стандарда квалификације „Руковалац средствима унутрашњег транспорта”: Просветни гласник 19/2020

5 Решење о усвајању стандарда квалификације „Трговински техничар”: Просветни гласник 19/2020

6 Решење о усвајању стандарда квалификације „Техничар за индустријску роботику”: Просветни гласник 19/2020

7 Решење о усвајању стандарда квалификације „Машински техничар за компјутерско конструисање”: Просветни гласник 19/2020

8 Решење о усвајању стандарда квалификације „Техничар за дизајн у машинству”: Просветни гласник 19/2020

9 Решење о усвајању стандарда квалификације „Педикир – маникир”: Просветни гласник 19/2020

10 Решење о усвајању стандарда квалификације „Грађевински техничар за хидроградњу”: Просветни гласник 19/2020

11 Решење о усвајању стандарда квалификације „Техничар вуче”: Просветни гласник 19/2020

12 Решење о усвајању стандарда квалификације „Техничар за заштиту животне средине”: Просветни гласник 19/2020

13 Решење о усвајању стандарда квалификације „Техничар штампе”: Просветни гласник 19/2020

14 Решење о усвајању стандарда квалификације „Рударски техничар”: Просветни гласник 19/2020

15 Решење о усвајању стандарда квалификације „Армирач – бетонирац”: Просветни гласник 19/2020

16 Решење о усвајању стандарда квалификације „Кулинарски техничар”: Просветни гласник 19/2020

17 Решење о усвајању стандарда квалификације „Тесар”: Просветни гласник 19/2020

18 Решење о усвајању стандарда квалификације „Зидар”: Просветни гласник 19/2020

19 Решење о усвајању стандарда квалификације „Финансијско-рачуноводствени техничар”: Просветни гласник 19/2020

Раније објављени стандарди квалификација

20 Решење о усвајању стандарда квалификације „Сарадник у дигиталним медијима”: Просветни гласник 12/2020

21 Решење о усвајању стандарда квалификације „Индустријски мехатроничар – специјалиста”: Просветни гласник 12/2020

22 Решење о усвајању стандарда квалификације „Техничар за полимере”: Просветни гласник 12/2020

23 Решење о усвајању стандарда квалификације „Авиомехатроничар”: Просветни гласник 5/2020

24 Решење о усвајању стандарда квалификације „Механичар текстилних машина”: Просветни гласник 5/2020

25 Решење о усвајању стандарда квалификације „Пластичар”: Просветни гласник 5/2020

26 Решење о усвајању стандарда квалификације „Монтер телекомуникационих мрежа”: Просветни гласник 5/2020

2. Правилник о изменама и допунама Правилника о степену и врсти образовања наставника и стручних сарадника у основној школи: Просветни гласник

Правилник о изменама и допунама Правилника о степену и врсти образовања наставника и стручних сарадника у основној школи: Просветни гласник 19/2020

Потписан Споразум о сарадњи у области дигитализације образовања у Србији

Линк ка вести
Извор: Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања

Потписан Споразум о сарадњи у области дигитализације образовања у Србији


28.12.2020.  Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања (ЗВКОВ), Фондација Propulsion и Иницијатива „Дигитална Србија“ потписали су данас Споразум о сарадњи у области дигитализације образовања у Србији, а у оквиру дела ширег програма „Нова писменост“ који се реализује у сарадњи са  Америчком агенцијом за међународни развој (USAID).

Поред низа других активности у области медијске и дигиталне писмености, Програм ће кроз сарадњу ова три партнера током 2021. пружити подршку школама у оснаживању њихове дигиталне зрелости, спровођењу обука наставника за развој дигиталних компетенција и унапређењу примене дигиталних технологија у процесу наставе и учења.

Планиране активности ће се наслонити на претходно спроведени процес самовредновања кроз који је већ прошло 750 школа из целе Србије. Процену својих дигиталних капацитета школе су урадиле уз помоћ платформе СЕЛФИ који се већ користи у 57 земаља. СЕЛФИ омогућава увид у предности, недостатке и прилике за напредовање појединачне школе у примени технологије — од опреме којом школа располаже, преко начина употребе технологије у настави и учењу, до самих дигиталних компетенција ученика.

Приликом потписивања споразума, др Бранислав Ранђеловић, в.д. директора Завода нагласио је да ће све три организације наставити да доприносе дигиталној трансформацији система образовања, посебно у процесу примене СЕЛФИ инструмента кроз који школе могу да сагледају своје дигиталне капацитете, добију извештај и да, на основу података добијених у оквиру њега, дефинишу дигитални сегмент својих Развојних планова и предузму даље кораке ка њиховој реализацији.

