Просветне вести

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/ministar-stankovic-na-sastanku-ministara-o-srednjem-strucnom-obrazovanju/

Министар просвете проф. др. Дејан Станковић изјавио је да планови и програми средњег стручног образовања у Србији успешно прате принципе на којима се овај сегмент образовања развија у Европи.

„Средње стручно образовање конципирано је тако да се обезбеди оптималан однос општег, стручног и практичног знања, а основни циљ је оспособљавање младих људи да на професионалан и одговоран начин одговоре на потребе тржишта рада и друштва у целини“, рекао је министар.

Oн je учествовао на неформалном састанку министара надлежних за стручно образовање, у Хернингу, у Данској. На скупи је било речи о актуелним изазовима у образовању и на тржишту рада, како из националне тако и из међународне перспективе. Министри су разговарали о могућностима подизања атрактивности и квалитета стручног образовања и обуке. У том смислу истакнут је значај размене знања и искуства међу државама чланицама ЕУ.

„Повећање атрактивности стручног образовања је кључно за решавање све већег недостатка радне снаге и вештина широм ЕУ“, речено је на састанку. Истакнута је и заједничка подршка Херниншкој декларацији, која поставља правац за европску сарадњу у области стручног образовања и обуке до 2030. године. Декларација истиче неопходност јачања релевантности, квалитета и атрактивности стручног образовања и обуке у светлу дигиталних, зелених и демографских транзиција у Европи. Између осталог, декларација позива на ближу сарадњу између стручног образовања и обуке и социјалних партнера, као и на повећање фокуса на социјалну инклузију и једнак приступ образовању.

Министри су имали прилику и да посете такмичење „Еуроскилс“ (EuroSkills) на коме се млади стручњаци из целе Европе такмиче у 38 различитих заната.

Чланак Министар Станковић на састанку министара о средњем стручном образовању се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/u-cilju-normalizacije-nastave-ministarstvo-prosvete-uvodi-privremne-mere-srednjoj-skoli-vazduhoplovna-akademija/

Због опструкција дела наставника и Школског одбора Средње школе „Ваздухопловна академија“  које онемогућавају извођење наставе и угрожавају право ученика на образовање, Министарство просвете уводи привремене мере у ову образовну установу, на основу мера наложених ванредним инспекцијским надзором.

Привременим мерама разрешава се Школски одбор и именује привремени Школски одбор чији је задатак да омогући услове за извођење наставе.

Министарство просвете подсећа групу запослених у Средњој школи „Ваздухопловна академија“ која онемогућава рад школе да блокада  образовно-васпитног процеса представљај  грубо кршење закона и угрожава право ученика на образовање.

Чланак У циљу нормализације наставе, Министарство просвете уводи привремне мере Средњој школи „Ваздухопловна академија“ се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/ministarstvo-prosvete-osudjuje-upad-u-skolu-i-nasilnicko-ponasanje-u-os-pavle-savic/

Министарство просвете најоштрије осуђује упад у школу и насилничко понашање дела родитеља према новопостављеном в.д. директора Основне школе „Павле Савић“ Ненаду Тасићу, који је покушао да одржи састанак са колективом и Школским одбором.

Овакав приступ и понашање групе родитеља су недопустиви и противзаконити, јер угрожавају безбедност и мир оних ученика и запослених који су данас били у школи и реализовали образовно-васпитни рад. 

Министарство просвете подсећа да у складу са прописима нико нема право да блокира наставни процес и угрожава право ученика на образовање из било ког разлога. Основно образовање и васпитање је обавезно, а право на образовање неотуђиво.

Министарство просвете наглашава да школа није ничија приватна својина, да постоје органи који управљају школом и да ће Министарство просвете предузети све законом прописане мере како би се ситуација у школи нормализовала.

Такође, Министарство просвете позива и друге државне органе да реагују у складу са својим надлежностима.

Чланак Министарство просвете осуђује упад у школу и насилничко понашање у ОШ „Павле Савић“ се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/stipendije-slobodne-drzave-bavarske-za-master-i-doktorske-studije-u-akademskoj-2026-2027-godini/

У сарадњи са Генералним конзулатом Републике Србије у Минхену, Министарство просвете обавештава заинтересоване да је Влада Слободне Државе Баварске, тј. Баварски високошколски центар за Средњу, Источну и Југоисточну Европу (BAYHOST) расписао конкурс за стипендије за српске држављане за академску 2026/2027. годину.

