Loading...
×

Истакнуто

Резултати анкете: шта 15.000 просветних радника мисли о остваривању образовно васпитног процеса путем учења на даљину

Линк ка вести
Извор: Завод за унапређивање образовања и васпитања

 

Завод за унапређивање образовања и васпитања у склопу својих редовних активности спроводи анкету о остваривању образовно васпитног процеса путем учења на даљину.

Циљ анкете јесте добијање мишљења и сагледавање нових праваца развоја и организације обука запослених у образовним институцијама (и других системских активности Завода), у складу са стварним потребама праксе.

Анкета је започета почетком маја 2020. године и у њој је до сада учествовало 14.715 наставника, стручних сарадника и директора основних и средњих школа. Анкетирање ће се наставити и у августу 2020. године и очекује се да ће број испитаника на крају процеса бити око 25.000 просветних радника, што чини изузетно велики узорак у односу на укупни број запослених у образовним институцијама.

Анкета је усаглашена са истраживањем које је спровео School Education Gateway (Европска онлајн платформа за образовање коју подржава Европска Комисија), тако да ће се моћи упоредити добијени резултати у нашој земљи са резултатима из 27 европских држава. Узорак европске анкете је био 4.859 испитаника.

Иако ће потпуна анализа ове анкете јавности бити доступна у септембру 2020. године, узимајући у обзир да је тренутно анкету попунило 14.715 испитаника, представљамо вам краћи приказ тренутно добијених резултата (потпуна анализа ће дати упоредни приказ резултата наше и европске анкете, сегментацију резултата на основу типа школе, као и низ других фактора за поређење).

Краћи приказ тренутних резултата анкете (14.715 испитаника)

  1. Која тврдња најбоље описује искуства већине наставника Ваше школе са реализацијом образовно васпитног процеса путем учења на даљину?

Резултати анкете: шта 15.000 просветних радника мисли о остваривању образовно васпитног процеса путем учења на даљину

2. Шта Вас је пријатно изненадило када је реч о образовно васпитном процесу који се остварује учењем на даљину? (испитаници су могли да изаберу до 3 одговора)

Резултати анкете: шта 15.000 просветних радника мисли о остваривању образовно васпитног процеса путем учења на даљину

3. По Вашем мишљењу, са којим су се главним проблемима суочили наставници приликом преласка на остваривање образовно васпитног процеса учењем на даљину? (испитаници су могли да изаберу до 5 одговора)

Резултати анкете: шта 15.000 просветних радника мисли о остваривању образовно васпитног процеса путем учења на даљину

4. По Вашем мишљењу, шта је највише помогло наставницима приликом спровођења образовно васпитног процеса путем учења на даљину? (испитаници су могли да изаберу до 3 одговора)

Резултати анкете: шта 15.000 просветних радника мисли о остваривању образовно васпитног процеса путем учења на даљину

5. По Вашем мишљењу, када се заврши ванредно стање и када се школе поново отворе, хоће ли учење на даљину остати саставни део школске праксе?

Резултати анкете: шта 15.000 просветних радника мисли о остваривању образовно васпитног процеса путем учења на даљину

6. Које промене би требало увести у школску праксу током наредне школске године?

Резултати анкете: шта 15.000 просветних радника мисли о остваривању образовно васпитног процеса путем учења на даљину

7. Како бисте у будућности били спремни за реализацију наставног процеса учењем на даљину, потребно је (испитаници су могли да изаберу до 2 одговора):

Резултати анкете: шта 15.000 просветних радника мисли о остваривању образовно васпитног процеса путем учења на даљину

8. Приликом реализације образовно васпитног процеса учењем на даљину, путем ког алата сте најчешће вршили комуникацију са ученицима?

Резултати анкете: шта 15.000 просветних радника мисли о остваривању образовно васпитног процеса путем учења на даљину

9. Приликом реализације образовно васпитног процеса путем учења на даљину, коју платформу/систем за управљање учењем сте највише користили?

Резултати анкете: шта 15.000 просветних радника мисли о остваривању образовно васпитног процеса путем учења на даљину

10. Приликом реализације образовно васпитног процеса путем учења на даљину, које алате за израду образовних садржаја сте највише користили? (испитаници су могли да изаберу до 5 одговора)

Резултати анкете: шта 15.000 просветних радника мисли о остваривању образовно васпитног процеса путем учења на даљину

11. Приликом реализације образовно васпитног процеса учењем на даљину колико често сте користили дигиталне уџбенике и платформе издавачких кућа?

Резултати анкете: шта 15.000 просветних радника мисли о остваривању образовно васпитног процеса путем учења на даљину

УЗОРАК: 14.715 испитаника – од тога: 41,4% наставника предметне наставе у ОШ; 30,9% наставника разредне наставе; 10,6% наставника општеобразовних предмета у СШ; 10,5% наставника стручних предмета; 1,8% директора школе; 1,8% наставника предметне наставе и у ОШ и СШ; 0,9% стручних сарадника педагога; 0,7% стручних сарадника психолога; 1,4% других (стручних сарадника библиотекара, комбинације где запослени раде као наставници и стручни сарадници, наставници општеобразовних и стручних предмета и сл, помоћници директора…).

ДЕТАЉНА АНАЛИЗА РЕЗУЛТАТА АНКЕТЕ, УКЉУЧУЈУЋИ ПОРЕЂЕЊЕ СА ЕВРОПСКИМ ИСТРАЖИВАЊЕМ, БИЋЕ ОБЈАВЉЕНА НА САЈТУ ЗАВОДА ЗА УНАПРЕЂИВАЊЕ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА НАКОН ЗАВРШЕНОГ ПРОЦЕСА АНКЕТИРАЊА У СЕПТЕМБРУ 2020. ГОДИНЕ.

