Просветне институције

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/stankovic-drugi-dan-zavrsnog-ispita-protekao-regularno-i-u-najboljem-redu/

Други дан завршног испита у основним школама током кога су ученици осмог разреда, решавали тест из математике протекао је регуларно и у најбољем реду, рекао је министар просвете проф. др Дејан Вук Станковић.

Није било примедби на регуларност и утврђене процедуре. У комуникацији смо са свим актерима у реализацији завршног испита, како би и сутрашњи дан, када ученици полажу трећи тест протекао без проблема “, навео је министар.

Ученици ће сутра, од 9 до 11 часова, полагати и последњи трећи тест у оквиру завршног испита из једног од пет предмета који су могли да изаберу.

Највише ученика определило се да полаже тест из географије, следи биологија, историја, физика и хемија. Ученици имају на располагању 120 минута да ураде задатке.

Родитељи ће имати увид у прелиминарне резултате у петак, 19. јуна  на нивоу школе и порталу Моја средња школа, https://www.mojasrednjaskola.gov.rs/,  а истог дана моћи ће да поднесу и приговор на резултате завршног испита.

Коначни резултати биће објављени у понедељак, 22. јуна. 2026. године.

Листа опредељења за упис у средњу школу (листа жеља) моћи ће да се поднесе путем портала Моја средња школа и непосредно у школи 23. и 24. јуна, док ће објављивање коначних резултата расподеле по школама и образовним профилима у основним и средњим школама бити 29.  јуна. 2026. године.

Чланак Станковић: Други дан завршног испита протекао регуларно и у најбољем реду се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/stankovic-prvi-dan-zavrsnog-ispita-protekao-u-najboljem-redu/

Први дан завршног испита у основним школама, током кога су ученици осмог разреда, као и полазници функционалног основног образовања одраслих, решавали тест из српског, односно матерњег језика протекао је у најбољем реду, рекао је министар просвете проф. др Дејан Вук Станковић.

Министарство просвете није добило информације које би указивале на одступања од утврђених процедура. Полагању овог теста приступило је 99,2 одсто ученика“, навео је министар.

Ученици ће сутра, од 9 до 11 часова, полагати тест из математике, док ће у среду, 17. јуна, решавати тест из једног од пет понуђених предмета по избору. Када је реч о полазницима функционалног основног образовања одраслих, они су све тестове полагали данас.

На тест из математике ученици треба да понесу хемијску оловку која пише плавом бојом (не оловку пиши-бриши), графитну оловку, гумицу, лењир, троугао и шестар.
Ученици имају на располагању 120 минута да ураде задатке.

Родитељи ће имати увид у прелиминарне резултате у петак, 19. јуна на нивоу школе и порталу Моја средња школа, а истог дана моћи ће да поднесу и приговор на резултате завршног

испита.
Коначни резултати биће објављени у понедељак, 22. јуна. 2026. године.

Чланак Станковић: Први дан завршног испита протекао у најбољем реду се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/resenja-testa-iz-srpskog-maternjeg-jezika-7/

Ученици осмог разреда у основним школама полагали су данас тест из српског/матерњег језика у оквиру завршног испита.

Решења данашњег теста можете погледати у наставку:

• Упутство за оцењивање теста из српског језика
• Упутство за оцењивање теста из албанског језика
• Упутство за оцењивање теста из босанског језика
• Упутство за оцењивање теста из бугарског језика
• Упутство за оцењивање теста из мађарског језика
• Упутство за оцењивање теста из румунског језика
• Упутство за оцењивање теста из русинског језика
• Упутство за оцењивање теста из словачког језика
• Упутство за оцењивање теста из хрватског језика
• Упутство за оцењивање теста из српског језика ФООО
• Упутство за оцењивање теста из мађарског језика ФООО
• Упутство за оцењивање теста из српског језика Брајево писмо

Чланак Решења теста из српског/матерњег језика се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/produzen-rok-vazenja-posebnog-kolektivnog-ugovora-za-zaposlene-u-ustanovama-predskolskog-vaspitanja-i-obrazovanja/

Министар просвете проф. др Дејан Вук Станковић и представници три репрезентативна синдиката – Самосталног синдиката предшколског васпитања и образовања Србије, Синдиката образовања Србије и Гранског синдиката просветних радника „Независност” потписали су данас Споразум о продужетку рока важења Посебног колективног уговора за запослене у установама предшколског васпитања и образовања за три године.