У питању су стипендије за мастер и докторске студије као и стипендија за рад на истраживачком пројекту.

• Информација о конкурсу

Чланак Стипендије Слободне Државе Баварске за мастер и докторске студије у академској 2026/2027. години се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/za-projekte-u-oblasti-obrazovanja-iz-oportuniteta-izdvojeno-1457-miliona-dinara/

Министар просвете проф. др Дејан Вук Станковић присуствовао је данас уручивању уговора о додели средстава прикупљених по основу одлагања кривичног гоњења (опортунитет) у износу од пола милијарде динара, чиме су ове године подржана 233 пројекта, међу којима су и пројекти из области образовања.

Он је навео да су додељена средства за 131 пројекат установама основног, средњег образовања, као и ученичког стандарда у укупном износу од 145,7 милиона динара и изразио захвалност Министарству правде на подршци установама образовања и васпитања.

„ За основно образовање издвојено 100 милиона динара, за средње скоро 44 милиона и за ученички стандард скоро два милиона динара. Желим посебно да нагласим чињеницу да ова иницијатива Министарства правде долази у тренутку када полако али сигурно излазимо из највеће просветне кризе у историје српске државе и чини нам се да ова врста подстицаја и одговорног понашања представља пут да се из те кризе што брже и ефикасније изађе”, рекао је Станковић.

Како је навео министар правде Ненад Вујић из године у годину све више пројеката конкурише за добијање средстава из опортунитета, што, како је навео, указује на то да је препознат значај ове врсте подршке коју обезбеђује држава.

Кроз ове пројекте, како је рекао, држава помаже набавку неопходне медицинске и друге опреме за клиничке центре, болнице, домове здравља, вртиће и школе, као и санирање и реконструкцију постојећих објеката.

И ове године највише средстава издвојено је за пројекте из области здравства, затим просвете, социјалне заштите, културе и друге области.

Чланак За пројекте у области образовања из опортунитета издвојено 145,7 милиона динара се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/petrovic-o-znacaju-ucenickog-zadrugarstva/

Државни секретар у Министарству просвете Борко Петровић истакао је значај оснивања нових ученичких задруга у школама, јер оне доприносе усавршавању вештина и знања ученика.

Петровић је подсетио да Министарство просвете активно подстиче задругарство у школама и да сваке године опредељује средства за ученичке задруге и  њихове креативне пројекте.

Ученичке задруге су место окупљања ученика, али и место усавршавања вештина и знања. То су мале предузетничке заједнице са великом понудом за све и велики замајац за школе и локалне средине“, рекао је Петровић отварајући трибину „Развијеност ученичког и земљорадничког задругарства у локалној јединици Републике Србије“ у Крагујевцу у организацији Задружног савеза Шумадије и Поморавља,

На штандовима ученичких задруга представљени су и неки њихови аутентични прехрамбени производи, попут слатка од кивија, рибизле и малине.

Чланак Петровић о значају ученичког задругарства се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/stankovic-znacaj-negovanja-srpskog-jezika-i-kulture-u-dijaspori/

Министар просвете проф. др Дејан Вук Станковић разговарао је данас са потпредседником Српског просвјетног и културног друштва „Просвjета” у Аустрији Срђаном Мијалковићем о унапређењу сарадње у области образовања.

Министар Станковић је истакао досадашњу успешну сарадњу и  допринос који ово удружење има када је реч о неговању српског језика, историје, културе и обичаја у дијаспори.

Истакао је и да о њиховом значају говори и чињеница да су један од добитника Светосавске награде за 2024. годину, коју додељује Министарство просвете истакнутим појединцима и институцијама у области образовања.

Он је израазио уверење да ће ово удружење и у будућности наставити да ради успешно и унапређује образовање наших ученика у дијаспори.  Подсетио  је и да Српско просвјетно и културно друштво „Просвjета” организује часове српског језика за децу у дијаспори, као и часове у области српске културе и историје.