 

Објављена база радова конкурса Сазнали на семинару – применили у пракси 2019

Линк ка вести
Извор: Завод за унапређивање образовања и васпитања

База радова конкурса Сазнали на семинару – применили у пракси за 2019. годину се налази на следећој страници.

Стручно упутство о безбедној реализацији наставе и учења физичког и здравственог васпитања у основном и средњем образовању и васпитању

Линк ка вести
Извор: Завод за унапређивање образовања и васпитања

Ово Стручно упутство се доноси са циљем унапређивања безбедности и квалитета организације и реализације Програма наставе и учења физичког и здравственог васпитања и обухвата правила понашања ученика и наставника на часовима и осталим организационим облицима рада: спортске секције, слободне наставне активности, недеља школског спорта, школска такмичења, активности у природи (пролећни крос, излет са пешачењем, зимовање, летовање) и друго.

Упутство је намењено: наставницима физичког васпитања, наставницима разредне наставе, директорима школа, стручним сарадницима, ученицима и родитељима.

Детаљан водич како у потпуности организовати рад школе уз помоћ Microsoft алата

Линк ка вести
Извор: Завод за унапређивање образовања и васпитања

Детаљан водич како у потпуности организовати рад школе уз помоћ Microsoft алата је настао на основу искуства Техничке школе из Ужица, а са циљем да своје колеге упознају корак по корак како да у виртуелном окружењу функционишу у складу са свим потребама школе, међусобно комуницирају и управљају документацијом.

Водич можете преузети са адресе: https://www.e-nastava.rs/wp-content/uploads/2020/07/Detaljan-vodic-za-skole.pdf

Одржан други „LearnIn“ (ЛеарнИн) сусрет: Подршка учењу током и након пандемије изазване корона вирусом

Линк ка вести
Извор: Министарство просвете, науке и технолошког развоја

Одржан други „LearnIn“ (ЛеарнИн) сусрет: Подршка учењу током и након пандемије изазване корона вирусом

У среду, 8. јула 2020. године одржан је други онлајн сусрет саветника спољних сарадника, стручних сарадника, чланова Мреже подршке инклузивном образовању, као и представника УНИЦЕФ-а и Министарства просвете, науке и технолошког развоја, на којем су размењене инспиративне наставне праксе настале током учења на даљину организованог због пандемије вируса Ковид 19.

У вебинар, који је организован у сарадњи са Канцеларијом УНИЦЕФ-а за Србију,  укључило се 130 учесника, а процес учења и наставе током пандемије је представио двадесет један наставник из основних и средњих школа из целе Србије.

Било је речи о примени и могућностима образовних платформи и дигиталних алата током учења на даљину, начину на који су организовали онлајн групни рад, пројекте учења, ваннаствне активности. Практичари су разменили искуства о формативном оцењивању и мотивисању ученика за рад и саморегулисано учење, као и о томе на који начин су укључивали родитеље и ресурсе за учење које су ученици имали у свом окружењу, али и о хоризонталној размени као подршци наставницима за организовање наставе у дигиталном окружењу. Сви су се сагласили да је учење на даљину допринело да боље упознају ученике, да изграде поверење и успоставе праву заједницу учења наставника, ученика и родитеља.

Снимак вебинара, презентације и описи инспиративне праксе ускоро ће бити доступни путем ПИР платформе, као и „ЛеарнИн“ приручник за наставнике у кризним ситуацијама- Модул1 који је објавила Регионална канцеларија УНИЦЕФ-а.

 „ЛеарнИн“ ( LearnIn) иницијатива УНИЦЕФ регионалне канцеларије из Женеве у партнерству са Педагошким универзитетом из Цириха и у сарадњи са „LabXchage“ онлајн заједницом Факултета науке и уметности Hарвард и Институтом ЦРИ из Париза, има за циљ развој онлајн професионалне заједнице наставника која ће подржати наставнике, родитеље и ученике у процесу целоживотног учења. „ЛеарнИн“ омогућава квалитетне, персонализоване и културолошки релевантне прилике за учење у дигиталном окружењу, подржавајући сарадњу и дељење искуства на свим нивоима.

Све информације о иницијативи могу се наћи на следећем линку: https://learnin.info/home

„LearnIn“ омогућава креирање персонализованог учења на основу личних приоритета и потреба. Циљ је да се подржи учење прилагођено сваком појединцу, који ће моћи да прати своја постигнућа, поставља нове циљеве и учествује у различитим пројектима и заједницама учења. Кроз прикупљање материјала из постојећих образовних ресурса или кроз креирање нових садржаја у оквиру ове иницијативе настали су приручници за школе и наставнике који се баве следећим темама:

  • Подршка учењу деце и младих током Ковид кризе
    • Планирање подршке ученицима при повратку у школу
    • Развој персонализованих путања учења по повратку у школу

    Наредни сусрети су планирани за 21. август и 16. септембар 2020. године. Позивамо вас да се укључите! Можете се пријавити на емаил адресу inkluzija@mpn,gov.rs

Напори Министарства просвете, науке и технолошког развоја да се обезбеди што већи број уџбеника по реформисаним програмима наставе на језицима мањина

Линк ка вести
Извор: Министарство просвете, науке и технолошког развоја

Напори Министарства просвете, науке и технолошког развоја да се обезбеди што већи број уџбеника по реформисаним програмима наставе на језицима мањина

Министарство просвете, науке и технолошког развоја улаже додатне напоре да се обезбеди што већи број уџбеника по реформисаним програмима наставе и учења јер уџбеници на језицима националних мањина доприносе већем квалитету и доступности образовања на матерњем језику.

