Loading...
×

Просветне институције

Ђукић Дејановић: Ученици у „Рибникару“ су добро и сигурни су, школа предузима прописане мере

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/djukic-dejanovic-ucenici-u-ribnikaru-su-dobro-i-sigurni-su-skola-preduzima-propisane-mere/

Министарка просвете проф. др Славица Ђукић Дејановић након сазнања о догађају у ООШ “Владислав Рибникар” посетила је одмах ову установу како би се уверила да су деца безбедна и школи пружила подршку у поступању.

Министарка Ђукић Дејановић је изјавила да нема никакве опасности по ученике, да су сви безбедни и да су школски полицајац, ђаци који су приметили нож у ранцу једног ученика, као и директор, брзо реаговали.

Савесно и брзо реаговање и сарадња ученика, запослених, директора и школског полицајаца су кључни за овакве ситуације. У циљу осигурања безбедности, управа школа је обавестила родитеље ученика и ученица о догађају и предузела мере за осигурање безбедности. Полиција води истрагу, а школа ће у оквиру својих надлежности спровести прописане мере у односу на све ученике школе које је ова ситуација додатно узнемирила и којима је потребна подршка да је превазиђу осећај несигурности”, рекла је министарка.

Она је нагласила да ова ситуација и начин на који су реаговали ученици и школски полицајац, показује колико је важна превентива, едукација о заштити од насиља и колико су важна јасна правила поступања у оваквим ситуацијама. Министарка Ђукић Дејановић је додала да се настава у поподневној смени уобичајено реализује.

Чланак Ђукић Дејановић: Ученици у „Рибникару“ су добро и сигурни су, школа предузима прописане мере се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Српски као нематерњи језик – нови садржаји на нашем порталу

Извор: Завод за унапређивање образовања и васпитања – https://zuov.gov.rs/srpski-kao-nematernji-jezik-novi-sadrzaji-na-nasem-portalu/

Како бисмо помогли свим колегама и колегиницама који предају Српски као нематерњи језик, као и свима који су заинтересовани (саветима националних мањина, истраживачима, научној заједници…), отворили смо нову страницу на нашем порталу  у оквиру које можете приступити свим програмским садржајима овог предмета, програмској обуци за наставнике, као и приручницима који се могу користити у наставном процесу.

Новој страници можете приступити преко линка испод.

Наставак обука за педагошке асистенте: Знаковни језик и Брајево писмо

Извор: Завод за унапређивање образовања и васпитања – https://zuov.gov.rs/nastavak-obuka-za-pedagoske-asistente-znakovni-jezik-i-brajevo-pismo/

Започете обуке за педагошке асистенте који пружају подршку ученицима са сметњама у развоју, као и педагошке асистенте који пружају подршку ученицима на знаковном језику и Брајевом писму настављају се и у овој календарској години. Четврта група полазника за ПА, и друга група полазника за Знаковни језик и Брајево писмо стартоваће почетком марта 2024. године.

У обуке ће бити укључени полазници који су већ на листи пријављених на Јавни позив који је објављен на сајту ЗУОВ-а прошле године. Полазници који су на листи ће о томе бити директно и благовремено контактирани од стране наше администрације.

Размена знања и искуства у примени Референтог оквира за демократску културу

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/razmena-znanja-i-iskustva-u-primeni-referentog-okvira-za-demokratsku-kulturu/

Министарства просвете, у оквиру пројекта “Квалитетно образовање за све” који реализује у сарадњи са Саветом Европе, организовало је експертски састанак на тему увођења референтног оквира компетенција за демократску културу у програме иницијалног образовање наставника.

Државна секретарка Анамарија Вичек

Државна секретарка Анамарија Вичек истакла је да је концепт образовања о људским правима и образовања за људска права заживео у наставним и ваннаставним активностима у школама у Србији.

У образовном систему креирамо демократску културу и окружење за примену компетенција за демократску културу, градећи толерантна и креативна друштва будућности. Подржавамо школе и њихове заједнице у борби против дискриминације у образовању кроз примену Референтног оквира компетенција за демократску културу Савета Европе”, рекла је државна секретарка.

Она је истакла да је стицање компетенција за демократску културу процес који захтева промишљање, истраживање, пропитивање и није део једног, специфичног, предмета или лекције.

Зато је за стицање ових компетенција потребна подршка наставника и породице, али и других људи у заједници, због чега је потребна свакодневна интеракција, путем које ће ученици учити кроз реалне животне ситуације”, објаснила је Анамарија Вичек.

С обзиром да су наставници носиоци образовног процеса, њихове компетенције, знања и вештине, кључне су за подстицање демократске културе код ученика, зато се посебна пажња

Шефица Одељења за људска и мањинска права Снежана Вуковић

посвећује усавршавању наставника у овој области.

Министарство је увело Референтни оквир компетенција за демократску културу кроз неформално образовање наставника у Србији, организоване су одговарајуће обуке и израђени су приручници за примену у предуниверзитетском образовању”, рекла је шефица Одељења за људска и мањинска права Снежана Вуковић.

Она је истакла да је потребно размотрити начине, сагледати искуства других земаља које су компетенције наставника за демократску културу интегрисале у програме иницијалног образовање наставника на високошколским установама.

Министарство просвете у оквиру Пројекта “Квалитетно образовање за све” организује експертски састанак коме присуствују стручњаци са универзитета из Белфаста, Утрехта, Валенсије, Хелсинкија, Барселоне и Лидс Бекет Универзитета, као и представници факултета из Србије који се баве иницијалним образовањем наставника. Циљ скупа је размена знања и искуства у примени Референтог оквира за демократску културу.

Чланак Размена знања и искуства у примени Референтог оквира за демократску културу се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Стипендије Републике Кореје за 2024/2025. годину

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/stipendije-republike-koreje-za-2024-2025-godinu/

Министарство просвете, у сарадњи са Амбасадом Републике Кореје у Београду,  обавештава заинтересоване да је Влада Републике Кореје расписала конкурс за стипендије страним држављанима за академску 2024/2025. годину.

