Као део LearnIn иницијативе УНИЦЕФ регионалне канцеларије из Женеве, УНИЦЕФ канцеларија у Србији, у сарадњи са Министарством просвете, науке и технолошког развоја РС, организовала је онлајн сусрете са циљем да се подстакне размена идеја и инспиративних пракси, полазећи од претпоставке да су делотворна решења она која су препозната као значајна од стране учесника у образовном процесу, прилагођена контексту у ком се примењују и интегрисана у праксе учења и наставе. Прва два вебинара баве се искуствима у пружању подршке учењу деце и младих током COVID епидемије. У овом сегменту првог вебинара представљене су основне информације о LearnIn иницијативи и резултати праћења наставе на даљину.
Као део LearnIn иницијативе УНИЦЕФ регионалне канцеларије из Женеве, УНИЦЕФ канцеларија у Србији, у сарадњи са Министарством просвете, науке и технолошког развоја РС, организовала је онлајн сусрете са циљем да се подстакне размена идеја и инспиративних пракси, полазећи од претпоставке да су делотворна решења она која су препозната као значајна од стране учесника у образовном процесу, прилагођена контексту у ком се примењују и интегрисана у праксе учења и наставе. Прва два вебинара баве се искуствима у пружању подршке учењу деце и младих током COVID епидемије. У овом сегменту првог вебинара представљен је концептуални оквир за анализу и развој образовне праксе.
Као део LearnIn иницијативе УНИЦЕФ регионалне канцеларије из Женеве, УНИЦЕФ канцеларија у Србији, у сарадњи са Министарством просвете, науке и технолошког развоја РС, организовала је онлајн сусрете са циљем да се подстакне размена идеја и инспиративних пракси, полазећи од претпоставке да су делотворна решења она која су препозната као значајна од стране учесника у образовном процесу, прилагођена контексту у ком се примењују и интегрисана у праксе учења и наставе. Прва два вебинара баве се искуствима у пружању подршке учењу деце и младих током COVID епидемије. У овом сегменту првог вебинара представљени су резултати одвојених сесија на којима се догађала размена инспиративних пракси насталих током учења на даљину.
Као део LearnIn иницијативе УНИЦЕФ регионалне канцеларије из Женеве, УНИЦЕФ канцеларија у Србији, у сарадњи са Министарством просвете, науке и технолошког развоја РС, организовала је онлајн сусрете са циљем да се подстакне размена идеја и инспиративних пракси, полазећи од претпоставке да су делотворна решења она која су препозната као значајна од стране учесника у образовном процесу, прилагођена контексту у ком се примењују и интегрисана у праксе учења и наставе. Прва два вебинара баве се искуствима у пружању подршке учењу деце и младих током COVID епидемије. У овом видеу приказана је уводна сесија другог вебинара.
Као део LearnIn иницијативе УНИЦЕФ регионалне канцеларије из Женеве, УНИЦЕФ канцеларија у Србији, у сарадњи са Министарством просвете, науке и технолошког развоја РС, организовала је онлајн сусрете са циљем да се подстакне размена идеја и инспиративних пракси, полазећи од претпоставке да су делотворна решења она која су препозната као значајна од стране учесника у образовном процесу, прилагођена контексту у ком се примењују и интегрисана у праксе учења и наставе. Прва два вебинара баве се искуствима у пружању подршке учењу деце и младих током COVID епидемије. У овом видеу приказана је једна од сесија на којима су представљане одабране иновативне образовне праксе.
Као део LearnIn иницијативе УНИЦЕФ регионалне канцеларије из Женеве, УНИЦЕФ канцеларија у Србији, у сарадњи са Министарством просвете, науке и технолошког развоја РС, организовала је онлајн сусрете са циљем да се подстакне размена идеја и инспиративних пракси, полазећи од претпоставке да су делотворна решења она која су препозната као значајна од стране учесника у образовном процесу, прилагођена контексту у ком се примењују и интегрисана у праксе учења и наставе. Прва два вебинара баве се искуствима у пружању подршке учењу деце и младих током COVID епидемије. У овом видеу приказана је једна од сесија на којима су представљане одабране иновативне образовне праксе.
Као део LearnIn иницијативе УНИЦЕФ регионалне канцеларије из Женеве, УНИЦЕФ канцеларија у Србији, у сарадњи са Министарством просвете, науке и технолошког развоја РС, организовала је онлајн сусрете са циљем да се подстакне размена идеја и инспиративних пракси, полазећи од претпоставке да су делотворна решења она која су препозната као значајна од стране учесника у образовном процесу, прилагођена контексту у ком се примењују и интегрисана у праксе учења и наставе. Прва два вебинара баве се искуствима у пружању подршке учењу деце и младих током COVID епидемије. У овом видеу приказана је једна од сесија на којима су представљане одабране иновативне образовне праксе.