У јуну и јулу 2020. године Министарство је објавило Каталог уџбеника на језицима националних мањина за предшколску установу, основну и средњу школу за школску 2020/21. годину који је доступан на линку http://www.mpn.gov.rs/wp-content/uploads/2020/06/KATALOG-UD%C5%BDBENIKA-NA-JEZICIMA-NACIONALNIH-MANJINA-2020-21.pdf, као и Допуну каталога уџбеника на језицима националних мањина за школску 2020/21. годину, на линку http://www.mpn.gov.rs/wp-content/uploads/2020/07/DOPUNA-KATALOGA-UD%C5%BDBENIKA-NA-JNM-2020-21-1.pdf.

Ученицима који целокупну наставу похађају на једном од осам језика националне мањине (албанском, босанском, бугарском, мађарском, русинском, румунском, словачком и хрватском језику), као и ученицима који наставу прате на српском језику а припадници су националних мањина и похађају изборни предмет/програм Матерњи језик/говор са елементима националне културе, на располагању је  укупно 1086 уџбеничких јединица, од којих је 279  објављено по реформисаним програмима наставе и учења.

Језик националне мањине

Укупан број уџбеника

Број реформисаних уџбеника

Албански језик

58

31

Босански језик

117

39

Бугарски језик

91

33

Мађарски језик

192

62

Русинска језик

150

31

Словачки језик

191

26

Хрватски језик

100

24

Румунски језик

131

16

Српски као нематерњи језик

28

12

Словеначки језик са ел. националне културе

1

1

Буњевачки језик са ел. националне културе

11

2

Македонски језик са ел. националне културе

2

1

Чешки језик са ел. националне културе

2

1

Ромски језик са ел. националне културе

4

0

Влашки говор са ел. националне културе

1

0

Украјински језик са ел. националне културе

7

0

УКУПНО:

1086

279

 

У актуелним каталозима уџбеника на језицима националних мањина налазе се уџбеници  22 издавача. 

Имајући у виду значај доступности образовања за све ученике, Министарство је за следећу школску 2020/21. годину обезбедило уџбенике и на језицима националних мањина у програму бесплатних уџбеника. Овим програмом додатно се пружа подршка ученицима из социјално/материјално осетљивих породица.

Министарство просвете, науке и технолошког развоја наставља активан рад на обезбеђивању доступности и квалитета образовања, а уџбеници на језицима националних мањина су значајан део ових настојања. 

Истакнути примери наставе на даљину

Линк ка вести
Извор: Завод за унапређивање образовања и васпитања

На основу гласова публике и оцена стручног жирија, међу више од 700 пријава из школа широм Србије, изабрани су најбољи примери наставе на даљину у широкој конкуренцији и специјалним категоријама – ТВ настава, пројектна настава, употреба дигиталних алата (у основним и средњим школама) и најбоља интеракција са ђацима (у основним и средњим школама) као и други истакнути примери и идеје наставника који су спремно одговорили на изазов наставе на даљину.

Најбоље примере наставе на даљину погледајте на: https://jpd.rs/istaknuta-resenja

Омогућен је упис у средњу школу без лекарског

Линк ка вести
Извор: Министарство просвете, науке и технолошког развоја

Омогућен је упис у средњу школу без лекарског

Упис ученика у средњу школу организује се у складу са мерама које су прописане од стране кризних штабова надлежних за територију којој припада школа.

Због мера прописаних установама примарне медицинске заштите-домовима здравља, омогућен је упис ученицима који нису прибавили лекарско уверење за образовни профил у који су распоређени, уз обавезу да га доставе када се за то стекну услови.

Ученици који су желели да се упишу у средњу школу преко налога Канцеларије за е-управу, а то нису успели, јер немају лекарско уверење, упис треба да обаве директно у школи.      

Још 20 рачунарских кабинета за основце широм Србије

Линк ка вести
Извор: Министарство просвете, науке и технолошког развоја

Још 20 рачунарских кабинета за основце широм Србије

Гласањем на званичној Фејсбук страници мтс „Твој свет“ грађани су одабрали још 20 школа које ће Телеком Србија, у оквиру пројекта „Стварамо знање“, опремити савременим информатичким кабинетима. Пројекат се реализује уз подршку Министарства просвете, науке и технолошког развоја које је и ове године предложило 40 школа за учешће у конкурсу.

Како би рачунарски кабинети били равномерно распоређени широм земље, школе су биле подељене у четири географске регије, а по пет школа са највећим бројем гласова из сваке од регија Телеком Србија опремиће савременим рачунарским кабинетима. Компанија је до сада у овој акцији опремила модерним кабинетима 60 основних школа.

Рачунарска опремљеност школа посебно је важна како би основци имали адекватне услове да стекну знање из области информатике, јер се протеклих месеци најбоље могло видети колико је важно да ђаци буду информатички писмени и владају и „онлајн“ начином учења и комуницирања.

Пројекат „Стварамо знање“ осмишљен је у циљу пружања подршке најмлађим покретачима – основцима ради унапређивања њихове дигиталне писмености и проширивања знања, и део је кровног програма „Покрећемо покретаче“ којим Телеком Србија оснажује институције и појединце да се осмеле и у свом окружењу шире позитивне промене.