У питању су стипендије за постдипломске, тј. за мастер и докторске студије.

За ову стипендију се могу пријавити сви држављани Републике Србије који имају завршен претходни ниво студија са било ког факултета (за мастер – завршене основне студије, за докторат – завршене мастер студије, итд).

Процес пријаве је подељен по фазама, од којих је прва фаза селекције у Амбасади Републике Кореје у Београду, након чега пријаве преузима National Institute for International Education (NIIED), који даље врши селекцију одабраних студената.

ПРЕУЗМИТЕ:

Чланак Стипендије Републике Кореје за 2024/2025. годину се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Министарка Ђукић Дејановић на свечаној додели „Вукове награде“

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/ministarka-djukic-dejanovic-na-svecanoj-dodeli-vukove-nagrade/

Министарка просвете проф. др Славица Ђукић Дејановић присуствовала је данас свечаној додели „Вукове награде“ коју додељује Културно – просветна заједница за остварене резултате и стваралачки допринос у области културе, образовања и науке.

Она је честитала добитницима на признању и истакла да Вукова награда од када је основана пре 60 година по свему носи посебан значај.

Ова награда је значајна, јер истиче ствараоце у различитим областима културе, просвете и другим областима, овим признањем се чува и сећање на српског филолога и књижевника из прве половине 19. века, реформатора српског језика и писма, сакупљача и проучаваоца српских народних песама и других умотворина усмене народне књижевности, писца прве граматике, првог речника српског народног језика, књижевно-уметничких остварења, а који је свој допринос дао и корпусу историјских, етнолошких и етнографских знања о народу коме припада“, рекла је на свечаности у Председништву Србије Ђукић Дејановић.

Она је нагласила значај образовања за будућност наше земље и друштва, као и то да држава чини све што је у њеној моћи да образовање буде доступно свима, да сваки појединац добије могућност да током целог живота квалитетно учи, односно, да се свестрано лично и професионално развија.

Данас је добра прилика и да подсетимо на значај поштовања и неговања српског језика и књижевности и очување националне и културне баштине. Захваљујући свеобухватној реформи у нашим школама планови и програми наставе и учења засновани су на савременом педагошком концепту“, рекла је министарка.

Добитници Вукове награде за 2023 годину су књижевник Зоран Богнар, уметнички фотограф Станко Костић, вајар Љубиша Манчић, књижевник Миомир Нешић, библиотекарка Жаклина Николић, историчар књижевности др. Жанета Ђукић Перишић, вајар Милутин Ранковић, историчар Проф. др Александар Растовић, музички уметници браћа Теофиловић.

Добитници Изузетне Вукове награде за 2023. годину су социолог културе Проф. др. Зоран Аврамовић, социолог културе, Матична библиотека „Љуба Ненадовић“ у Ваљеву, новинар Милорад Вучелић, новинар-публициста, филмски редитељ проф. мр. Драгољуб Драган Елчић.

Чланак Министарка Ђукић Дејановић на свечаној додели „Вукове награде“ се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Нови правилници: Измене и допуне Правилника о плану и програму наставе и учења гимназијa за ученике са посебним способностима (Просветни гласник број 2/2024)

Извор: Завод за унапређивање образовања и васпитања – https://zuov.gov.rs/novi-pravilnici-izmene-i-dopune-pravilnika-o-planu-i-programu-nastave-i-ucenja-gimnazija-za-ucenike-sa-posebnim-sposobnostima-prosvetni-glasnik-broj-2-2024/

Објављен је “Службени гласник РС – Просветни гласник” број 2/2024.

Листа прописа:

Припремљен приручник „Поступање установа образовања и васпитања у кризним догађајима“

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/pripremljen-prirucnik-postupanje-ustanova-obrazovanja-i-vaspitanja-u-kriznim-dogadjajima/

Министарство просвете је, поред прецизно дефинисаних процедура поступања установа образовања и васпитања у кризним догађајима које су део Правилника о протоколу поступања у установи у одговору на насиље, злостављање и занемаривање, израдило приручник „Поступање установа образовања и васпитања у кризним догађајима“.

Приручник је израђен у циљу оснаживања запослених за поступање и пружање подршке деци/ученицима, родитељима и колегама у ситуацијама суочавању са кризним догађајима који су на непосредан или посредан начин погодили школску заједницу.

У приручнику су дате смернице и препоруке за поступање запослених у циљу јачања спремности школе за ефикасније реаговање у ситуацијама суочавања са кризним догађајем. Саставни део приручника су и препоруке за организовање начина рада школа након кризног догађаја, као и препоруке за комуникацију са медијима и креирање саопштења о кризном догађају за ученике, родитеље и запослене.

У наредом периоду Министарство ће реализовати и обуке за запослене у циљу оснаживања за ефинаксно реаговање у ситуацијама суочавања са кризним догађајем.

Чланак Припремљен приручник „Поступање установа образовања и васпитања у кризним догађајима“ се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

За боље поступање школа у кризним ситуацијама

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/za-bolje-postupanje-skola-u-kriznim-situacijama/

У циљу унапређивања поступања школа у области заштите од насиља и реаговања у кризним ситуацијама, Министарство просвете изменило је и допунило Правилник о Протоколу поступања у установи у одговору на насиље, злостављање и занемаривање.

Измене и допуне Правилника део су активности којима се јача васпитна улога школа и образовни систем за превенцију и одговор на насиље, донете су ради усаглашавања са изменама и допунама Закона о основама система образовања и васпитања, а најзначајнија измена односи се на увођење процедура поступања запослених у кризним ситуацијама.