Министар Станковић је изјавио да су преговори са синдикатима о новом Посебном колективном уговору у току и да ће наредни састанак бити одржан одмах по окончању завршног испита и уписа у средње школе.

Продужетком рока важења раније потписаног ПКУ за запослене у предшколским установама обезбеђујемо да запослени у вртићима остварују сва права која произилазе из овог документа. Паралелно теку и разговори са синдикатима о новом Посебном колективном уговору за овај ниво образовања. Разговара се о додатном уређивању области пријема у радни однос, Каталогу радних места запослених у јавним службама, као и другим питањима од значаја за положај запослених у предшколским установама“, рекао је министар.

Преговори о изменама и допунама важења Посебног колективног уговора за запослене у установама предшколског васпитања и образовања воде се између представника репрезентативних синдиката у области просвете и Министарства просвете, Министарства за рад, борачка и социјална питања, Министарства државне управе и локалне самоуправе и Министарства финансија.

Чланак Продужен рок важења Посебног колективног уговора за запослене у установама предшколског васпитања и образовања се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/stankovic-na-tv-prva-expo-vidim-kao-sansu-nema-tu-nikakve-drzavne-prinude/

Министар просвете проф. др Дејан Вук Станковић гостујући на ТВ Прва говорио је о различитим темама из образовања, о завршном испиту, доласку страних универзитета у Србији, вештачкој интелигенцији у образовању, али и о могућности која се пружа ученицима да посете специјализовану изложбу ЕXPO 2027.
Говорећи о Календару образовно – васпитног рада за школску 2026/2027.годину и прилици која се пружа школама и ученицима да посете изложбу ЕXPO, министар је рекао да је посета ученика специјализованој изложби ЕXPО уврштена у Календар водећи се искуствима и примерима из држава које су организовале ЕXPО у претходном периоду.

У Милану, у Осаки и у Дубаију, ученици су такође организовано посећивали специјализоване изложбе. У Дубаију је било чак милион ђака. Нико ниједну реч на рачун тога није рекао, нити од тога правио политичку причу. ЕXPО је шанса да се млади људи упознају са свиме што ће преко 130 земаља приказати у нашем главном граду“ рекао је Станковић.

Поред тога, министар je навео, да ће Министарство просвете организовати презентацију нашег просветног система, знања и стваралаштва младих људи на ЕXPО.

Биће павиљон просвете где ћемо организовати и младе научнике и младе креативце из разних области уметности, од музичке уметности преко фолклора до других облика изражавања младих, показујући да у овој земљи има талентоване деце које уз помоћ својих савесних и посвећених наставника могу свој таленат да претворе у изузетно знање, вештину или мајсторство у уметничким вештинама. Дакле, ЕXPО видим као шансу, нема ту никакве државне принуде, то је пракса у земљама у којима се ЕXPО организује“, истакао је Станковић и додао су негативне реакције покушај политизације и рушења великог државног пројекта који само може да донесе корист овој земљи.

Министар је изјавио да ће предстојећи завршни испит за упис у средње школе полагати више од 64.000 ученика и навео да ће бити места да се сви упишу, али да је за поједине школе велико интересовање и да на једно место конкурише чак 10 ученика.

Станковић је рекао да се пријемни испити одржавају 15, 16. и 17. јуна и да су ученици добили јасна упутства о тестовима.

Нормализовали смо и стабилизовали прилике у образовном процесу, школе раде нормално, одржавају се часови, одржавају се провере знања. Ученици су добили врло јасна упутства о полагању завршног испита, одржан је и пробни завршни испит, вежбали су са наставницима, а могли су да се припремају вежбајући и преко различитих дигиталних платформи“, рекао је Станковић за ТВ Прва. Он је навео да 40 одсто школа у Србији може да примени вештачку интелигенцију, а да је један од циљева Министарства просвете универзална дигитална писменост, те да се ради на подизању дигиталних компетенција наставника и ученика. Министар је истакао да вештачка интелигенција не може да замени наставника, већ да иде уз њега.