Школе које ће Телеком Србија опремити модерним рачунарским кабинетима су: ОШ „Јован Цвијић“ из Лознице, ОШ „Гаврило Принцип“ из Земуна, ОШ „Филип Кљајић Фића“ са Чукарице, ОШ „Олга Петров“ са Палилуле и ОШ Милисав Николић из Божевца за регион Београда, за подручје Север то су ОШ „Вук Караџић“ из Бајмока, ОШ „Никола Тесла“ из Бачке Тополе, ОШ „Вук Караџић“ из Ловћенца, ОШ „Доситеј Обрадовић“ из Опова и ОШ „Исидора Секулић“ из Шајкаша, за подручје Запад то су ОШ „Никола Тесла“ из Прибојске Бање, ОШ „Момир Пуцаревић“ из Акмачића, ОШ „Свети Сава“ из Трстеника, ОШ „Кирило Савић“ из Ивањице и ОШ „Јулијана Ћатић“ из Страгара, док су у региону Југоисток изгласане ОШ „Јеремија Илић Јегор“ из Рготине, ОШ „Радош Тошић“ из Истока, ОШ „Петар Кочић“ из Зубиног Потока, ОШ „Браћа Алексић“ из Липљана и ОШ „Дринка Павловић“ из Куршумлије.

Средње стручно образовање – обавештење у вези са полагањем испита за проверу стручно-теоријских знања у оквиру матурског испита у августовском испитном року 2020.

Линк ка вести
Извор: Завод за унапређивање образовања и васпитања

 

Завод за унапређивање образовања и васпитања примењује процедуру електронског пријављивања испита школа за проверу стручно – теоријских знања.

У циљу благовремене организације матурског испита, СВАКА школа чији ученици полажу тест стручно – теоријских знања мора попунити следећи упитник, иначе ће се сматрати да школа НИЈЕ пријавила испит.

Линк за пријаву испита

Рок за пријаву испита је 17.7.2020. до 15:00 часова.

Термини за полагање испита за проверу стручно – теоријских знања биће благовремено објављени на сајту Завода.

 

Награђени победници конкурса „Магија је у рукама наставника“

Линк ка вести
Извор: Завод за унапређивање образовања и васпитања

 

Награђени победници конкурса „Магија је у рукама наставника“

Учење кроз друштвене и видео игре, организовање новинске агенције, израда веб сајта и збирке прича из доба короне само су неки од креативних садржаја које су победници конкурса „Магија је у рукама наставника“ осмислили како би својим ученицима прилагодили и олакшали наставу од куће у време пандемије Covid-19.

У конкуренцији 700 радова, из 269 основних и 114 средњих школа, прво место припало је наставници српског језика и књижевности Олгици Спасојевић из ОШ „Петар Лековић“ из Пожеге за видео игру о Марку Краљевићу. Министар просвете Младен Шарчевић изјавио је на отварању свечане церемоније да наставници из Србије подржавају и прате савремено образовање.

– Неминовно је да у настави тежимо савременим достигнућима, да у складу са тим, у образовање нових генерација ученика уводимо дигитализацију и оспособљавамо их за живот у 21. веку, да кроз иновативне планове и програме наставе омогућимо младима да усвоје знања и развију компетенције које су неопходне да би успешно одговорили изазовима савременог света – казао је министар.

Конкурс су организовали НАЛЕД и организација за развој каријере и омладинског предузетништва „Connecting“, у сарадњи са Министарством просвете, науке и технолошког развоја, Заводом за унапређивање образовања и васпитања, Републичким секретаријатом за јавне политике и Радио-телевизијом Србије, у оквиру пројекта Јавно-приватни дијалог за развој, који подржава Америчка агенција за међународни развој (USAID).

Директор мисије УСАИД у Србији Мике де ла Роса истакао је да наставници којих се радо сећамо током одрастања су они који су били креативни, изазивали нас да мислимо другачије и својом главом.

-То су наставници које видимо данас овде. Они су отишли корак даље како би својим ученицима искуство учења изван учионица и мимо редовних наставних програма учинили бољим. – рекао је Де Ла Роса.

Извршна директорка НАЛЕД-а Виолета Јовановић истакла је да је један од најважнијих циљева овог конкурса афирмација улоге и компетенција наставника као носећих стубова у развоју нашег друштва.

– Из перспективе НАЛЕД-а, овај конкурс је део наших напора да подржимо и истакнемо оне који примењују иновативан приступ настави како би помогли ученицима да кроз практичне задатке примењују стечена знања. У оквиру теме “Образовање за 4.0 револуцију” у сарадњи са организацијом Connecting и Заводом за унапређивање образовања и васпитања, идемо у сусрет новој стратегији развоја образовања, залажемо се за већу заступљеност пројектне наставе у систему образовања и стратешки приступ оснаживању наставног кадра – рекла је Јовановић.

Током ванредног стања основци и средњошколци могли су да прате наставу на даљину путем канала РТС2 и РТС3, интернет сајта РТС-а, мултимедијске интернет платформе “РТС Планета” и бесплатне мобилне апликације “РТС Моја школа”.

– Од 17. марта до 29. маја 2020. на РТС Планети објављено је 2.270 часова. Објављено је 1.294 за основну школу, 946 за средњу – од тога 276 часова за дуално образовање, као и 30 часова физичког васпитања и психолошких радионица за све узрасте. Поред повећане гледаности Другог и Трећег програма, због праћења ТВ наставе, само путем платформе РТС Планета забележено је више од три милиона прегледа – рекао је Илија Церовић, главни одговорни уредник образовно-научног програма и в.д. директор Телевизије Србије.