Ранђеловић је истакао да се Завод последње две године интензивно бави низом активности које се односе на осигурање квалитета током примене образовних технологија у настави, као и дигитализацијом образовног процеса уопште са посебним фокусом на дигиталној зрелости наших школа.

„Активности програма „Нова писменост“ у којима учествујемо биће од велике помоћи Заводу јер ће се кроз њих креирати низ ресурса који ће подржати школе на путу њиховог дигиталног развоја, помоћи им да прате ученичка постигнућа помоћу дигиталне технологије и слично. Систем образовања је најсложенији социјални систем који примена дигиталне технологије чини још сложенијим, па су примена инструмената попут Селфија, који представља научно заснован путоказ за школе на путу дигиталне трансформације, као и изградња екосистема око њега, драгоцени,“ закључио је др Ранђеловић.

Према речима Дарка Соковића, партнера у организацији Propulsion и директора програма „Нова писменост“, ново доба захтева потпуно нове приступе и вештине. Он наглашава да дигитална писменост више није питање ИТ-ја и нових технологија, већ је реч о пресудној нити која прожима сваки бизнис, све државне институције, цео систем образовања, медије и чини их спремним за будућност која је већ ту, а школе су основа овакве филозофије будућности. Укључене стране разумеју да су услови у којима свака школа образовно-васпитну улогу спроводи различити, па је и на различитом нивоу њихова дигитална зрелост, са специфичним потребама за унапређењем, навео је Соковић.

„Зато смо поносни на партнерство са Заводом, Иницијативом „Дигитална Србија“ и USAID -ом кроз које ћемо подржати школе да на најбољи могући начин саме развију своје планове за унапређење, а не да наметнемо јединствени рецепт за све. Ако свака школа у систему направи бар један мали корак напред, у складу са својим могућностима и потребама, укупни дигитални капацитет образовног система ће значајно порасти, а то ће се одразити на напредак читавог друштва,“ истакао је Соковић.

Потписник споразума испред Иницијативе „Дигитална Србија“ био је Небојша Ђурђевић, директор ове непрофитне организације која окупља више од 30 компанија око стратешког циља развоја глобално конкурентне дигиталне економије у Србији. Говорећи о плановима за даље унапређење употребе технологије у образовном процесу у нашој земљи, Ђурђевић је истакао важност укључивања свих актера који имају директан утицај на живот школе — ученика, наставника, директора, родитеља, па и шире локалне заједнице — што овај програм и ради.

„Имамо пуно поверење да ће школе укључене у програм умети да на најбољи могући начин употребе подршку коју ће програм понудити. Ми ћемо у процесу дигиталне трансформације образовања подржати сваку школу да се активно укључи у унапређење свог локалног окружења, а самим тим и читавог система. Иницијатива „Дигитална Србија“ ће и даље ослушкивати глас ученика, наставника и директора и активно тражити прилике да привреда подржи њихов раст у дигиталном добу,“ закључио је Ђурђевић.

Održana konferencija „Prava osoba sa invaliditetom – između prava i prakse“

Линк ка вести
Извор: Министарство просвете, науке и технолошког развоја

Одржана конференција „Права особа са инвалидитетом – између права и праксе“

Помоћник министра за предшколско и основно образовање и васпитање Милан Пашић учествовао је на онлајн конференцији „Права особа са инвалидитетом – између права и праксе“.

Циљ конференције, која је одржана 24. децембра 2020. године био је да укаже на баријере и проблеме са којим се сусрећу особе са инвалидитетом и породице деце са сметњама у развоју и инвалидитетом при остваривању права на образовање и запошљавање.

Говорећи на панелу „Право на образовање и запослење – уклонимо баријере, особе са инвалидитетом као активни чланови друштва“ Пашић је оценио да се из године у годину повећава број деце и ученика са сметњама у развоју и инвалидитетом у редовним школана, као и да расте број оних који добијају различите врсте подршке у образовању.

Нагласио је да је Министарство посебну пажњу усмерило на укључивање ученика са сметњама у развоју током учења на даљину које је организовано као одговор на пандемију вируса Ковид-19.
Он је подсетио да је законом загарантовано једнако право на образовање и доступност образовања и васпитања без дискриминације и издвајања по било ком основу и навео низ механизама који су успостављени у образовном систему како би се подржала деца и ученици из осетљивих друштвених група.