Говорећи о доласку страних универзитета, министар је навео да би у оквиру неких будућих измена и допуна закона о високом образовању или доношења новог закона, требало отворити простор за долазак страних универзитета, јер би на тај начин понуду високог образовања учинили богатијом.

Долазак франшиза неких од еминентних европских или светских универзитета у Србији свакако би омогућио да наши млади људи могу да стекну врло слично или идентично образовање оном образовању које стичу у иностранству. Притом, не морају да плате цену коштања живота и цену коштања студирања какву плаћају у европским или светским метрополама“, рекао је министар, додајући да би универзитети чије би франшизе дошле да послују у Србији, били акредитовани под истим условима под којима се врши акредитација домаћих државних и домаћих приватних факултета.

Уколико домаћи универзитети буду посвећени стицању, преношењу и верификацији знања код својих студената, они, уколико су квалитетни, не морају уопште да се плаше конкуренције. Мислим да тај страх од конкуренције заправо је страх од губитка монопола“, оценио је Станковић.

Он је навео да је на универзитету забрањено бављење политиком и свака врста политизације.

Универзитет јесте институција знања и институција која треба да, пре свега, понуди знање и верификује знање код својих студената и подстакне њихову жељу да то знање током своје каријере стичу“, рекао је министар.

Он је навео да је држава, од 2025. године, када је универзитет значајан део године био у блокади, повећала издвајања за високо школство.

Повећали смо значајно плате у високом школству, више од 30 одсто, а дали смо 50 одсто школарине самофинансирајућим студентима. Ту праксу смо задржали за ову годину. Увели смо систем СПИРИ да бисмо учинили транспарентнијим финансирање универзитета. Нисмо никоме ништа одузимали. Парадоксално је да причају како желимо да блокирамо некаква средства, а у ствари ми смо ти који смо и у овој буџетској години дали више и настојаћемо да дамо што више, јер нам је циљ као држави квалитетно високо образовање, јер је то главни ресурс наше државе“ закључио је Станковић.

Чланак Станковић на ТВ Прва: ЕXPО видим као шансу, нема ту никакве државне принуде се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/organizovane-skolske-posete-uobicajena-praksa-na-svetskim-expo-izlozbama/

Организоване посете ученика основних и средњих школа представљају стандардну праксу на светским и специјализованим EXPO изложбама већ деценијама. Kроз посебне образовне програме, ученицима се омогућава да на интерактиван начин упознају науку, технологију, културу, одрживи развој и иновације које обликују будућност.

На Светској изложби у Дубаију 2020 организован је посебан програм под називом Expo School Programme кроз који је више од милион ученика из Уједињених Арапских Емирата посетило изложбу и учествовало у различитим едукативним садржајима прилагођеним њиховом узрасту.

Сличан приступ примењен је и на Светској изложби у Осаки, где је организован Junior Expo 2025 Educational Programme, намењен основним и средњим школама из Јапана и иностранства. Програм је покренут неколико година пре отварања изложбе како би ученици кроз наставу обрађивали теме повезане са EXPO -ом, а потом организовано посећивали саму манифестацију.

Током Светске изложбе у Милану 2015. године реализован је посебан School Project кроз који су школе обрађивале централну тему изложбе „Feeding the Planet, Energy for Life“, док је завршни део образовног процеса подразумевао организовану посету EXPO- у. У оквиру овог програма било је планирано укључивање више од два милиона ученика.

Наведени примери потврђују да су школске посете саставни део образовне димензије EXPO изложби широм света и да се посматрају као прилика за стицање нових знања и искустава ван учионице.

Истовремено, важно је нагласити да организоване посете ученика EXPO изложби не представљају део обавезних школских активности. Одлука о евентуалном учешћу у оваквим програмима доноси се на нивоу сваке школе појединачно, у складу са интересовањем ученика, наставника и родитеља.

Такође, као и у случају свих других факултативних екскурзија, излета и ваннаставних активности, малолетни ученици могу учествовати искључиво уз претходну сагласност родитеља, односно законских старатеља. На тај начин се поштује право породица да самостално одлуче о учешћу деце у активностима које нису део редовног наставног програма.