Покровитељи награда су компаније Comtrade, Telegroup, Eurobank, Хемофарм фондација и Лагуна.

Добитници награда на конкурсу „Магија је у рукама наставника“

Прво место – Олгица Спасојевић, ОШ „Петар Лековић“, Пожега – Друштвена игра о Марку Краљевићу; Друго место – Јасмина Мицић, Прва Крагујевачка гимназија, Крагујевац – Параболе кроз интерактивни рад ученика; Треће место – Марија Којић, ОШ „Мирослав Антић“, Београд – Дан планете Земље; Четврто место – Милена Кецман, Средња школа „17. септембар“, Лајковац – Од олује преко акције до знања – Фарадејев закон електромагнетне индукције; Пето место – Анђелка Петровић, Математичка гимназија, Београд – Ко је овде без греха – дебата о Ани Карењини; Награда за најбољи пример ТВ наставе – Горица Његовановић, ОШ „Михајло Пупин“, Београд – Употреба великог слова – ТВ час; Награда за коришћење дигиталних алата у средњој школи – Младен Шљивовић, Гимназија, Зајечар – Андроид игрица и експерименти као учење о нуклеарним реакторима; Награда за интеракцију са ђацима у средњој школи – Мирјана Стакић Савковић, Филолошка гимназија, Београд – Живот по осамнаестици – Приче из доба короне; Награда за коришћење дигиталних алата у основној школи – Александра Филиповић, ОШ „Црњански“, Јагодина – Wix vebsajt за интеракцију са ученицима; Награда за Интеракцију са ђацима у основној школи – Јелена Лилић, ОШ „Миливој Петковић Фећко“, Рума – Новинска агенција Антички Рим јавља; Награда за пројектну наставу – Ђурђица Стојковић, ОШ „Јован Поповић“, Беочин – Сачувајмо пчеле; Награда публике – Јовица Плавшић, Десета гимназија „Михајло Пупин“, Београд – Волим ХемиЈутјуб.

Награђене и остале радове погледајте на

 

Додељене награде најкреативнијим наставницима током онлајн наставе

Линк ка вести
Извор: Министарство просвете, науке и технолошког развоја

Додељене награде најкреативнијим наставницима током онлајн наставе

Наставницима који су освојили највише гласова на конкурсу за избор најбољих примера наставе на даљину „Магија је у рукама наставника“ данас су у Београду уручене вредне награде.

Додељено је укупно 12 награда – за пет најбољих, награда публике и специјалне награде за најбољи пример пројектне наставе, за најбољу интеракцију с ђацима у основној и средњој школи, најбољи пример ТВ наставе и за најбољу употребу дигиталних алата у настави у основној и средњој школи.

Министар просвете, науке и технолошког развоја Младен Шарчевић је честитајући свим добитницимa истакао да је онлајн настава организована у врло кратком року.

У врло кратком року снимили смо наставу на даљину за ниже и више разреде основне школе. Организовали смо и наставу на даљину за гимназије, за дуално образовање, затим и наставу на језицима мањина, навео је он.

Министар је додао да је захваљујући ангажовању и мотивисаношћу наставника омогућио да се на даљину емитује више хиљада часова наставе, као и прилога за децу и ученике у нашим образовним установама.

Ово је била прилика да сви покажу колико су добри. Сви су видели да је у време пандемије образовање функционисало одлично, рекао је Шарчевић и додао да је на конкурс за избор најбољих примера наставе на даљину пристигло више од 700 пријава.

Шарчевић је нагласио да то показује да наставници из Србије подржавају и прате савремено образовање.

Неминовно је да у настави тежимо савременим достигнућима, да у складу са тим, у образовање нових генерација ученика уводимо дигитализацију и оспособљавамо их за живот у 21. веку, да кроз иновиране планове и програме наставе и учења омогућимо младима да усвоје знања и развију компетенције које су неопходне да би успешно одговорили изазовима савременог света, казао је министар.

Извршна директорка НАЛЕД-а Виолета Јовановић оценила је да Србија има велики потенцијала када је реч о наставничком кадру и да о томе говори овај конкурс.

Задовољни смо што су се наставници одазвали у овако великом броју и на овај изазов одговорили квалитетним пријавама, казала је она и додала да је највише примера онлајн наставе било из српског језика (111), математике (64), енглеског, историје, ликовног и биологије.

Она је навела да су тражење скривеног блага, учење кроз стрип или видео игре, обраде различитих песама, кување, израда летелица или интервју са астронаутом, само неки од креативних и едукативних алата које су наставници користили. Према њеним речима, готово 60.000 грађана се укључило у гласање и подржало своје фаворите.

Главни и одговорни уредник програма РТС-а Илија Церовић рекао је да је затварање образовних институција због пандемије изазване вирусом корона показало да су сви актери, почев од ресорног Министарства, школа, наставног кадра и јавног медијског сервиса уложили огроман труд да у врло кратком року организују наставу на даљину.

Био је ово велики професионални изазов и за јавни медијски сервис. Емитовали смо програм на другом и трећем каналу РТС-а и мултимедијалној платформи РТС Планета, успостављен је репозиторијум образовних видео садржаја за ученике основних и средњих школа на бесплатној апликацији Моја школа, рекао је он.