Чланак Станковић: Значај неговања српског језика и културе у дијаспори се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/uruceni-humanoidni-roboti-resursnim-centrima-kao-pomoc-u-nastavi-sa-decom-sa-smetnjama-u-razvoju-i-invaliditetom/

Једанаест хуманоидних робота који представљају високотехнолошко  средство асистивне технологије додељено је школама које су ресурсни центри инклузивног образовања у Србији. Роботе су ресурс центрима уручили министар просвете проф. др Дејан Вук Станковић, шеф Делегације ЕУ у Србији Андреас фон Бекерат и директорка УНИЦЕФ-а у Србији Дејана Костадинова у ОШ „Радивој Поповић“ у Земуну, која је једна од ресурсних центара.

Хуманоидни роботи у образовању представљају високотехнолошке уређаје који ће помагати наставнику  да примени принципе инклузивног образовања уз активно укључивање ученика са сметњама у развоју и  деце са комуникацијским сметњама.

Ова иновација у нашем образовном систему омогући ће најостељивијој популацији наших ученика да лакше уче и напредују. Користиће се као помоћ у настави са децом са сметњама у развоју и инвалидитетом, при чему наставник има кључну улогу у вођењу и усмеравању процеса. Министарство просвете и кроз примену савремених технологија и иновативних наставних метода настоји да сваком детету обезебди једнаке услове за образовање, унапређујући доступност наставе, подстицање учења и развој индивидуалних потенцијала“, рекао је министар Станковић.

Он је навео да су захваљујући дугогодишњим партнерству са УНИЦЕФ-ом и Европском унијом, са којима се заједно ради на унапређивању система у области инклузивног образовања, обезбеђена  средства за набавку 11 оваквих робота, чиме и Србија иде у корак са савременим педагошким и инклузивним праксама и методама.

Министар  Станковић је истакао да је у претходном периоду инклузивно образовање унапређено системским мерама које су биле усмерене на доступност асистивних технологија и на стручно усавршавање просветних радника  који раде са децом којима је потребна додатна подршка.

Шеф Делегације ЕУ у Србији Андреас фон Бекерат је истакао да је основано шест ресурсних центара за асистивне технологије, који директно подржавају више хиљада ученика, обучавају око 6 хиљада наставника и хиљаду стручњака у свим општинама.

Данашња примопредаја, нагласио је, није само питање технологије, већ отварање нових могућности да ученици уче, повезују се и буду препознати. Европска унија ће наставити да подржава квалитетан и инклузиван образовни систем у Србији, нагласио је он.

Директорка УНИЦЕФ-а у Србији Дејана Костадинова истакла је да је током протеклих 15 година Министарство просвете уз подршку УНИЦЕФ-а, постигло значајн напредак у јачању подршке деци са сметњама у развоју и инвалидитетом.

Данашњи догађај је још једна важан корак на овом дугом путу кроз укључивање иновативних алата за превазилажење јаза између искључености и укључивања. У рукама посвећених наставника, ови роботи ће помоћи у стварањ,у заиста инклузивних учионица у којима свако дете може да учествује и напредује“, рекла је Костадинова.

 

 

 

Чланак Уручени хуманоидни роботи ресурсним центрима као помоћ у настави са децом са сметњама у развоју и инвалидитетом се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/javni-poziv-za-podnosenje-prijava-ustanova-koje-ostvaruju-srednje-obrazovanje-i-vaspitanje-u-republici-srbiji-za-dodelu-finansijskih-sredstava-radi-unapredjenja-uslova-rada-ucenickih-zadruga/

У циљу унапређивања рада ученичких задруга у средњим школама Министарство просвете расписује Јавни позив за подношење пријава за доделу финансијских средстава установама које врше делатност средњег образовања и васпитања у Републици Србији у циљу опремања ученичких задруга.

Средства су намењена за реализацију предложеног програма ученичке задруге, као и за набавку машина, опреме, средстава и материјала за рад ученичких задруга.

Учесници јавног позива комплетну документацију подносе у штампаној форми закључно са петком 26. септембра 2025. године.