Министарка просвете проф. др. Славица Ђукић Дејановић објаснила је да су се запослени у школама у поступању у кризним ситуацијама до сада водили Приручником, који је дефинисао одређене кризне ситуације и препоруке за поступање запослених. Међутим, након трагичних мајских догађаја неопходно је било прецизирати и формализовати поступање, дефинисати нове ситуације и унапредити процедуре поступања у кризним ситуацијама.

 Иако одређене кризне ситуације не можемо предвидети, свакако можемо радити на оснаживању, јачању запослених у школама за благовремено реаговање у кризним ситуацијама у циљу ублажавања и минимизирања последица који кризни догађај може да има по физичко и ментално здравље ученика и запослених и по организацију рада и функционисање установе“, рекла је министарка и нагласила да управљање стресном ситуацијом може да умањи последице стресног догађаја.

Правилником је предвиђено да школе имају Тим за кризне догађаје, који је подтим, односно део Тима за заштиту од насиља, као и програм поступања установе у кризним догађајима, који се израђује као обавезни и саставни део програма заштите од дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања. Дефинисане су кризне ситуације које на директан или индиректан начин могу погодити школску заједницу, као и кораци поступања у време и након кризног догађаја. Јасно је дефинисана улога чланова Тима за кризне ситуације, као и укључивање и сарадња са другим институцијама и установама из спољашње мреже заштите (полиција, хитна помоћ, ватрогасци, здравствени и социјални системи и др.)

Овако прецизирано поступање и улоге омогућавају боље реаговање, извесност и једнообразност поступања установа. У циљу оснаживања запослених за поступање у кризним догађајима припремљен је и Приручник са смерницама и препорукама за поступање, организовање рада школа након кризног догађаја, као и препоруке за комуникацију са ученицима, родитељима, запосленима…“, рекла је министарка и најавила за наредни период обуке за запослене на ову тему.

Поред овога, појачана је улога Тима за заштиту од насиља, који сада може процењивати да ли је неопходно да се током трајања васпитно-дисциплинског поступка ученик удаљава из школе, што у складу са новом мером из Закона о основама система образовања и васпитања износи најкраће пет радних дана, а најдуже до окончања васпитно-дисциплинског поступка.

Тим то чини уважавајући ризике, досадашње понашање ученика и изречене мере, последице и околности ситуације, безбедност, узраст и развојне карактеристике детета и сл.“, објашњава Ђукић Дејановић и додаје да су појашњене и процедуре поступања када су деца са сметњама у развоју и инвалидитетом учесници насилних ситуација јер процедуре морају уважити ниво развоја детета.

Прецизирано је поступање у ситуацијама када ученици врше било који облик насиља према запосленима, због ког се сада увек примењују мере и активности прописане за трећи, најозбиљнији ниво вршњачког насиља (директор покреће васпитно-дисциплински поступак, обавештавају се родитељи и спољашња заштитна мрежа).

Измене Правилника o поступању у одговору на насиље, злостављање и занемаривање додатни акценат стављају на превентивне активности у школи које укључују и родитеље и запослене, обавезу стручног усавршавања запослених, али и боље планирање програма заштите на основу анализе стања, актуелних потреба школа и евалуације резултата претходног програма заштите, што је препорука Државне ревизорске институције. Поједине измене се односе на прецизирање поступања у ситуацијама дигиталног насиља и ситуацијама сумње или сазнања о трговини људима.

У израду овог подзаконског акта, поред надлежних институција, били су укључени и представници репрезентативних синдиката, струковних удружења психолога и педагога, стручна јавност.

Чланак За боље поступање школа у кризним ситуацијама се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Нови правилници о оцењивању ученика у установама основног и средњег образовања и васпитања и о друштвено-корисном раду

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/novi-pravilnici-o-ocenjivanju-ucenika-u-ustanovama-osnovnog-i-srednjeg-obrazovanja-i-vaspitanja-i-o-drustveno-korisnom-radu/

Министарство просвете објавило је нове правилнике о оцењивању ученика у установама основног и средњег образовања и васпитања, као и Правилник о друштвено-корисном раду, односно хуманитарном раду.

Нови правилници су део активности којима се јача васпитна улога школа и образовни систем за превенцију и одговор на насиље, а донети су ради усаглашавања са изменама и допунама Закона о основама система образовања и васпитања, који је усвојен у новембру прошле године и предвиђа бројчано оцењивање владања у основним и средњим школама, почев од 2. разреда основне школе.

Министарка просвете проф. др Славица Ђукић Дејановић објаснила је да се правилницима прецизира поступање и критеријуми за оцењивање владања ученика, које се врши два пута у полугодишту и утиче на општи успех ученика.

Циљ ове мере је да буде и превентивна. Важно је да ученици знају да се и њихово понашање оцењује и да оцена из владања утиче на њихове резултате и општи успех“, рекла је министарка Ђукић Дејановић.

Министарка је објаснила да ће приликом закључивања оцене из владања, одељењско веће узимати у обзир и ангажовање ученика у ваннаставним активностимa, у планирању и реализацији превентивних активности, његово понашање према другим ученицима и запосленима и извршавање школских обавеза, изостанке, изречене васпитне и васпитно-дисциплинске мере.

Додатно, у циљу уједначавања праксе и поступања, уређен је и начин оцењивања ученика дуже оправдано одсутног са наставе, специфичности оцењивања у музичким и балетским школама и прецизиране су већ постојећe одредбe које се односе на поништавање писаних провера знања када је више од 50% негативних оцена. Прецизирање доноси да се писана провера поништава у случају да 50 одсто ученика који су проверу радили добије негативну оцену.

Уређено је и поступање школа у случају да родитељи више од половине ученика из истог одељења сматрају да одређени наставник наставу и друге облике образовно-васпитног рада, вредновање, праћење, проверавање и оцењивање ученика не спроводи у складу прописима, као и када  стручни сарадник не остварује задатке прописане Законом.

За средње школе додатно је уређен и број оцена за предмете и програме за фонд часова мањи од 2 недељно, као и оцењивање у средњем стручном и дуалном образовању у односу на специфичности практичне наставе.