Према његовим речима, од 17. марта до 29. маја на РТС планети објављено је 2.270 часова – 1294 за основну школу и 946 за средњу школу, од чега 276 за дуално образовање.

Директор мисије УСАИД у Србији Мајк де ла Роса навео је да је ова иницијатива настала из партнерства УСАИД-а и Наледа.

Наше партнерство подржава конструктиван дијалог између приватног сектора и институција, а циљ овог дијалога је унапређење пословног окружења у Србији, рекао је он.

Конкурс за избор најбољих примера наставе на даљину  „Магија је у рукама наставника“ расписали су НАЛЕД и Организација за развој каријере и омладинског предузетништва „Connecting“ у сарадњи са Министарством просвете, науке и технолошког развоја, Заводом за унапређивање образовања и васпитања, Републичким секретаријатом за јавне политике и уз подршку Америчке агенције за међународни развој (УСАИД).

Награда за првопласираног је учешће на студијском путовању у Финску/Естонију и лаптоп, док су остале награде лаптоп, таблет, паметни телефон и телевизор, као и ваучери за куповину е-књига код издавача Лагуна/Делфи. Сви истакнути примери наставе биће уврштени у јединствену јавну базу најбољих пракси наставе на даљину.

Добитници награда на конкурсу „Магија је у рукама наставника“ су:

Прво место – Олгица Спасојевић, ОШ „Петар Лековић“, Пожега – Друштвена игра о Марку Kраљевићу;

Друго место – Јасмина Мицић, Прва Kрагујевачка гимназија, Kрагујевац – Параболе кроз интерактивни рад ученика;

Треће место – Марија Kојић, ОШ „Мирослав Антић“, Београд – Дан планете Земље;

Четврто место – Милена Kецман, Средња школа „17. септембар“, Лајковац – Од олује преко акције до знања – Фарадејев закон електромагнетне индукције;

Пето место – Анђелка Петровић, Математичка гимназија, Београд – Kо је овде без греха – дебата о Ани Kарењинoj;

Награда за најбољи пример ТВ наставе – Горица Његовановић, ОШ „Михајло Пупин“, Београд – Употреба великог слова – ТВ час;

Награда за коришћење дигиталних алата у средњој школи – Младен Шљивовић, Гимназија, Зајечар – Андроид игрица и експерименти као учење о нуклеарним реакторима;

Награда за интеракцију са ђацима у средњој школи – Мирјана Стакић Савковић, Филолошка гимназија, Београд – Живот по осамнаестици – Приче из доба короне;

Награда за коришћење дигиталних алата у основној школи – Александра Филиповић, ОШ „Црњански“, Јагодина – Викс (Wix) вебсајт за интеракцију са ученицима;

Награда за интеракцију са ђацима у основној школи – Јелена Лилић, ОШ „Миливој Петковић Фећко“, Рума – Новинска агенција Антички Рим јавља;

Награда за пројектну наставу – Ђурђица Стојковић, ОШ „Јован Поповић“, Беочин – Сачувајмо пчеле;

Награда публике – Јовица Плавшић, Десета гимназија „Михајло Пупин“, Београд – Волим ХемиЈутјуб

Стручно упуство за формирање група изборних предмета не доводи до укидања верске наставе

Линк ка вести
Извор: Министарство просвете, науке и технолошког развоја

Стручно упуство за формирање група изборних предмета не доводи до укидања верске наставе

Министарство просвете, науке и технолошког развоја је у сусрет наредној школској години донело Стручно упутство о формирању одељења и група и о начину финансирања у основним и средњим школама за школску 2020/21. годину, које не уводи нове мере рационализације за формирање одељења и група, већ садржи прецизнија објашњења на који начин школе могу да формирају одељења и групе тако да то буде у складу са законом и правилницима који се односе на финансирање рада основних и средњих школа.

Верска настава у основним и средњим школама је део наших системских решења која нећемо мењати и овај предмет и даље има статус обавезног изборног предмета за ученике који се за исти определе. Верску наставу ученици радо бирају сваке године и није утврђено осипање броја ученика у претходним годинама. Свака школа ће се за формирање група верске наставе обраћати надлежној школској управи и у свакој ситуацији ће се водити рачуна о томе да се одобри потребан број група верске наставе тако да се осигура квалитет реализације. Водиће се рачуна и о томе да ученици у издвојеним одељењима, без обзира на број могу имати верску наставу у објекту где се школују. Све верске заједнице са министарством одржавају најбоље могуће односе у развоју програма наставе и у стварању услова за наставнике верске наставе. Правилник о формирању одељења и група годинама је исти и ништа се није мењало у методологији рада, истакао је министар Младен Шарчевић.

Министар просвете науке и технолошког развоја Младен Шарчевић oбећао је Његовој Светости Патријарху српском господину Иринеју да ће се изменама закона образовања и васпитања као што је планирано у наредних шест месеци променити статус вероучитеља и да се запошљавати на неодређено. Обим њихових активности се увођењем једносменског омогаћеног рада проширио на многе радионице.

Почиње нови циклус пројекта „Стварамо знање“

Линк ка вести
Извор: Министарство просвете, науке и технолошког развоја

Почиње нови циклус пројекта „Стварамо знање“

Компанија Телеком Србија покренула је у сарадњи са Министарством просвете, науке и технолошког развоја четврти циклус пројекта „Стварамо знање“, у оквиру којег грађани гласањем на званичној Фејсбук страници „мтс Твој свет“ имају могућност да одаберу нових 20 основних школа којима ће компанија донирати средства за набавку савремене информатичке опреме.