Пријаве и документацију послати на:

Јавни позив за подношење пријава установа које остварују средње образовања и васпитања у Републици Србији за доделу финансијских средстава ради унапређења услова рада ученичких задруга (не отварати)

Министарство просвете, Сектор за средње образовање и васпитање и образовање одраслих

Немањина 22-26, 11000 Београд, спрат III, Крило Ц, Канцеларија 17

Ученичке задруге важан су део образовно-васпитног рада у школама, којима се развијају потенцијали и радне навике ученика, развија предузетничка компетенција и јача мотивација за производним и радним процесима, самопоуздање и свест о властитим интересовањима и могућностима. Ученичка задруга реализацијом програма, набавком одговарајућих машина, опреме, средстава и материјала за рад и примереним методичким поступцима, под менторством наставника, треба да омогући развој вештина и способности, усвајање, продубљивање и примену знања ученика, чланова задруге.

ПРЕУЗМИТЕ:

• Јавни позив за подношење пријава установа које остварују средње образовање и васпитање у Републици Србији за доделу финансијских средстава ради унапређења услова рада ученичких задруга
• Образац 1 – Пријава
• Образац 2 – Предлог пројекта
• Образац 3 – Буџет

Чланак Јавни позив за подношење пријава установа које остварују средње образовање и васпитање у Републици Србији за доделу финансијских средстава ради унапређења услова рада ученичких задруга се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/ministar-stankovic-razgovarao-sa-novim-sefom-delegacije-eu-u-srbiji/

Министар просвете проф. др Дејан Вук Станковић  састао се данас са  новим шефом Делегације Европске уније у Републици Србији Андреасом фон Бекератом.

На састанку у Министарству просвете, министар Станковић истакао је значај и подршку Европске уније у развоју система образовања у Републици Србији и изразио задовољство сарадњом и резултатима који су постигнути.

 Поред појединачних ИПА пројеката, који су се односили на подршку увођењу система Националног оквира квалификација, обуке наставника и васпитача, опремање вртића и сличне активности, захвални смо што је Европска комисија препознала и системска настојања у области развоја образовања, захваљујући чему нам је одобрена Секторска буџетска подршка образовању у износу до 30 милиона евра, за активности које ће бити спроведене до 2027. године“, рекао је министар Станковић.

Према његовим речима, Министарство ће наставити са системским приступом у програмирању и спровођењу активности подржаних из претприступних фондова, које су утврђене свим стратешким документима.

Говорећи о програму Еразмус+, министар је навео да су образовне установе из Србије учествовале у бројним пројектима,  а посебан допринос је остварен у општем и стручном образовању, високом образовању и образовању одраслих.

Успешна примена програма допринела је модернизацији студијских програма, унапређењу компетенција наставника и студената, бољој повезаности образовања и тржишта рада, као и широј међународној сарадњи установа“, рекао је он.

Саговорници су разговарали о свим актуелним питањима у српском образовању, а министар је разјаснио и медијске написе о наводно политички мотивисаном неангажовању наставника на одрђено време којима су истекли уговори о раду.

Министар Станковић је истакао значај нормализације и деполитизације образовног процеса, уз пуно поштовање закона.

Чланак Министар Станковић разговарао са новим шефом Делегације ЕУ у Србији се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/treca-grupa-ucenika-iz-dijaspore-boravi-u-nokc-vuk-karadzic-u-trsicu/

Под покровитељством Министарства просвете у Научно-образовно-културном центру „Вук Караџић“ у Тршићу, у оквиру пројекта Лето у завичају, у периоду од 1 – 7. септембра, реализује се боравак треће групе ученика из допунских школа из дијаспоре. У трећој групи присутно је 63 ученика из Савезне Републике Немачке, 15 ученика из Републике Италије, 17 ученика из Републике Малте и  двоје ученика из Републике Грчке. У пратњи ученика је седам наставница и то пет из Немачке, једна наставница из Италије и једна са Малте.

У оквиру пројекта, а у циљу унапређивања српског језика, традиције и културе ученици похађају језичке радионице, као и четири уметничке радионице. У оквиру уметничких радионица ученици се кроз песму, игру, глуму и ручни рад (пустовање) упознају са традицијом и културом Србије.

У оквиру седмодневног боравка за ученике је предвиђена и посета знаменитим локалитетима лозничког краја. Ученици су посетили средњевековни манастир Троноша, а планирана је и посета Бањи Ковиљачи и етно селу Сунчана река.