Чланак Организоване школске посете уобичајена пракса на светским EXPO изложбама се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/spiri-nije-promenio-pravila-po-kojima-posluju-visokoskolske-ustanove-u-srbiji/

Поводом изјава појединих представника академске заједнице да је укључивање високошколских установа у систем СПИРИ вид притиска, као и да је онемогућио високошколским установама из Србије да учествују у европским пројектима, Министарство просвете и Министарство финансија најоштрије осуђују ове тенденциозне и паушалне изјаве чији је циљ дезинформисање и манипулација и најоштрије их демантуј у циљу истинитог информисања јавности:

1. Министарство просвете и Министарство финансија одговорно тврде да увођење у систем СПИРИ ни на који начин није променило правила по којима финансијски послују установе високог образовање чији је оснивач Република Србија, нити је угрозило њихову аутономију, јер се прописи којима је уређено стицање и располагање средствима високошколских установа нису променили.

Систем за припрему, извршење, рачуноводство и извештавање – СПИРИ поједностављује начин рада корисника и омогућава ефикаснији начин управљања системом јавних финансија што и јесте један од захтева Европске уније на путу ка приступању заједници европских држава.
Укључивањем у овај систем не одузимају се финансијска средства високошколским установама, нити на било који начин угрожава самосталност у њиховом коришћењу. Управо супротно – омогућава се већа ефикасност и транспарентност у раду.

Увођењем система СПИРИ динарски подрачуни установа високог образовања замењени су евиденционим рачунима сваке појединачне високошколске установе. Оне и даље у потпуности самостално располажу буџетска средствима, у истој мери као што је то био случај пре њиховог уласка у систем СПИРИ и нико други нема право располагања опредељеним средствима. Систем СПИРИ је ефикаснији, јер су средства високошколским установама доступна за коришћење директно, без потребе да се она, као што је то случај био раније, пребацују са рачуна Министарства просвете на подрачуне установа високог образовања на месечном или кварталном нивоу.

2. Неистини су наводи да је увођење система СПИРИ угрозило учешће високошколских установа у европским и међународним пројектима.

Девизно пословање и могућност укључивања у међународне пројекте, примање донација од страних и домаћих правних и физичких лица могуће је под истим условима као и пре 1. јануара 2026. године. Девизни подрачуни установа високог образовања нису укинути и установе их, као и пре увођења у систем СПИРИ, отварају у складу са Правилником о начину утврђивања и евидентирања корисника јавних средстава и о условима и начину за отварање и укидање подрачуна консолидованог рачуна трезора код Управе за трезор, за посебне намене, односно за сваку појединачну/конкретну намену (по закону, подзаконском акту, одлуци, уговору, програму, пројекту, одлуци о буџету, споразуму, протоколу, позивном писму и др.) и може се користити само за те намене.

Поред наведеног, потпуно је злонамерна и манипулативна тврдња појединаца из академске заједнице који иступају у јавности да од почетка године ниједан пројекат ЕУ није одобрен високошколским установама.

Услови по којима се спроводе међународни пројекти уређују се правилима донатора и законима који важе у држави у којој се пројекат спроводи и увођење установа високог образовања у систем СПИРИ ни на који начин то није променило.

Важно је да јавност зна да се већина позива за пројекте у оквиру европских програма који су намењени факултетима – Еразмус+ и Хоризонт – објављују крајем године, са роком подношења предлога пројекта у првој половини наредне године, а резултати позива се објављују и потписивање уговора врши у другој половини године.

Ово је добро позната чињеница у академским круговима и зато је потпуно јасно да су изјаве ових појединаца имају за циљ обмањивање јавности.

Резултати позива у оквиру европских програма за подршку образовању и науци јавно су доступни и свако може сам да се увери колико су високошколске установе у Србији успешне у овим програмима, што је у годишњим извештајима Европске комисије о напретку Србије увек позитивно оцењено.

Подсећамо да обавезу укључивање у систем СПИРИ имају сви директни и индиректни корисници јавних средстава. Високошколске установе су од 1. јануара 2026. укључене у систем СПИРИ, након што је неколико пута њихово укључивање одлагано, због неспремности установа за њихову примену.