Министарство је и ове године предложило 40 школа којима недостаје информатичка опрема. Као и у претходним циклусима, од укупно 40 предложених, 20 школа са највећим бројем гласова добиће средства за опремање кабинета, чиме ће Телеком Србија омогућити неопходне услове ученицима да унапреде своје знање уз дигитализовано извођење наставе. На тај начин, Телеком Србија је у претходим циклусима опремио већ 60 школа широм Србије.

Гласање је почело у петак, 26. јуна 2020. године у 12 часова и трајаће до 5. јула у подне, након чега ће бити проглашене школе које су добиле вредне донације. Телеком Србија позива све кориснике друштвене мреже Фејсбук да посете званичну мтс страницу и својим гласовима одаберу школе којима ће бити опремљени информатички кабинети.
Право учешћа имају сви корисници друштвене мреже Фејсбук са боравиштем у Републици Србији, који су лајковали Фејсбук страницу „мтс Твој свет“. Како би основци у свим крајевима Србије подједнако имали приступ новој рачунарској опреми, школе су подељене у четири географске области из којих ће по 5 школа са највећим бројем гласова добити рачунарски кабинет. Сваки корисник дневно може да гласа за по једну школу из сваке географске области, односно да додели укупно четири своја гласа. Након истека периода од 24 сата, корисник има право да поново приступи апликацији и гласа.

Улагање компаније у образовање и акција „Стварамо знање“, која се реализује под покровитељством Министарства просвете, од ове године добијају још већи значај с обзиром на то да од септембра ученике првог разреда основих школа у Србији очекује нови наставни предмет под називом „Дигитални свет.

Пројекат „Стварамо знање“ реализује се у оквиру кровног програма „Покрећемо покретаче“.

Продужен рок за приговоре

Линк ка вести
Извор: Министарство просвете, науке и технолошког развоја

Продужен рок за приговоре

Прелиминарни резултати завршног испита, у складу са Калеnдаром активности за спровођење завршног испита и уписа у средњу школу, објављени су данас, 23. јуна 2020. године на сајту  https://zios.mpn.gov.rs

Родитељи и други законски заступници ученика који не могу да остваре увид у тест електронским путем, потребно је да се обрате матичној школи.

Уколико родитељи не могу да остваре увид у тест или евентуално имају примедбе на резултате теста након увида, могу да уложе приговор првостепеној комисији у среду 24. јуна 2020. године од 8 до 15 часова.

У случају да родитељи нису задовољни одговором првостепене комисије на уложени приговор, могу се обратити и другостепеној комисији, у четвртак, 25. јуна 2020. године од 8 до 16 часова.

Приговор  за првостепену комисију  улаже се на обрасцу 11, а за другостепену на обрасцу 12,  који је родитељима доступан у школи, као и на сајту Министарства просвете, науке и технолошког развоја на следећем линку http://www.mpn.gov.rs/zavrsni-ispit-za-skolsku-2019-2020-godinu/

Због техничких грешака које су школе направиле, али и пропуста при достављању теста у Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања поједини тестови нису могли да буду процесуирани и самим тим видљиви на сајту. Њихова обрада је у току, резултати и тестови ће бити објављени у најскоријем року.

Родитељи  попуњени и потписан образац могу послати школи и електронским путем.

Ученици осмог разреда полагали су завршни испит од 17. до 19. јуна 2020. године решавањем три теста – теста из српског/матерњег језика, математике и комбинованог теста.

Успех из основне школе бодује се са 60 бодова, док на основу успеха на завршном испиту ученик може да освоји највише 40 бодова, односно највише по 13 бодова на тесту из српског/матерњег језика и математике и 14 бодова на комбинованом тесту.

Свечано проглашење победника на конкурсу за избор најбољих примера наставе на даљину

Линк ка вести
Извор: Завод за унапређивање образовања и васпитања

 

Свечано проглашење победника на конкурсу за избор најбољих примера наставе на даљину “Магија је у рукама наставника” биће одржано у уторак, 30. јуна.

У конкуренцији од преко 600 пријава, стручни жири изабраће најбоље пријаве којима ће бити додељено 12 награда – уз пет првопласираних у широкој конкуренцији, биће додељене и награда публике и специјалне награде за најбољи пример пројектне наставе, за најбољу интеракцију с ђацима у основној и средњој школи, најбољи пример ТВ наставе и за најбољу употребу дигиталних алата у настави у основној и средњој школи.

О награђеним примерима одлучиваће стручни жири у следећем саставу:

  •  Оливера Тодоровић, помоћница директора ЗУОВ
  •  Дениз Хоти, извршни директор Connecting
  •  Никола Божић, програмски директор Истраживачке станице Петница
  •  Милан Петровић, team leader
  • организације “Научи ме”
  •  Невена Младеновић Благојевић, одговорна уредница школског програма РТС
  •  Небојша Васиљевић, директор фондације Петља
  •  др Мирослав Марић, ванредни професор за рачунарство и информатику, Математички факултет
  •  др Славица Јашић, начелница Одељења за области предшколског и основног образовања и васпитања, Министарство просвете
  •  мр Весна Муратовић Дробац, просветни саветник, Школска управа Београд
  •  Миодраг Савовић, просветни саветник, Министарство просвете, науке и технолошког развоја
  •  Јасна Радојичић, саветник у Сектору за предшколско и основно образовање и васпитање, Министарство просвете, науке и технолошког развоја

Најбољи наставници (и школе из којих долазе) имају прилику да освоје путовање у Финску и Естонију, паметне телевизоре и телефоне, лаптоп рачунаре и е-књиге. Истакнути примери ће бити уврштени у јединствену онлајн базу најбољих примера наставе на даљину у Србији. Покровитељи награда су компаније Comtrade, Telegroup, Eurobank, Хемофарм фондација и Лагуна.