Последњег дана боравка у Тршићу ученици ће на завршној приредби родитељима и гостима приказати део онога што су за време боравка у Центру научили на радионицама. Са собом ће у земље из којих долазе понети и радни материјал на теме „Српским језиком стварамо, о завичају разговарамо“, „Цео свет их зна, Србија се њима поноси“; „Увек се сети“, „Играм, певам, стварам – о традицији разговарам“ и „Моја Србија“ који су за потребе пројекта припремиле саветнице из Завода за унапређивање образовања и васпитања.

Чланак Трећа група ученика из дијаспоре борави у НОКЦ „Вук Караџић“ у Тршићу се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/unesko-hamdan-nagrada-za-profesionalni-razvoj-nastavnika-za-2025-2026-godinu/

Унеско-Хамдан награда за професионални развој наставника установљена је 2008. године како би се подржало унапређење квалитета наставе и учења у циљу постизања Циља одрживог развоја 4 у области образовања, једног од приоритета Унеска.

Награда, која се додељује сваке две године, има великодушну подршку Фондације Хамдан бин Рашид Ал Мактум за медицинске и образовне науке (Фондација Хамдан).

Фондацију Хамдан је, 1998. године, основао Његово Височанство шеик Хамдан бин Рашид Ал-Мактум, бивши заменик владара Дубаија и министар финансија Уједињених Арапских Емирата. Фондација подржава образовну изврсност и спонзорство даровитости и иновација, како би се унапредили образовни резултати на свим нивоима, и у свим секторима, одајући почаст свим групама и релевантним властима у сектору образовања, као и институцијама и појединцима који доприносе изузетним иновацијама и креацијама.

Награда износи 300.000 америчких долара (подједнако подељено између три лауреата), од којих сваки добија и сертификат. Поред тога, лауреати могу имати користи од повећане видљивости, могућности умрежавања и међународног признања. Награђени пројекти показали су изузетна достигнућа у унапређењу наставних пракси и унапређењу квалитета наставе и учења, укључујући потенцијал за адаптацију и заједничку политику или програмско учење.

Победнике бира међународни жири састављен од пет истакнутих стручњака изабраних због њиховог високог нивоа знања и искуства у питањима везаним за наставнике.

Процес селекције

Ко испуњава услове за пријаву?

Следеће организације, активне у области наставе и учења, испуњавају услове за пријаву:

• Међународне или националне организације и институције
• Владине или невладине организације
• Образовне или истраживачке институције

Пројекти појединаца неће бити разматрани.

Критеријуми за избор

Пројекат који подносе организације кандидати мора да је значајно допринео унапређењу наставе и учења, у складу са принципима и циљевима Унеска у овој области:

• Пројекат мора да показује иновативност усмерену ка промоцији квалитета и ефикасности наставе;
• Пројекат мора да представља узор, са потенцијалом да инспирише друге програме, негује нове начине размишљања и рада и/или да се прилагоди другим контекстима.

• Пројекат мора да траје најмање три године у тренутку подношења пријаве, како би се његови резултати могли проценити, а ефикасност проверити.

Како се пријавити?

• За националну номинацију (Министарство просвете и Национална комисија за сарадњу са Унеском)

Како би цео процес био завршен на време, Министарство просвете позива заинтересоване институције или организације, међународне или националне, владине или невладине организације, образовне или истраживачке установе да изврше прелиминарну пријаву Министарству. Пријаве је потребно послати на мејл medjunarodna@prosveta.gov.rs .

Рок за подношење пријава: 1. октобар 2025. године

Након селекције, до пет најбољих пројеката ће бити номиновано од стране Министарства просвете и Националне комисије за сарадњу Р. Србије са Унеском и тиме ће ући у следећу фазу конкурса са кандидатима из осталих земаља. Кандидати за даље такмичење ће добити попуњен формулар номинације за пријаву nomination form у даљу фазу такмичења.

• За даљу фазу такмичења (након номинације од стране стране Министарства просвете и Националне комисије за сарадњу Р. Србије са Унеском)

Да би приступили онлајн формулару за пријаву, кандидати прво морају попунити и послати формулар захтева за налог преко следећег линка: UNESCO-Hamdan Prize for Teacher Development.

Након што поднесу формулар захтева за налог, кандидати који испуњавају услове ће путем е-поште добити линк за приступ и попуњавање формулара за пријаву.

Кандидати попуњавају пријаву и постављају формулар номинације (од номинационог тела) на онлајн платформу. Кандидати добијају обавештење путем е-поште након што поднесу пријаву. Пријаву прима Секретаријат Унеска и процес је завршен.