Министарство просвете, Министарство финансија и Управа за трезор обезбедили су пуну подршку високошколским установама у поступку укључивања и рада ових установа у систему СПИРИ. У периоду од децембра 2025. године до априла 2026. године, представницима установа високог образовања и запосленима који непосредно раде у систему СПИРИ организовани су састанци и обуке посвећени раду у систему СПИРИ на недељном нивоу како би се пружили одговори на сва отворена питање, недоумице или нејасноће. Ови државни органи у директној комуникацији са установама високог образовања пружају помоћ запосленима у финансијским службама.

У циљу јачања капацитете високошколских установа за рад у систему СПИРИ, Министарство просвете, Министарство финансија и Управа за трезор обезбедили су пуну подршку високошколским установама у поступку укључивања и рада ових установа у систему СПИРИ. У периоду од децембра 2025. године до априла 2026. године, представницима установа високог образовања и запосленима који непосредно раде у систему СПИРИ организовани су састанци и обуке посвећени раду у систему СПИРИ на недељном нивоу како би се пружили одговори на сва отворена питање, недоумице или нејасноће. Посебно истичемо да су састанцима и обукама увек присуствовали представници свих високошколских установа. Ови државни органи у директној комуникацији са установама високог образовања пружају помоћ запосленима у финансијским службама. Са изузетком одређених техничких изазова, до сада нису изнете озбиљне примедбе на примену система СПИРИ у високом образовању.

Подсећамо да су буџетска средства за високо образовање повећана за додатних 12 милијарди динара. Поред тога, обезбеђено је и додатних 5,7 милијарди за увећање плата, што је омогућило да се за мање од годину плате запослених у високом образовању повећају за 21,88 одсто.

Влада Републике Србије ће наставити да континуирано ради на повећању издвајања буџетских средстава за образовање.

Чланак СПИРИ није променио правила по којима послују високошколске установе у Србији се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/strucno-uputstvo-uredice-nacin-planiranja-organizovanja-i-sprovodjenja-studijske-posete-izlozbi-expo-2027/

Новим правилницима о календару образовно васпитног рада за основне и средње школе за школску 2026/2027. годину,  који су данас објављени, школе и ученици ће, како је предвиђено, између осталог, имати могућност да у оквиру студијскe посете обиђу специјализовану изложбу EXPO 2027 Београд, под слоганом „Игра(ј) за човечанство: спорт и музика за све“.

У наредним данима, школама ће бити достављено Стручно упутство, којим ће се прецизирати начин планирања, организовања и спровођења студијске посете. Студијска посета изложби Експо 2027 за ученике ће бити  јединствена прилика да им кроз интерактивне изложбе, истраживачке поставке и тематске програме обезбеди разноврсне могућности учења, истраживања и стваралаштва.

Настава у новој школској години почиње у  уторак 1. септембра. Прво полугодиште завршава се 30. децембра за основце, односно 31. децембра за средњошколце.

Друго полугодиште почиње 18. јануара 2027.

Настава за ученике од 1. до 7. разреда завршава се 11. јуна, а за ученике осмог разреда  28. маја. 2027. године.

У средњим школама, настава за ученике четвртог разреда гимназија завршава се 21. маја , док ће за матуранте средњих стручних школа  настава завршити 28. маја, док остали разреди наставу завршавају 18. јуна 2027. године.

Календар образовног-васпитног рада за основне и средње школе са седиштем на територији Аутономне покрајине Војводине утврђује Покрајински секретаријат за образовање, прописе, управу и националне мањине – националне заједнице

Чланак Школски календар за 2026/2027. годину предвиђа могућност студијске посете изложби EXPO 2027 се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/produzen-rok-za-prijavu-za-kandidata-za-projekat-svet-u-srbiji/

Због великог интересовања за Пројекат „Свет у Србији” којим се додељују стипендије Владе Републике Србије кандидатима из држава чланица и држава посматрача Покрета несврстаних земаља Министарство просвете је продужило рок за пријаву.

Рок за слање пријавних формулара са пратећом документацијом дипломатско – конзуларним представништвима Републике Србије је од 10. јуна 26. јуна 2026. године.

Више информација о Пројекту „Свет у Србији”, потребни формуларима и начину пријаве можете видети ОВДЕ.