 

Решења комбинованог теста

Линк ка вести
Извор: Министарство просвете, науке и технолошког развоја

Rešenja kombinovanog testa

Učenici osmog razreda u osnovnim školama polagali su kombinovani test u okviru završnog ispita. Rešenja današnjeg testa možete pogledati u nastavku.

Шарчевић: У току истрага о решењима комбинованог теста која су се појавила у Новом Пазару

Линк ка вести
Извор: Министарство просвете, науке и технолошког развоја

Шарчевић: У току истрага о решењима комбинованог теста која су се појавила у Новом Пазару

Министарство просвете, науке и технолошког развоја добило је информацију да је у основној школи у Новом Пазару неко успео данас да фотографише комбиновани тест, а истражни органи испитаће и професоре и ученике за које се сумња да су у томе учествовали.

Обавестили смо полицију, која већ ради проверу. Према сазнањима која имамо, фотографисани тест, односно решења била су доступна неколицини ученика. Наиме, остали  ученици, су већ били распоређени по учионицама и без мобилних телефона. Процедура налаже да се испит полаже у учионици са највише девет ученика и два дежурна наставника. Осим тога, испред учионице у којој се полаже испит ученици одлажу личне ствари које се не смеју користити на испиту, међу којима је и мобилни телефон, рекао је министар Младен Шарчевић.

Он је изразио сумњу да је у питању „смишљена саботажа“ и оценио да је у овоме вероватно учествовало више особа.

Не желим да прејудицирам, али ово није било могуће извести без нечије помоћи. И наставници и ученици ће имати прилику да све потанко објасне полицији, казао је министар.

Министар је истакао да је овај догађај локалног карактера и да неће утицати на процес спровођења завршног испита.

КЉУЧЕВИ И УПУТСТВА ЗА ПРЕГЛЕДАЊЕ ТЕСТОВА ИЗ МАТЕМАТИКЕ НА ЗАВРШНОМ ИСПИТУ 2020

Линк ка вести
Извор: Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања

 

КЉУЧЕВИ И УПУТСТВА ЗА ПРЕГЛЕДАЊЕ ТЕСТОВА ИЗ МАТЕМАТИКЕ НА ЗАВРШНОМ ИСПИТУ 2020

 

Кључеве и упутства за прегелдање тестова из математике на завршном испиту 2020, можете наћи овде

Полагање теста из математике протекло без проблема

Линк ка вести
Извор: Министарство просвете, науке и технолошког развоја

Полагање теста из математике протекло без проблема

Полагање теста из математике у оквиру завршног испита данас је у свим школама у Србији протекло без проблема, а ученици осмог разреда сутра ће од 9 до 11 часова полагати комбиновани тест.

 Kомбиновани тест састоји се од питања из биологије, историје, географије, физике и хемије. Потребно је да ученици на испит понесу ђачку књижицу са овереном фотографијом и  налепницу са идентификационим бројем ученика, графитну оловку, плаву хемијску оловку и гумицу.

Ученик решава тест према упутствима дежурних наставника и према упутству за израду теста које је штампано на самом тесту. Препоручује се да ученици одговоре прво пишу графитном оловком (што није обавезно), а тек на крају плавом хемијском оловком.  Одговори написани графитном оловком, као ни преправљани одговори написани хемијском оловком, неће бити признати при бодовању.

Ученици завршни испит полажу у учионици у којој дежурају по два наставника. Завршни испит организује се у складу са препорукама надлежних органа и институција и на начин који осигурава безбедност и здравље ученика и запослених. Сви ученици биће распоређени до 8.30 часова у учионице у којима полажу. Препоручено је и да ученици носе заштитне маске, док њихово ношење представља обавезу за наставнике.  У једној учионици биће највише 9 ученика, који ће бити распоређени на прописаној удаљености на основу препорука епидемиолошке службе.

Испред учионице у којој се полаже испит одређује се место на које ученици одлажу личне ствари које не смеју користити на испиту. На завршном испиту није дозвољено коришћење мобилних телефона, дигитрона, бележака, папира, нити других материјала који не спадају у прописан прибор за испит.

Ове године је по први пут успостављен систем реализације завршног испита који је дигитализован у свим процесима који се тичу припреме, прегледања и обраде тестова.

На сваком појединачном тесту ученик решава 20 задатака. Успех из основне школе носи 60 бодова, док на основу успеха на завршном испиту ученик може да освоји највише 40 бодова, односно највише по 13 бодова на тесту из српског/матерњег језика и математике и 14 бодова на комбинованом тесту.

Привремене резултате завршног испита основне школе објавиће 23. јуна до 8 часова. Уколико имају жалбе на резултате завршног испита ученици могу поднети у основним школама 23. јуна од 8 до 15 часова. Пријем и решавање жалби ученика на резултате завршног испита у окружним комисијама је 24. јуна од 8 до 16 часова, а објављивање коначних резултата завршног испита је 28. јуна дo 8 часова.

Резултати данашњег теста из математике налазе се на сајту Министарства просвете, науке и технолошког развоја. http://www.mpn.gov.rs/resenja-testa-iz-matematike/