Министарка је додала да је објављен и Правилник о обављању друштвено-корисног, односно хуманитарног рада у установама образовања и васпитања, који сада, има, пре свега, превентивну улогу.

Сврха друштвено-корисног рада у школама је развијање емпатије, солидарности и сарадње и активизма. Кроз ове активности ученици би требало да унапреде вештине потребне за одговорно учешће у друштву, као и да буду оснажени да поштују и промовишу људска права. Друштвено-корисне активности у школама нису више само алат појачаног васпитног рада, као што је то био случај до сада, него су саставни део превентивног плана заштите од насиља који се планира годишњим планом рада школе и остварује се ради укључивања свих ученика“, рекла је Ђукић Дејановић.

Министарка је најавила да ће наредних дана бити објављене процедурe поступања установа образовања и васпитања у кризним догађајима, које ће бити део Правилника о протоколу поступања у установи у одговору на насиље, злостављање и занемаривање. Поред тога, припремљен је и приручник „Поступање установа образовања и васпитања у кризним догађајима“  и обуке у циљу оснаживања запослених за благовремено реаговање у кризним ситуацијама.

Ова подзаконска акта израђена су у сталним консултацијама и сарадњи са надлежним институцијама и представницима школа, заједница школа, свих репрезентативних синдиката просветних радника, као и струковних удружења, који доставили своје предлоге.

Додатно, након израде прописа, одржана је још једна серија састанака са синдикатима, у циљу додатних усаглашавања и унапређења, што је резултирало и њиховим коначним усвајањем и објављивањем.

ПОГЛЕДАЈТЕ:

Чланак Нови правилници о оцењивању ученика у установама основног и средњег образовања и васпитања и о друштвено-корисном раду се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Изабрани победници 13. мтс app конкурса

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/izabrani-pobednici-13-mts-app-konkursa/

Најбоља решења за мобилне апликације и средњошколски тимови који су их осмисли награђени су на 13. мтс app конкурсу, у организацији Телекома Србија

Средњошколци из гимназија које раде према програму за таленте на пољу математике, информатике и рачунарства, у претходних неколико месеци радили су на програмирању апликација за мобилне уређаје, а као најбоље стручни жири је изабрао „Healthy City“, тима Health Carers који чине представници гимназије „Бољаи“ из Сенте, „No.1 Ecologyst“ тима New Horizon Паланачке гимназије из Смедеревске Паланке, „Bquiet“ апликацију тима Sylent из гимназије у Сремској Митровици, „Ај на кафу“, тима MinDevelopment, гимназије Бора Станковић из Ниша, као и „Party Up“ тима Tickle Pickle, такође из ове нишке гимназије.

Ученици, као и њихови ментори, награђени су вредним мобилним телефонима и имаће прилику да почетком марта учествују у Регионалном app изазову, као наредном нивоу такмичења, где ће се са вршњацима из Босне и Херцеговине и Црне Горе надметати за главни и специјалну награду за иновативност.

Жири је одлуку донео на основу критеријума који се односе на функционалност апликације, комплексност решења, дизајн, а посебно имајући у виду њен допринос унапређењу употребе мобилних уређаја, као и друштвено одговорну намену апликације.

Велики смо труд уложили, радили смо у програму који смо сами учили, практично од нуле. Сада када видим да се тај труд исплатио, имам осећај да је вредело борити се и радити јер се тако постижу добри резултати. Ово нам је прва заједничка апликација, а нас тројица смо направили прави тим, иако се нисмо познавали пре овога – пројекат нас је зближио, јер смо се с њим и ми развијали“, изјавио је Андреј Филко, један од чланова победничке екипе Sylent из Сремске Митровице.

Конкурс према истим правилима организују и чланице Телеком Србија групе, м:тел БиХ и м:тел Црна Гора, а у регионалном финалу које следи, добитнике главне награде очекује посета конференцији у Барселони која доноси новине на пољу креативности, визуелних и дигиталних уметности.

Пројекат мтс app конкурс део је кровног програма „Покрећемо покретаче“ који је Телеком Србија осмислио у циљу подстицаја младима да својим знањем доносе позитивне промене у своје окружење и мотивишу друге на добра дела.

Телеком Србија с поносом истиче пројекат мтс апп конкурса, у оквиру ког је до сада 213 тимова представило 220 апликација. Пројекат се остварује уз подршку Министарства просвете, а конкурс је уврштен у селекцију престижне европске организације CSR Europe.

Описи најбољих апликација на 13. мтс app конкурсу:

  • Healthy City – тим Health Carers, Гимназија са домом ученика за талентоване ученике ,,Бољаи“, Сента

„Healthy City “ је иновативна апликација која користи ГПС технологију како би омогућила брзо слање хитног позива за медицинску помоћ у опсегу од 5км. Кроз обучавање грађана и ангажовање добровољних лекара, апликација омогућава брзу реакцију и групно пружање помоћи, што смањује време од настанка ванредне ситуације до пружања стручне медицинске помоћи. Платформа омогућава растерећење ограничених ресурса хитне помоћи, што доводи до ефикаснијег реаговања здравственог система у критичним ситуацијама.

  • No.1 Ecologyst – тим New Horizon, Паланачка гимназија, Смедеревска Паланка

Апликација „No.1 Ecologyst“ је занимљива игрица која подстиче свест о заштити животне средине. Главни јунак се бори против загађења и тзв. непријатеља природе, сакупљајући смеће и чистећи околину. У два дела игрице, кроз игру и квизове из екологије, корисници могу научити више о очувању природе. Ова апликација комбинује забаву и образовање како би промовисала важност еколошке свести.

  •  Bquiet – тим Sylent, Митровачка гимназија, Сремска Митровица

„Bquiet“ апликација је настала првобитно као идеја да се контролише звоно телефона у школи. Упрошћено, то значи да ученици приликом у уласка у школу често забораве да искључе звук звона телефона. Сведоци смо да у многим институцијама или местима где је звоно телефона не само непожељно, него се сматра и непристојно (цркве, позоришта и слично), би било пожељно корисити предности ове апликације.