Поред индивидуалног образовног плана (ИОП), тимова за инклузивно образовање и интерресорних комисија, поменуо је и ангажовање нових педагошких асистената, акредитоване програме обуке у области инклузивног образовања за наставнике, афирмативне мере уписа у средње школе и високошколске установе, бесплатне уџбенике и прилагођене уџбенике за ученике основних школа који се образују по ИОП-у.
„У партнерству са међународним организацијама, Министарство читави деценију посвећено ради на развоју инклузивног образовања, а даљи развој инклузивног образовања ће бити дефинисан кроз нову Стратегију развоја образовања 2027“, рекао је Пашић на онлајн конференцији у Хотелу Метропол у Београду.

У панел дискусији је учествовала и Љиљана Симић, сарадница за инклузивно образовање у Одсеку за људска и мањинска права у образовању, која је представила на који начин образовни систем пружа подршку деци и ученицима у периодима преласка са једног на други ниво образовања.

Она је указала и на неопходност међусекторске сарадње за достизање пуне социјалне инклузије, које је од посебног значаја при преласку из образовног система у свет рада.

Конференцију је организовала Хуманитарна организација Пријатељ у невољи, а међу учесницима били су и представници цивилног друштва и студенти.

Међународна сарадња у области развоја квалитета стручног образовања

Линк ка вести
Извор: Министарство просвете, науке и технолошког развоја

Међународна сарадња у области развоја квалитета стручног образовања

У оквиру Пројекта “Европско осигурање квалитета у стручном образовању и усавршавању – националне референтне тачке“ (European Quality Assurance in Vocational Education and Training – National Reference Points),  који Министарство просвете, науке и технолошког развоја спроводи уз подршку Извршне агенција за образовање, аудовизуелну политику и културу (EACEA), у периоду 21-22.12.2020. године реализована је обука на тему оснивања и улоге Националних референтних тачака за квалитет стручног образовања, које функционишу као део Европске  EQAVET – NRP мреже.  

Националне референтне тачке предствљају начин да се институције који се на националном нивоу баве питањима стручног образовања повежу у циљу размене информација, заједничког планирања активности и синергијског дејства на свеукупни квалитет стручног образовања. Националне референтне тачке функционишу у земљама Европске уније већ више од 10 година а Србија је своју Националну референтну тачку (НРТС) успоставила ове године. За рад националне референтна тачке у Србији задужено је Министарство просвете, науке и технолошког развоја и она функционише у оквиру Сектора за средње образовање и васпитање и образовање одраслих у Групи за стручно образовање и васпитање.

Дводневна обука је реализована као вид сарадње Националних референтних тачакака Србије и Хрватске а њен главни циљ био је да се представници наших институција, задужених за област стручног образовања, упознају са Европским оквиром за осигурање квалитета у стручном образовању и усавршавању, његовим развојем у протеклом десетогодишњем периоду као и са концептом рада Националних референтних тачака и начином њиховог функционисања у оквиру европске мреже.

Програм обуке договорен је у сарадњи Националних референтних тачака Србије и Хрватске а излагачи су били представници Агенције за струковно образовање и образовање одраслих Републике Хрватске: помоћник директора Агенције господин Нино Буић и саветнице у Агенцији госпође Тамара Худолин и Сандра Добрић.

Учесници из Србије били су представници Министарства просвете, науке и технолошког развоја из Сектора за средње образовање и васпитање и образовање одраслих и Сектора за дуално опбразовање, Агенције за квалификације и Завода за унапређивање образовања и васпитања.

Након уводних излагања колега из Хрватске, о свим темама је вођена садржајна дискусија, која је довела до закључка да је развој квалитета стручног образовања од изузетног значаја за економски и свеукупни друштвени развој сваке земље и да у тој области наша земља може активно и успешно сарађивати са колегама из читаве Европе.

На крају дводневног семинара, у име Националне контакт тачке Србије, предавачима и свим учесницима се захвалио Радован Живковић, руководилац групе за стручно образовање и васпитање, истакавши да ће Министарство просвете, науке и технолошког развоја унапређење квалитета стручног образовања поставити као један од приоритета нове Стратегије образовања Републике Србије.

Срећни новогодишњи и божићни празници!