Као део LearnIn иницијативе УНИЦЕФ регионалне канцеларије из Женеве, УНИЦЕФ канцеларија у Србији, у сарадњи са Министарством просвете, науке и технолошког развоја РС, организовала је онлајн сусрете са циљем да се подстакне размена идеја и инспиративних пракси, полазећи од претпоставке да су делотворна решења она која су препозната као значајна од стране учесника у образовном процесу, прилагођена контексту у ком се примењују и интегрисана у праксе учења и наставе. Прва два вебинара баве се искуствима у пружању подршке учењу деце и младих током COVID епидемије. У овом видеу приказана је једна од сесија на којима су представљане одабране иновативне образовне праксе.
| Као део LearnIn иницијативе УНИЦЕФ регионалне канцеларије из Женеве, УНИЦЕФ канцеларија у Србији, у сарадњи са Министарством просвете, науке и технолошког развоја РС, организовала је онлајн сусрете са циљем да се подстакне размена идеја и инспиративних пракси, полазећи од претпоставке да су делотворна решења она која су препозната као значајна од стране учесника у образовном процесу, прилагођена контексту у ком се примењују и интегрисана у праксе учења и наставе. Прва два вебинара баве се искуствима у пружању подршке учењу деце и младих током COVID епидемије. У овом видеу приказана је једна од сесија на којима су представљане одабране иновативне образовне праксе. |
Као део LearnIn иницијативе УНИЦЕФ регионалне канцеларије из Женеве, УНИЦЕФ канцеларија у Србији, у сарадњи са Министарством просвете, науке и технолошког развоја РС, организовала је онлајн сусрете са циљем да се подстакне размена идеја и инспиративних пракси, полазећи од претпоставке да су делотворна решења она која су препозната као значајна од стране учесника у образовном процесу, прилагођена контексту у ком се примењују и интегрисана у праксе учења и наставе. Прва два вебинара баве се искуствима у пружању подршке учењу деце и младих током COVID епидемије. У овом видеу приказана је једна од сесија на којима су представљане одабране иновативне образовне праксе.
Као део LearnIn иницијативе УНИЦЕФ регионалне канцеларије из Женеве, УНИЦЕФ канцеларија у Србији, у сарадњи са Министарством просвете, науке и технолошког развоја РС, организовала је онлајн сусрете са циљем да се подстакне размена идеја и инспиративних пракси, полазећи од претпоставке да су делотворна решења она која су препозната као значајна од стране учесника у образовном процесу, прилагођена контексту у ком се примењују и интегрисана у праксе учења и наставе. Прва два вебинара баве се искуствима у пружању подршке учењу деце и младих током COVID епидемије. У овом видеу приказана је једна од сесија на којима су представљане одабране иновативне образовне праксе, као и завршна сесија читавог вебинара.
Тема Како смирити дечји страх прилично је актуелна у данашњу доб јер родитељи траже одговоре на питање како да се приближе својој деци и да их смире поготово у доба реалних стрхова и неизвесности. Тема је блиска и за наставнике у школама јер они врло често преузимају улгу родитеља и деца некад имају поверења да им повере своје страхове. Циљ презентације био је да родитељи разумеју емоцију страха и да се информишу на које начине могу помоћи деци да превазиђу своје страхове. Као и да спознају различите начине за комуникацију са децом по питању страха.
Тема „Развијање критичког приступа информацијама“ реализована је кроз вебинар у оквиру ког су обрађене теме дигиталних компетенција, дигиталне интелигенције, медијска писменост и критичко мишљење. Вебинар је реализован на платформи Zoom. Иако је значај дигиталних компетенција препознат раније и дефинисан законским оквирима, тек је са ванредном ситуацијом поводом појаве Covid-а и преласком на онлајн наставу постало јасно колико су заправо ове компетенције важне (и колико су (не)развијене). Дигиталне компетенције дефинишу се кроз пет димензија (DIGCOMP: Оквир за развој и разумевање дигиталне компетенције у Европи- The Digital Competence Framework for Citizens With eight proficiency levels and examples of use (revidirana verzija), Carretero Gomey S., Vuorikari R., Punie Y., 2017.)- разумевање и обрада информација, комуникација и онлајн сарадња, стварање/креирање дигиталног садржаја, сигурност и решавање проблема. Утисак је да смо се, у контексту дигиталних компетенција, у класичној настави најчешће бавили димензијама сигурности на интернету и комуникацијом. Тренутно се као веома важна димензија издваја разумевање и обрада информација јер у мноштву доступних извора од изузетног је значаја критички им приступити и изабрати поуздане, корисне и адекватне изворе информација. Посебан нагласак стављен је на улогу наставника и стручних сарадника, који су ученицима, у време онлајн наставе, потребни као ментори који ће их водити кроз процес усвајања градива, подржавати их и мотивисати када наиђу на препреке и као својеврсни „кустоси“ који ће у мноштву различитих материјала, садржаја и алата изабрати и упутити ученике на најквалитетније и најприлагођеније њиховим могућностима и потребама, и који ће их учити да сами развијају вештине критичког приступа информацијама, као веома важне димензије дигиталних компетенција. У оквиру вебинара дат је предлог обраде ове теме са ученицима кроз радионичарски рад. Предлог за реализацију радионице је: уводна активност- квиз за ученике, главна активност- истраживање задатог сајта кроз критеријуме за процену и питања за проверу извора, текста и тражење других извора, завршна активност- игрица за ученике или гледање филма. Поред пропратног текста, ресурс садржи и остале потребне материјале (квиз, радни материјал- критеријуме за критичко вредновање садржаја на интернету, поступке и алате за критички приступ информацијама, списак линкова) за реализацију радионице и презентацију.
У материјалу се образлажу специфичности услова у току он лајн наставе за рад од куће. Основна сврха мареијала је да подржи рад стручних сарадника на јачању родитељских компетенција у стварању позитивног амбијента и помоћи деци у планирању и реализацији активности учења у кућним условима. Обрада планираног садржаја може да помогне одржавању континуитетa у учењу, развијању самосталности и одговорности детета, остваривању постигнућа, лакшем повратку у похађање наставе у школи кад се за то створе одговарајући услови. Материјал је могуће користити и када из других разлога, ученик дуже одсуствује из школе. Писани материјал садржи додатни текст о начинима помоћи деци којима је потребна додатна подршка у образовању и васпитању, као и ППТ материјал.