Чланак Продужен рок за пријаву за кандидата за стипендије Пројекат „Свет у Србији” се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/ministar-stankovic-cestitao-uspeh-ucenicima-na-medjunarodnom-takmicenju-u-turskoj-i-osvajanje-11-medalja-vase-znanje-ce-doprineti-boljitku-sveta/

Министар просвете проф. др Дејан Вук Станковић упутио је честитке ученицима који су освојили 11 медаља на Међународном такмичењу истраживачких радова из математике, биологије и инжењерских наука, које је одржано у Измиру у Турској. Сви ученици који су учествовали на такмичењу полазници су и  Регионалног центра за таленте „Никола Тесла“.

Поносни смо на ваш успех, знање и таленат. Сјајно сте представљали Републику Србију. Радом и трудом надмашили сте такмичаре из осталих земаља и успех који сте постигли нису достигли представници ни једне друге земље. Дивимо се вашим постигнућима и желим вам да и у будућности нижете победе и остварујете запажене резултате. Такође, желим вам даљи успех у образовању и искрено верујем да ће ваше знање допринети бољитку света у коме живимо“, навео је Станковић.

Златну медаљу освојила је Искра Гњидић, из Пете београдске гимназије и она је понела и титулу апсолутног победника у области биологије. Марко Крагуљ из Девете београдске гимназије, такође је освојио златну медаљу, а његов научни рад био је из области математике.

Сребрне медаље освојиле су Катарина Јованов, Мара Станишић, Катарина Јовановић и Јелена Јечеменица.

Бронзне  медаље освојиле су Ана Савићевић, Марија Игњатијевић, Теодора Арсић, Јулија Ђошић и Наталија Арсић.

Представници Србије су једина екипа чији су сви чланови стали на победнички трон јер је сваки ученик освојио медаљу. На овом такмичењу учествовало је више од 200 ученика из седамнаест земаља.

Чланак Министар Станковић честитао успех ученицима на Међународном такмичењу у Турској и освајање 11 медаља: Ваше знање ће допринети бољитку света се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/ucenici-u-narodnom-muzeju-odrzali-koncert-tradicionalne-srpske-muzike-pod-nazivom-zvuci-srbije/

У Народном музеју у Београду  ученици из музичких школа одржали су у петак, 5. јуна 2026. године величанствен концерт традиционалне српске и староградске музике и српског традиционалног певања под називом „Звуци Србије“.

Министар просвете проф. др Дејан Вук Станковић рекао је да у овој школској години, Министарство просвете, у циљу ширења музичке културе у Републици Србији и у намери да истакне талентоване ученике и повећа видљивост њихових успеха, као и успеха њихових наставника и музичких школа, било покровитељ више од 20 концерата одржаних у различитим културним центрима, институцијама културе и музичким дворанама.

Ученици су приказали своје раскошне таленте и изводили класичну, џез, традиционалну и црквену музику. Приказали су, не само своје умеће, већ и сву разноврсност нашег система музичког и уметничког образовања“, рекао је министар и захвалио ученицима и наставницима свих музичких школа који су ове школске године били део великих концерата.

Он је истакао да је за крај сезоне, вечерас одржан концерт традиционалне српске и староградске музике и српског традиционалног певања и истакао да се на овај начин истиче улога коју образовни систем има у очувању традиције и националног идентитета.

Најавио је да ће серија концерата ученика бити настављена и у наредној школској години и да ће се на тај начин показати квалитет нашег музичког образовања и способност музичких талената да се трансформишу у врхунске извођаче.

Директорка Народног музеја Бојана Борић Брешковић истакла је да је поносна што се завршница ове образовне уметничке иницијативе коју је Министарство просвете посвећено водило током целе школске године вечерас одржава у Народном музеју.

Ученици су вечерас извели  познате традиционалне песме и композиције као што су „У том Сомбору“, „Свилен конац“, “Три ливаде“, „Угријаше дани врући“, „Стани, стани Ибар водо“ и друге.

Своје умеће показало је више од 70 ученика из 10 школа – Музичка школа „Петар Коњовић“ из Сомбора, Основна школа „Анта Богићевић“ из Лознице, Основна школа „Бошко Палковљевић Пинки“ из Батајнице, Музичка школа „Коста Манојловић“ из Смедерева, Музичка школа „Стеван Мокрањац“ из Краљева, Музичка школа „Др Милоје Милојевић“ из Крагујевца, Музичка школа „Невена Поповић“ из Гроцке, Музичка школа „Јован Бандур“ из Панчева, Музичка школа „Др Војислав Вучковић“ из Београда и Балетска школа „Лујо Давичо“ из Београда.