Линк ка вести
Извор: Завод за унапређивање образовања и васпитања


ЗАВОД ЗА УНАПРЕЂИВАЊЕ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ВАМ ЖЕЛИ

  • ЗДРАВУ
  • УСПЕШНУ
  • СРЕЋНУ
  • ВЕСЕЛУ
  • РАДОСНУ
  • ЕНЕРГИЧНУ
  • БЕЗБРИЖНУ

НОВУ ГОДИНУ!

Обавештење за основне школе и гимназије – приручник за наставнике грађанског васпитања

Линк ка вести
Извор: Завод за унапређивање образовања и васпитања

Као што вам jе познато на нашем саjту доступни су приручници за наставнике грађанског васпитања за основну школу и гимназиjу. Међутим, наш партнер у њиховоj припреми ОЕБС, Мисиjа у Србиjи,  обезбедио jе средства да се приручници и одштампаjу у тиражу коjи ниjе велики али одговара броjу матичних школа  и гимназиjа. Обавештавамо вас да смо свим матичним основним школама, путем поште, послали по jедан приручник за I и II циклус, и гимназиjама по jедан приручник. Молимо школе да обавесте наставнике грађанског васпитања о доспећу приручника у папирноj форми и предлажемо да он буде део библиотечког фонда.

 

Преузмите приручнике у електронском облику:

Уверења за полазнике обука

Линк ка вести
Извор: Завод за унапређивање образовања и васпитања

Уверења за полазнике који су извршили све своје обавезе на следећим обукама:

  1. Програм обуке наставника Људска права и владавина права
  2. Обука наставника за примену Стандарда образовних постигнућа за Српски као страни језик и Програма наставе и учења за Српски као страни језик
  3. Програм обуке за смањење стреса у ситуацији миграција кроз примену стручног упутства за укључивање ученика избеглица у систем образовања и васпитања можете прузети овде.

Јавна расправа о Предлогу стратегије научног и технолошког развоја Републике Србије за период од 2021. до 2025. године – Моћ знања, са Акционим планом за период 2021-2023. године

Линк ка вести
Извор: Министарство просвете, науке и технолошког развоја

Javna rasprava o Predlogu strategije naučnog i tehnološkog razvoja Republike Srbije za period od 2021. do 2025. godine – Moć znanja, sa Akcionim planom za period 2021-2023. godine

Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja poziva predstavnike državnih organa, Srpske akademije nauka i umetnosti, Nacionalnog saveta za naučni i tehnološki razvoj, Zajednicu instituta Srbije, Konferenciju univerziteta Srbije, institute i fakultete, stručne javnosti i drugi zainteresovani učesnici da se upoznaju sa tekstom Predloga strategije naučnog i tehnološkog razvoja Republike Srbije za period od 2021. do 2025. godine – Moć znanja, sa Akcionim planom za period 2021-2023. godine.

 Javna rasprava o Predlogu strategije i Akcionom planu sprovešće se u periodu od 24. decembra 2020. godine do 12. januara 2021. godine.

Primedbe, predlozi i sugestije dostavljaju se Ministarstvu prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, preko posebnog Obrasca koji se može preuzeti na zvaničnoj internet stranici Ministarstva prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, na sledeću e-mail adresu: nauka@mpn.gov.rs, sa naznakom: „Predlog strategije naučnog i tehnološkog razvoja Republike Srbije za period od 2021. do 2025. godine – Moć znanja”.

Po okončanju javne rasprave Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja će objaviti Izveštaj o održanoj javnoj raspravi na svojoj internet stranici i portalu e-uprave najkasnije u roku od 15 dana od dana okončanja javne rasprave.

Tekst Predloga strategije naučnog i tehnološkog razvoja Republike Srbije za period od 2021. do 2025. godine – Moć znanja, sa Akcionim planom za period 2021-2023. godine, objavljen je i na portalu e-uprave.

Preuzmite:

На Универзитету у Крагујевцу нови мастер програм – Развој компјутерских игара

Линк ка вести
Извор: Министарство просвете, науке и технолошког развоја

На Универзитету у Крагујевцу нови мастер програм – Развој компјутерских игара

Настава за студенте на првом од два Мастер 4.0 програма посвећена развоју видео игара почела је на Универзитету у Крагујевцу, док би нови једносеместрални мастер програм „Уметност и дизајн видео-игара“ на Факултету уметности у Београду требало да почне у јануару 2021. године.

Пројекат су покренули Министарство просвете, науке и технолошког развоја и Иницијатива Дигитална Србија.