  • Ај на кафу – тим MinDevelopment, Гимназија „Бора Станковић“, Ниш

„АјНаКафу“ је иновативна мобилна апликација за ИОС и Андроид која револуционарно трансформише начин како се људи повезују и друже. Ова платформа омогућава корисницима да се региструју, додају пријатеље и комуницирају путем једноставног и интуитивног корисничког интерфејса.

  • Party Up – тим Tickle Pickle, Гимназија „Бора Станковић“, Ниш

„Party Up“ је апликација која вам помаже да организација Ваше прославе прође без проблема! Било да организујете славље или нудите простор, фотографију или друге услуге, овде ћете наћи све што вам је потребно. Пријатан кориснички интерфејс и бројне опције ће Вам од стресног организовања учинити задовољство и уживање.

Чланак Изабрани победници 13. мтс app конкурса се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Радовић на представљању резултата пројеката „Заједно и безбедно кроз детињство“

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/radovic-na-predstavljanju-rezultata-projekata-zajedno-i-bezbedno-kroz-detinjstvo/

Државни секретар проф. др Ивица Радовић изјавио је данас да је пројекат „Заједно и безбедно кроз детињство“, који Министарство просвете у сарадњи са Министарством унутрашњих послова спроводи у свим основним школама, важан за креирање безбедног и подстицајног окружења за децу и младе.

Он је на представљању овог пројеката истакао да је сарадња са Министарством унутрашњих послова дугогодишња и интензивна када су у питању програми и пројекти који имају за циљ унапређивање безбедности и превенцију насиља и других облика ризичног понашања деце и младих.

Он је захвалио МУП-у на успешно реализованим активностима у току првог полугодишта.

„Хвала ученицима који су учествовали, хвала нашим наставницима, стручним сарадицима, директорима и колегама просветним саветницима из надлежних школских управа, полицијским службеницима и свим другим учесницима, који су допринели организацији и реализацији свих активности“, рекао је он.
Он је поручио да се само заједничким снагама може радити на унапређивању безбедности деце и младих, као и да се кроз сарадњу и координисане интерсекторске активности може допринети да се деца и млади осећају сигурно у нашој заједници.

Државни секретар Министарства унутрашњих послова др Жељко Бркић изјавио је да полиција превентивним радом, кроз свакодневно ангажовање више од 2.500 полицијских службеника задужених за безбедност ученика, школа и просветних радника, остварује своју друштвену улогу и показује институционалну одговорност пред многобројним безбедносним изазовима.

Како је истакао, безбедност деце, младих и просветних радника у установама образовања и васпитања, један је од приоритета предвиђених не само програмом рада Владе Републике Србије за период 2023-2026. године, већ и стратешким планом полиције за период 2022-2025. године, као и бројним међународним и стратешким документима у области права деце и младих.

У оквиру овог пројекта, у првом полугодишту школске 2023/24. године 1.625 полицијских службеника одржало је укупно 17.799 интерактивних радионица на теме превенције вршњачког насиља у стварном и виртуелном окружењу, безбедности деце у саобраћају и у ванредним ситуацијама, а којима је присуствовало више од 231.555 ученика основних школа у Србији.

Ректор Криминалистичко-полицијског универзитета проф. др Зоран Ђурђевић истакао је да је овај пројекат од највећег значаја у Републици Србији, јер бринути о младима значи бринути о будућности. Најавио је да ће КПУ у наредних 6 месеци, у сарадњи са МУП, изаћи с пројектом који би требало за резултат да има трајни начин спровођења кључних превентивних програма за безбедност деце.

На скупу су се обратили и директор Агенције за безбедност саобраћаја Бранко Стаматовић, заменик шефа Мисије ОЕБС у Србији Каролина Хидеа, ректор Криминалистичко-полицијског универзитета проф. др Зоран Ђурђевић, помоћница поверенице за заштиту равноправности Татјана Пријић и директор Каритаса Србије Михаи Гергел.

Чланак Радовић на представљању резултата пројеката „Заједно и безбедно кроз детињство“ се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Јавна расправа о предлозима стандарда

Извор: Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања – https://ceo.edu.rs/javna-rasprava-o-predlozima-standarda/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=javna-rasprava-o-predlozima-standarda

Јавна расправа о предлозима стандарда


12.02.2024. Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања пружа на увид стручној и заинтересованој јавности да се упозна са предлозима нових стандарда постигнућа ученика за крај 1. циклуса основног образовања и предлозима нових стандарда постигнућа ученика за Ликовну културу за крај основне и за крај средње школе, као и да дају своје предлоге и сугестије.

Предлози нових стандарда постигнућа за крај 1. циклуса основног образовања доступни су на следећим линковима: Српски, Математика и Природа и друштво.

Предлози нових стандарда постигнућа за Ликовну културу за крај основног и за крај средњег образовања доступни су на следећим линковима: Ликовно-ОШ и Ликовно-СШ:

Јавна расправа је отворена у периоду од 12. фебруара до 1. марта 2024. године, а Завод позива наставнике, стручне сараднике и директоре основних и средњих школа, представнике стручних друштава, представнике академских и научно-истраживачких институција, невладиних организација, стручне јавности, као и друга заинтересована лица да узму учешће.

Примедбе, предлози и сугестије се могу достављати Заводу коришћењем обрасца за коментаре, путем мејл адресе: ekaralic@ceo.gov.rs .

По окончању јавне расправе, Завод ће све конструктивне и смилене предлоге уградити у финалне документе стандарда постигнућа.

Стипендије Владе Републике Азербејџан за академску 2024/2025. годину

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/stipendije-vlade-republike-azerbejdzan-za-akademsku-2024-2025-godinu/

Министарство просвете, у сарадњи са Амбасадом Републике Азербејџан у Београду,  обавештава заинтересоване да је Министарство науке и образовања Републике Азербејџан расписало конкурс за стипендије страним држављанима за академску 2024/2025. годину.