На почетку концерта обратила се и  Милена Стојковић, сарадница за унапређење рада музичких школа, која је захвалила Народном музеју, који је прихватио улогу домаћина, као и свим наставницима и ученицима који учествују у овом концерту.

Концерт српске музике организује се под покровитељством Министарства просвете и последњи je који се одржава у овој школској години. У циљу ширења музичке културе у Републици Србији, веће видљивости талентованих ученика и успеха музичких школа, Министарство просвете је током ове школске године било покровитељ више од 20 концерата ученика музичких школа, који су у различитим културним центрима изводили класичну, џез и традиционалну музику.

Концерту су присуствовали представници државних институција, ученици, наставници и директори музичких школа.

 

Чланак Ученици у Народном музеју одржали концерт традиционалне српске музике под називом „Звуци Србије“ се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/nova-eusluga-ministarstva-prosvete-digitalizacija-postupka-za-sticanje-statusa-jpoa/

У циљу веће ефикасности, а у складу са стратешким опредељењем да се дигитализују процеси и поступци, Министарство просвете је омогућило нову електронску услугу на Порталу еУправа којом се школама омогућава да брзо и лако стекну статус јавно признатoг организатора активности образовања одраслих (ЈПОА).

Дигитализација поступка верификације школа за стицање статуса јавно признатог организатора активности образовања одраслих омогућава брже, једноставније и потпуно дигитално подношење захтева, чиме се укидају сувишне административне баријере за установе које желе да прошире своју делатност.

Поводом покретања ове услуге помоћница министра просвете за средње образовање и васпитање и образовање одраслих Данка Нешовић истакла је важност овог корака за целокупан образовни систем Републике Србије и позвала школе да у што већем броју искористе ову могућност.

Дигитализација поступка за стицање статуса ЈПОА је јасан показатељ стратешког опредељења Министарства просвете да прати савремене технолошке трендове и образовни систем учини ефикаснијим, приступачнијим и флексибилнијим. Модернизацијом овог поступка директно помажемо нашим школама да без сувишне папирологије и чекања унапреде свој рад и отворе врата за нове полазнике који желе да заврше основну или средњу школу”, рекла је Нешовић.

Она је посебно нагласила значај сектора образовања одраслих и целоживотног учења у савременом друштвено-економском контексту.

Образовање одраслих и целоживотно учење нису више алтернатива, већ неопходност и кључни покретач развоја нашег друштва и економије. Сваки појединац мора имати прилику да се усавршава, преквалификује или стекне нове вештине током целог живота, како би остао конкурентан на тржишту рада које се незапамћено брзо мења. Кроз Национални оквир квалификација Србије (НОКС) обезбедили смо јасан, уређен и међународно упоредив систем који гарантује квалитет сваког стеченог знања и вештине, било да су она стечена кроз формално или неформално образовање”, објаснила је помоћница министра.

Помоћница Нешовић је упутила позив директорима и стручним тимовима образовних установа широм Србије да кроз проширену делатност, поред формалног, развијају и програме неформалног образовања одраслих.

Искористите предности овог новог, дигиталног система на Порталу еУправа и покрените поступак одобравања брзо и лако. На тај начин, заједничким снагама, широм отварамо врата за развој потенцијала сваког нашег грађанина и јачамо капацитете наше државе”.

Министарство просвете је ову нову електронску услугу развило у сарадњи са Канцеларијом за дуално образовање и Национални оквир квалификација, а уз подршку Швајцарске агенције за развој и сарадњу (SDC).