Молимо вас да погледате Упутство за кориснике- User guide  – за додатну помоћ или информације о процесу пријаве.

Рок за подношење пријава: 31. октобар 2025.

Међународни жири

Коначне лауреате бира међународни жири састављен од пет истакнутих стручњака богатог стручног знања и искуства у области професионалног развоја наставника. Генерални директор Унеска номинује чланове жирија. Они ће представљати различите регионе света, према Унесковој регионалној класификацији.

Састанак међународног жирија: фебруар-март 2026. године

Проглашење лауреата и додела награда за 2025/2026. годину: 5. октобар 2026. године, на Светски дан наставника.

Додатне информације можете пронаћи на следећем линку webpage.

Чланак УНЕСКО-Хамдан награда за професионални развој наставника за 2025/2026. годину се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/javni-poziv-za-podnosenje-prijava-gimnazija-i-srednjih-skola-koje-imaju-gimnazijska-odeljenja-za-dodelu-finansijskih-sredstava-u-cilju-unapredjivanja-uslova-za-ostvarivanje-nastave-i-ucenja-2/

Министарство просвете расписује јавни позив за подношење пријава гимназија и средњих школа које имају гимназијска одељења за доделу финансијских средстава у циљу унапређивања услова за остваривање наставе и учења. Средства су намењена за опремање гимназија и средњих школа које имају гимназијска одељења за реализацију програма наставе и учења општег средњег образовања.

Циљ јавног позива је унапређивање услова у којима се остварује настава и учење. Гимназије и средње школе које имају гимназијска одељења средства могу користити за опремање кабинета наставних предмета који у својим програмима имају лабораторијске вежбе (природне науке). Опремањем кабинета обезбеђује се квалитетнија настава која ће допринети како развоју знања тако и развоју вештина и критичког мишљења. Практичне вежбе доприносе принципу очигледности у настави што утиче на квалитет исхода учења.

Област у којој је планирана финансијска подршка: средња школа која добије финансијска средства може их искористити за куповину опреме за кабинете биологије, физике, хемије и изборних предмета који су из области природних наука.

Пријаве на јавни позив се подносе од 4. септембра до 17. септембра 2025. године.

Подносилац пријаве конкурсну документацију предаје на писарници Министарства или шаље поштом у затвореној коверти, с назнаком:

Јавни позив за подношење пријава гимназија за доделу финансијских средстава у циљу подизања услова за остваривање наставе” (не отварати)
Министарство просвете, Сектор за средње образовање и васпитање и образовање одраслих,
Немањина 22-26, 11000 Београд, спрат III, крило Ц, канцеларија 13

ПРЕУЗМИТЕ:

• Јавни позив за подношење пријава гимназија и средњих школа које имају гимназијска одељења за доделу финансијских средстава у циљу унапређивања услова за остваривање наставе и учења
• Образац пријаве

Чланак Јавни позив за подношење пријава гимназија и средњих школа које имају гимназијска одељења за доделу финансијских средстава у циљу унапређивања услова за остваривање наставе и учења се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/javni-konkurs-za-popunjavanje-izvrsilackih-radnih-mesta-u-ministarstvu-prosvete-12/

Чланак Јавни конкурс за попуњавање извршилачких радних места у Министарству просвете се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/novi-prirucnik-demokratske-kompetencije-kroz-medjupredmetni-pristup/

У циљу пружања подршке наставницима Министарство просвете и Завод за унапређивање образовања и васпитања припремили су приручник „Демократске компетенције кроз међупредметни приступ“.

Циљ овог приручника је да наставницима пружи конкретне примере и смернице како да кроз међупредметни приступ интегришу компетенције за демократску културу у редовну наставу.

Кроз примере активности из предмета српски језик и књижевност, математика, свет око нас, страни језик, историја, географија, физика, хемија, грађанско васпитање, информатика и рачунарство и предузетништво, приручник показује како ученици могу развијати вештине попут критичког мишљења, решавања конфликата, грађанског духа и емпатије.

Ова публикација је припремљена уз финансијску подршку Европске уније и Савета Европе.

Чланак Нови приручник „Демократске компетенције кроз међупредметни приступ“ се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.