У питању су стипендије за све нивое студија, тј. основне, мастер, докторске, као и за програме основног медицинског образовања и специјализације.

Стипендије покривају трошкове школарине, здравственог осигурања као и месечни новчани износ.

ПРЕУЗМИТЕ:

Чланак Стипендије Владе Републике Азербејџан за академску 2024/2025. годину се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Радовић на обележавању Дана Криминалистичко полицијског универзитета

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/radovic-na-obelezavanju-dana-kriminalisticko-policijskog-univerziteta/

Државни секретар проф. др Ивица Радовић честитао је данас свим наставницима, сарадницима, студентима и целокупном особљу Криминалистичко полицијског универзитета Дан универзитета и пожелео им много успеха у даљем раду.

Данас са великом радошћу могу да Вам честитам рођендан са жељом да и у наредним деценијама и столећима негујете, заправо да заједнички наставимо да негујемо традицију, али и да иновирамо студијске програме, да унапређујемо квалитет наставе и научноистраживачког рада те да пружамо што бољу подршку студентима у академском и каријерном развоју за криминалистичко – полицијске и безбедносне послове, који су од немерљивог значаја за грађане и државу Србије у целости“, рекао је Радовић на обележавању Дана универзитета.

Он је истакао да је Криминалистичко-полицијски универзитет једина високообразовна установа у Србији акредитована из области криминалистичких, полицијских и безбедносних наука, у циљу едукације кадрова за потребе Министарства унутрашњих послова, која се са поносом сврстава у ред еминентних европских и светских високошколских уставова.

Криминалистичко полицијски универзитет је, како је додао Радовић, више него успешно одговорио захтевима модерног времена које је донела 4.0 револуција, коју као што знамо карактеришу информационе технологије, нанотехнологије, роботика и најзад као врхунац развој и примена вештачке интелигенције у широком спектру научних дисциплина, укључујући ту свакако и криминалистичко-полицијске и бебедносне послове.

Управо у том контексту Универзитет је прилагођавао своје наставне програме и уводио савремене дисциплине, али једнако тако изузетно унапредио услове студирања“, додао је он.

Према његовим речима, Универзитет у оквиру своје делатности остварује импресивну интеринситуционалну сарадњу у Србији која укључује и сарадњу са великим бројем факултета и научно-истраживачких институција.

Користим ову прилику да се у испред Министарства просвете, захвалим ректору Ђурђевићу, његовом тиму и професорима Универзитета који кроз свој рад у радним телима за високо образовање пружају значајну подршку раду Министарства просвете“, рекао је Радовић.

Истакао је важност пројекта „Заједно и безбедно кроз детињство“, који заједно реализују Министарства просвете и Министарства унутрашњих послова.

Пројекат се, како је подсетио, реализује у школској 2023/2024 години у свим основним школама у Србији од првог до четвртог разреда и обрађује теме безбедност деце у саобраћају, безбедност деце у ванредним ситуацијама  и превенције вршњачког насиља у стварном и виртуелном окружењу.

Чланак Радовић на обележавању Дана Криминалистичко полицијског универзитета се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Оквир дигиталних компетенција – Наставник за дигитално доба 2023

Извор: Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања – https://ceo.edu.rs/okvir-digitalnih-kompetencija-2023/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=okvir-digitalnih-kompetencija-2023

Оквир дигиталних компетенција – Наставник за дигитално доба 2023


У данашњем свету вештачка интелигенција и људска интелигенција коегзистирају. Системи образовања више него икада имају одговорност да, ослањајући се на научно утемељена и систематизована знања, доприносе развоју компетентних и свестраних грађана и радне снаге. Образовни приступи природно се трансформишу како би опремили ученике неопходним знањима, вештинама и ставовима за изградњу и неговање инклузивнијег, кохезивнијег и агилнијег друштва. Осим развоја релевантних компетенција и доброг познавања дигиталног екосистема, постоји и потреба читавог друштва да исход савременог образовања буде остваривање квалитетног живота у дигитализованој стварности.

У светлу брзих промена у области развоја дигиталних технологија, као подршка наставницима који раде са младима припремљена је трећа, унапређена верзија Оквира дигиталних компетенција – Наставник за дигитално доба 2023. Као одговор на дигиталну трансформацију у образовању, овај оквир треба да представља референтну тачку за развој дигиталних компетенција свих наставника.

Израда Оквира, као вида препорука за запослене у образовању за развој дигиталних компетенција, компонента је пројекта Осигурање квалитета интеграције дигиталне технологије у систем образовања РС који спроводи Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања. Креирање Оквира представља предуслов за реализацију неколико мера из Акционог плана за период од 2023. до 2026. године за спровођење Стратегије развоја образовања и васпитања у Републици Србији до 2030. године који је, на основу члана 38. став 1. Закона о планском систему Републике Србије („Службени гласник РС”, број 30/18), усвојила Влада Републике Србије у октобру 2023. године.

Изради овог оквира пружена је подршка у оквиру пројекта „Премошћивање дигиталног јаза у Србији за најугроженију децу”, који су заједнички реализовали Министарство просвете, Делегација Европске уније у Србији и УНИЦЕФ. Садржај и ставови изнети у публикацији не одражавају нужно ставове и мишљења Делегације Европске уније и УНИЦЕФ-а у Србији.

Ђукић Мијатовић: Сарадња универзитета, привреде и државних институција доноси добробит свима

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/djukic-mijatovic-saradnja-univerziteta-privrede-i-drzavnih-institucija-donosi-dobrobit-svima/

Државна секретарка проф. др Маријана Дукић Мијатовић отворила је скуп “TРЕНДОВИ РАЗВОЈА”, који већ 30 година организују су Универзитет у Новом Саду и Факултет техничких наука.