Нови мастер програм „Развој компјутерских игара“ од 4. децембра на Универзитету у Крагујевцу похађа 25 студената, а због епидемиолошке ситуације настава се на свим предметима, за сада, одржава онлајн. Студенти су имали прилику да се упознају са 3Д моделовањем, односно са оним што ће бити предмет тих предавања, као и са задацима који их чекају на предмету Елементи визуелног концепта. У првом семестру, који подразумева шест обавезних предмета, студенти ће имати прилику да се упознају и са Принципима звука и музике у компјутерским играма, као и са Дигиталном анимацијом.

Конкурс за упис на једноипогодишње мастер академске студије на Универзитету у Крагујевцу расписан је 11. новембра 2020. године, и то за 15 буџетских места, пет стипендија Иницијативе Дигитална Србија, пет стипендија Универзитета у Крагујевцу и 10 места за самофинасирајуће студенте.

Програм је окупио предаваче са Факултета инжењерских наука, Филолошко-уметничког факултета, Института за информационе технологије и Природно-математичког факултета, али и предаваче из иностранства и представнике софтверских компанија међу којима су Трилатерал (3Lateral), Плејрикс РС (Playrix RS) и Убисофт (Ubisoft), као и Стеинбејс институт (Steinbeis institut), Комтрејд дигитал сервисис (Comtrade Digital Services) и Проптер (Propter). Програм подразумева обавезну стручну праксу од најмање осам недеља у некој од укључених компанија.

Ректор Универзитета у Крагујевцу проф. др Ненад Филиповић изјавио је да се нада се да ће ова високошколска установа, заједно са свим сарадницима на новом мастер програму, оправдати поверење полазника мастер студија и отворити им пут ка највишим научноистраживачким дометима из области гејминга као врло атрактивне и константно растуће гране привреде.

 

Kонституисан Савет за стратешка питања и реформе у области образовања, васпитања и науке

Линк ка вести
Извор: Министарство просвете, науке и технолошког развоја

Kонституисан Савет за стратешка питања и реформе у области образовања, васпитања и науке

У Влади Србије данас је конституисан Савет за стратешка питања и реформе у области образовања, васпитања и науке, којим ће председавати премијерка Ана Брнабић.

Копредседници Савета биће ресорни министар Бранко Ружић и специјални саветник председника Републике и премијерке за реформу образовања и науке Младен Шарчевић.

На конститутивној седници усвојен је Пословник о раду и разморени приоритетни задаци, међу којима је апострофирано усвајање Стратегије развоја образовања, васпитања и науке до 2030. године, развој инфраструктурних објеката, односно изградња нових вртића и реконструкција постојећих, изградња станова за младе научнике у Нишу, изградња уметничких факултета, као и увођење дуалног образовања на високошколске установе.

Министар Ружић обавестио је премијерку Брнабић да се интензивно ради на развоју пројекта државне матуре, а да би Стратегија требало да буде пред владом почетком наредне године.

Према речима Шарчевића, усвајање Стратегије је приоритет, али и мотивисаност људи да раде у просвети.

Иницијатива за прве студијске програме по дуалном моделу образовања покренута у Чачку

Линк ка вести
Извор: Министарство просвете, науке и технолошког развоја

Inicijativa za prve studijske programe po dualnom modelu obrazovanja pokrenuta u Čačku

Pomoćnica ministra prosvete za dualno obrazovanje i vaspitanje prof. dr Gabrijela Grujić prisustvovala je sastanku na temu pokretanja tekstilnog studijskog programa na Fakultetu tehničkih nauka u Čačku koji je održan na inicijativu predstavnika tekstilne industrije iz Čačka, uz podršku lokalne samouprave. Sastanku su prisustvovali gradonačelnik Čačka Milun Todorović, predstavnici Privredne komore Srbije, kompanije Tifani, FTN Čačak i Tehničkog fakulteta „Mihajlo Pupin“ Novi Sad.

Na sastanku je bilo govora o uspešnoj implementaciji modela dualnog obrazovanja za potrebe modno – tekstilne industrije, kao i o potrebi primene ovog modela u visokom obrazovanju, posebno uzevši u obzir da je 2019. godine usvojen Zakon o dualnom modelu studija u visokom obrazovanju.

Kreiranjem studijskog programa po dualnom modelu i realizacijom istog na Fakultetu tehničkih nauka u Čačku, bile bi zadovoljene potrebe za stručno osposobljenim kadrovima, diplomiranim inženjerima, ne samo za modno – tekstilne firme iz Čačaka, već i za sve sa teritorije Moravičkog, Raškog i Šumadijskog upravnog okruga.