Чланак Нова eУслуга Министарства просвете – дигитализација поступка за стицање статуса ЈПОА се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/stankovic-u-centru-za-robotiku-i-vestacku-inteligenciju-u-obrazovanju-kreiraju-se-novi-pristupi-nastavi-uz-koriscenje-vestacke-inteligencije-robotike-virtuelne-stvarnosti-3d-simulacije/

Можете заронити у дубине океана, попети се на врхове планина, променити рељеф и годишња доба у делићу секунде, поставити домаће или дивље животиње у окружење, анализирати сваки део људског тела у 3Д формату, приказивати ерупције вулкана, пратити хемијске реакције и посматрати експерименте из физике у 3Д формату, холограмски посматрати свемир… Све је ово и још много тога могуће је у Центру за примену роботике и вештачке интелигенције у образовању при Учитељском факултету Универзитета у Београду, који су данас посетили министар просвете проф. др Дејан Вук Станковић и министар науке, иновација и технолошког развоја Бела Балинт.

Министар Станковић је истакао да је поносан што је део Учитељског факултета и што се у овом савременом Центру који усавршавају наставници и учитељи.

Овај Центар за трансформацију образовања кроз вештачку интелигенцију и савремене педагошке моделе повезује истраживање, обуку наставника, праксу у учионици и међународну сарадњу у један интегрисани модел. Он је и место где се нови облици наставе дизајнирају, тестирају, евалуирају и преносе у школе, навео је министар.

Према његовим речима, наставници у Србији треба да буду оснажени не само да користе алате вештачке интелигенције, већ и да постану педагошки дизајнери, етички супервизори у учионицама богатим вештачком интелигенцијом и да развија своју праксу и унапређује начин на који се знање преноси.

Вештачка интелигенција треба да подржи припрему часова, диференцијацију, повратне информације, креативност, инклузију и процену, док наставник остаје одговоран за вредности, односе, мотивацију. Учитељски факултет и овај Центар је далеко је одмакао не само у оквирима Србије, већ у оквирима Европе и света. Пред нама је задатак да и други факултети који образују учитеље и васпитаче, најпре осавремене студијске програме и у наставу уведу садржаје које се односе на савремене технологије и вештачку интелигенцију. Оно у шта сам сигуран, да ће им Учитељски факултет у Београду пружити сву потребну подршку, јер свима нама је циљ да створимо наставника за будућност“, истакао је министар.

Рад Центра за примену роботике и вештачку интелигенцију у образовању, према речима министра Станковића је усклађен са принципима УНЕСКО и ради као УНСКО ИИОЕ центар, што му поред националне даје и међународну мисију да помогне школам, факултетима и наставничким заједницама да развију нове компетенције у складу са признатим глобалним стандардима.

Министри Станковић и Балинт, као и декани педагошких факултета обишли су Центар, а декан Факултета за образовање учитеља и васпитача из Београда и председник Заједнице учитељских факултета проф. др Данимир Мандић приказао је како практично изгледају приступи настави различитих предмета уз коришћење вештачке интелигенције, роботике, виртуелне стварности, 3Д симулације и кроз паметне учионице.

Чланак Станковић: У Центру за роботику и вештачку интелигенцију у образовању креирају се нови приступи настави уз коришћење вештачке интелигенције, роботике, виртуелне стварности, 3Д симулације се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/samardzic-na-obelezavanju-godisnjice-instituta-za-informacione-tehnologije-kragujevac/

Помоћник министра за међународну сарадњу проф. др Јанко Самарџић присуствовао је обележавању годишњице рада Института за информационе технологије Крагујевац и честитао им овај важан јубилеј.

Институт за информационе технологије Крагујевац пример је установе која кроз савремени начин рада мотивише младе истраживаче да се укључе у истраживања и развој у области информационих технологија кроз примену информационих технологија у бројним научним областима“, рекао је Самарџић.

Како је додао, Институт има и запажене активности на пољу међународне сарадње, истраживања и иновација, а посебно је значајно што се један овакав референтни Институт налази у саставу Универзитета у Крагујевцу.

Успеси истраживача ове установе и њихови научно-истраживачки пројекти препознати су, како у националним, тако и у међународним оквирима.“, рекао је Самарџић.

Овогодишња свечана академија организује се под слоганом „Снага науке је у партнерствима“, са циљем да истакне значај сарадње науке, привреде и институција у развоју иновација и савремених решења за друштво и индустрију.

Желим вам да наставите да постижете запажене резултате и реализујете активности од значаја за академску и целокупну друштвену заједницу“, рекао је Самарџић.

Чланак Самарџић на обележавању годишњице Института за информационе технологије Крагујевац се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.