Она је, отварајући скуп, изразила задовољство што су се на, једном месту нашли представници академске заједнице и привреде.

У наредна три дана разговараће се о новим изазовима са којима се сусрећу универзитети у земљи и региону. То је од изузетног значаја, јер тимски рад и сарадња универзитета, привреде и државних институција може да донесе добробит свима“, рекла је Ђукић Мијатовић.

У име Факултета и програмског одбора Скупа присутне је поздравио проф. др Борис Думнић, в. д. декана Факултета техничких наука, истакавши том приликом традицију и значај одржавања Скупа Тренд са посебним освртом на репрезентативан број радова и учесника. Професор Думнић нагласио је значај тема о којима ће се дискутовати током наредна три дана и изразио жељу да резултати Тренда буду продуктивне смернице, нови модели и закључци у ком правцу треба да иде високо школство Србије.

Присутнима се обратио и ректор Универзитета у Новом Саду проф. др Дејан Мадић који је истакао је препознатљивост Факултета техничких наука, броја и квалитета његових студената и професора као и значај резултата које заједно постижу у области науке и истраживања на глобалној научној сцени.

Након свечаног отварања државна секретарка Дукић Мијатовић уводно предавање на тему „Осврт на имплементацију Акционог плана за остваривање стратегије образовања (СРОВРС 2030) у области високог образовања“ одржала је проф. др Маријана Дукић Мијатовић, у Министарству просвете.

Циљ скупa “TРЕНДОВИ РАЗВОЈА 2024” је дискусија о актуелним студијским програмима на универзитетима и њихова усклађеност са новим изазовима, потребама савремене индустрије и поглед на универзитетско образовање из угла компанија. Такође, разматраће се и осавремењавање наставног процеса кроз сарадњу са привредом, као и нови трендови и технологије у образовању. Представиће се и одрживи модел финансирања у високошколским установама и разматрати потреба за значајнијим учешћем државе у финансирању научно-истраживачких организација. Дискутоваће се процеси интернационализације универзитета, мобилности студената и професора кроз Еразмус+, Билатералне и друге пројекте, као и остварени резултати у успостављању и деловању научно-технолошких паркова и научно-истраживачких института.

Чланак Ђукић Мијатовић: Сарадња универзитета, привреде и државних институција доноси добробит свима се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Веб сајт ЗУОВ-а добитник награде Top50 за један од најбољих сајтова у 2023. години

Извор: Завод за унапређивање образовања и васпитања – https://zuov.gov.rs/veb-sajt-zuov-a-dobitnik-nagrade-top50-za-jedan-od-najboljih-sajtova-u-2023-godini/

Веб сајт Завода за унапређивање образовања и васпитања zuov.gov.rs добитник је награде “Top50 најбољих online ствари” као један од најбољих веб сајтова 2023. године у категорији образовање и култура.

У Народном музеју у Београду, 5. фебруара 2024. године, редакција часописа PC Press организовала је по 27. пут свечану доделу награда за најбоље онлајн ствари на српском интернет небу.

top-50-01

top-50-04

У категорији образовање и култура, поред веб сајта Завода за унапређивање образовања и васпитања носиоци признања су и веб сајтови Центра за промоцију науке (носилац статуе),  pretraziva.rs и dvadesete.rs.

Осим ове категорије, награде су још додељене у категоријама: вести и медији, eCommerce, пословни и друштвени сервиси, дом и породица, спорт и туризам, друштвене мреже (Facebook, Instagram, LinkedIn, Twitter, YouTube, TikTok), мобилне апликације и специјалне награде.



Снимак свечане доделе награда

Jавни конкурс за попуњавање извршилачког радног места у Министарству просвете

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/avni-konkurs-za-popunjavanje-izvrsilackog-radnog-mesta-u-ministarstvu-prosvete/

/*! elementor – v3.11.5 – 14-03-2023 */
.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-stacked .elementor-drop-cap{background-color:#818a91;color:#fff}.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-framed .elementor-drop-cap{color:#818a91;border:3px solid;background-color:transparent}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap{margin-top:8px}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap-letter{width:1em;height:1em}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap{float:left;text-align:center;line-height:1;font-size:50px}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap-letter{display:inline-block}

На основу чл. 54. Закона о државним службеницима („Службени гласник РС”, бр. 79/05, 81/05-исправка, 83/05-исправка, 64/07, 67/07-исправка, 116/08, 104/09, 99/14, 94/17, 95/18, 157/20 и 142/22), члана 9. став 1. Уредбе о интерном и јавном конкурсу за попуњавање радних места у државним органима („Службени гласник РС”, бр. 2/19 и 67/21) и Закључка Комисије за давање сагласности за ново запошљавање и додатно радно ангажовање код корисника јавних средстава 51 број: 112-11462/2023-1 од 28. новембра 2023. године, Министарство просвете оглашава Јавни конкурс за попуњавање извршилачког радног места у Министарству просвете.

Радно место које се попуњава: Радно место за послове припреме пројеката у оквиру Инструмента за претприступну помоћ ЕУ у области образовања, у Сектору за међународну сарадњу и европске интеграције

/*! elementor – v3.11.5 – 14-03-2023 */
.elementor-column .elementor-spacer-inner{height:var(–spacer-size)}.e-con{–container-widget-width:100%}.e-con-inner>.elementor-widget-spacer,.e-con>.elementor-widget-spacer{width:var(–container-widget-width,var(–spacer-size));–align-self:var(–container-widget-align-self,initial);–flex-shrink:0}.e-con-inner>.elementor-widget-spacer>.elementor-widget-container,.e-con-inner>.elementor-widget-spacer>.elementor-widget-container>.elementor-spacer,.e-con>.elementor-widget-spacer>.elementor-widget-container,.e-con>.elementor-widget-spacer>.elementor-widget-container>.elementor-spacer{height:100%}.e-con-inner>.elementor-widget-spacer>.elementor-widget-container>.elementor-spacer>.elementor-spacer-inner,.e-con>.elementor-widget-spacer>.elementor-widget-container>.elementor-spacer>.elementor-spacer-inner{height:var(–container-widget-height,var(–spacer-size))}

/*! elementor – v3.11.5 – 14-03-2023 */
.elementor-widget-divider{–divider-border-style:none;–divider-border-width:1px;–divider-color:#2c2c2c;–divider-icon-size:20px;–divider-element-spacing:10px;–divider-pattern-height:24px;–divider-pattern-size:20px;–divider-pattern-url:none;–divider-pattern-repeat:repeat-x}.elementor-widget-divider .elementor-divider{display:flex}.elementor-widget-divider .elementor-divider__text{font-size:15px;line-height:1;max-width:95%}.elementor-widget-divider .elementor-divider__element{margin:0 var(–divider-element-spacing);flex-shrink:0}.elementor-widget-divider .elementor-icon{font-size:var(–divider-icon-size)}.elementor-widget-divider .elementor-divider-separator{display:flex;margin:0;direction:ltr}.elementor-widget-divider–view-line_icon .elementor-divider-separator,.elementor-widget-divider–view-line_text .elementor-divider-separator{align-items:center}.elementor-widget-divider–view-line_icon .elementor-divider-separator:after,.elementor-widget-divider–view-line_icon .elementor-divider-separator:before,.elementor-widget-divider–view-line_text .elementor-divider-separator:after,.elementor-widget-divider–view-line_text .elementor-divider-separator:before{display:block;content:““;border-bottom:0;flex-grow:1;border-top:var(–divider-border-width) var(–divider-border-style) var(–divider-color)}.elementor-widget-divider–element-align-left .elementor-divider .elementor-divider-separator>.elementor-divider__svg:first-of-type{flex-grow:0;flex-shrink:100}.elementor-widget-divider–element-align-left .elementor-divider-separator:before{content:none}.elementor-widget-divider–element-align-left .elementor-divider__element{margin-left:0}.elementor-widget-divider–element-align-right .elementor-divider .elementor-divider-separator>.elementor-divider__svg:last-of-type{flex-grow:0;flex-shrink:100}.elementor-widget-divider–element-align-right .elementor-divider-separator:after{content:none}.elementor-widget-divider–element-align-right .elementor-divider__element{margin-right:0}.elementor-widget-divider:not(.elementor-widget-divider–view-line_text):not(.elementor-widget-divider–view-line_icon) .elementor-divider-separator{border-top:var(–divider-border-width) var(–divider-border-style) var(–divider-color)}.elementor-widget-divider–separator-type-pattern{–divider-border-style:none}.elementor-widget-divider–separator-type-pattern.elementor-widget-divider–view-line .elementor-divider-separator,.elementor-widget-divider–separator-type-pattern:not(.elementor-widget-divider–view-line) .elementor-divider-separator:after,.elementor-widget-divider–separator-type-pattern:not(.elementor-widget-divider–view-line) .elementor-divider-separator:before,.elementor-widget-divider–separator-type-pattern:not([class*=elementor-widget-divider–view]) .elementor-divider-separator{width:100%;min-height:var(–divider-pattern-height);-webkit-mask-size:var(–divider-pattern-size) 100%;mask-size:var(–divider-pattern-size) 100%;-webkit-mask-repeat:var(–divider-pattern-repeat);mask-repeat:var(–divider-pattern-repeat);background-color:var(–divider-color);-webkit-mask-image:var(–divider-pattern-url);mask-image:var(–divider-pattern-url)}.elementor-widget-divider–no-spacing{–divider-pattern-size:auto}.elementor-widget-divider–bg-round{–divider-pattern-repeat:round}.rtl .elementor-widget-divider .elementor-divider__text{direction:rtl}.e-con-inner>.elementor-widget-divider,.e-con>.elementor-widget-divider{width:var(–container-widget-width,100%);–flex-grow:var(–container-widget-flex-grow)}



Преузмите документа

/*! elementor – v3.11.5 – 14-03-2023 */
.elementor-toggle{text-align:left}.elementor-toggle .elementor-tab-title{font-weight:700;line-height:1;margin:0;padding:15px;border-bottom:1px solid #d4d4d4;cursor:pointer;outline:none}.elementor-toggle .elementor-tab-title .elementor-toggle-icon{display:inline-block;width:1em}.elementor-toggle .elementor-tab-title .elementor-toggle-icon svg{-webkit-margin-start:-5px;margin-inline-start:-5px;width:1em;height:1em}.elementor-toggle .elementor-tab-title .elementor-toggle-icon.elementor-toggle-icon-right{float:right;text-align:right}.elementor-toggle .elementor-tab-title .elementor-toggle-icon.elementor-toggle-icon-left{float:left;text-align:left}.elementor-toggle .elementor-tab-title .elementor-toggle-icon .elementor-toggle-icon-closed{display:block}.elementor-toggle .elementor-tab-title .elementor-toggle-icon .elementor-toggle-icon-opened{display:none}.elementor-toggle .elementor-tab-title.elementor-active{border-bottom:none}.elementor-toggle .elementor-tab-title.elementor-active .elementor-toggle-icon-closed{display:none}.elementor-toggle .elementor-tab-title.elementor-active .elementor-toggle-icon-opened{display:block}.elementor-toggle .elementor-tab-content{padding:15px;border-bottom:1px solid #d4d4d4;display:none}@media (max-width:767px){.elementor-toggle .elementor-tab-title{padding:12px}.elementor-toggle .elementor-tab-content{padding:12px 10px}}.e-con-inner>.elementor-widget-toggle,.e-con>.elementor-widget-toggle{width:var(–container-widget-width);–flex-grow:var(–container-widget-flex-grow)}


Чланак Jавни конкурс за попуњавање извршилачког радног места у Министарству просвете се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.