Министарство просвете

Извор: Министарство просвете

Министар просвете Бранко Ружић, градоначелник Новог Пазара Нихат Бишевац и председник општине Петровац на Млави Душко Нединић потписали су данас у Влади Републике Србије Споразум о изградњи два нова вртића, у Новом Пазару и Петровцу на Млави.

Стратешко опредељење и циљ Министарства просвете је повећање обухвата деце предшколским васпитањем и образовањем. Зато Министарство просвете, уз подршку Светске банке и Пројекта инклузивно предшколско васпитање, улаже у изградњу и доградњу вртића, адаптацију простора, чиме се обезбеђује 11.000 нових места за малишане. Изузетно је важна сарадња коју успостављамо са локалним самоуправама и данас су потписани споразуми о сарадњи са градоначелником Новог Пазара Нихатом Бишевцем и председником општине Петровац на Млави Душком Нединићем, којима потврђујемо намеру и обавезујемо се да заједно радимо на изградњи још два нова вртића, укупних капацитета 470 места, 270 у Новом Пазару и 200 места у Петровцу на Млави. За изградњу ова два вртића Министарство је обезбедило око 410 милиона динара, а прве радове можемо очекивати на пролеће,“ рекао је министар Ружић, додајући да је у наредном периоду, осим Новог Пазара и Петровца на Млави, у плану и изградња нових објеката у Ћићевцу, Лесковцу, Чачку, Алибунару, Крагујевцу, Аранђеловцу, Пријепољу и Александровцу.
Он је навео да су до сада завршени пројекти у Дољевцу, Житорађи, Сремској Митровици, Владичином Хану и Лозници и обезбеђено је 510 нових места, док су у изградњи нови објекти у Мерошини, Прокупљу, Тутину, Шиду и Смедереву, као и доградња два објекта у Крушевцу. Планирани рок за завршетак радова, на ова два објекта, је годину дана од почетка радова.

Нови вртић у Новом Пазару, простираће се на око 1900 метара квадратних и обезбедиће 270 нових места за децу која ће бити смештена у 14 група, а у њега ће бити уложено око 210 милиона динара. Изградњом новог објекта на територији општине Петровац на Млави обезбедиће се 200 нових места за децу која ће бити смештена у 10 група, објекат ће се простирати на око 1360 метара квадратних, а за њега је издвојено око 200 милиона динара.

Министарство просвете уз финансијску подршку Светске банке спроводи пројекат „Инклузивно предшколско васпитања и образовања“ у оквиру кога се реализује изградња вртића. Спровођењем Пројекта, чија је вредност 47 милиона евра, обезбедиће се проширење капацитета у предшколским установама за 11000 нових места изградњом 23 објекта у 22 локалне самоуправе, и адаптацијом и опремањем 330 соба у сарадњи са Новак Ђоковић Фондацијом и кроз грант програме који се спроводе у 34 јединице локалне самоуправе . Овај Пројекат, посвећен је и унапређењу предшколског васпитања и образовања кроз увођење Нових основа програма, као и знања и вештина стручних кадрова кроз менторску подршку и обуке за око 12.000 васпитача. Битан аспект Пројекта је и комуникација и подршка породицама са малом децом, а посебно породицма из осетљивих друштвених група.

Чланак Ружић: Изградња нових вртића у Новом Пазару и Петровцу на Млави се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете

Министар просвете Бранко Ружић потписао је данас са представницима синдиката – мр Валентином Илић, председницом Синдиката образовања Србије и Срђаном Словићем, председником Гранског синдиката просветних радника Србије ,,Независност“, Споразум о продужетку рока важења Посебног колективног уговора за запослене у установама студентског стандарда чији је оснивач Република Србија.

Министар Ружић рекао је да ће у сарадњи са синдикатима наставити да унапређује положај запослених , како би се анексом Посебног коплективног уговора побољшали услови рада, као и уредили права, обавезе и одговорност из радног односа запослених у установама студентског стандарда.

Чланак Потписан Споразум о продужетку рока важења Посебног колективног уговора за запослене у установама студентског стандарда се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете

Помоћник министра за предшколско и основно образовање и васпитање Милан Пашић изјавио је да је укупно 64.363 ученика осмог разреда одабрало је један од пет предмета који ће полагати као трећи тест на завршном испиту.

„Што се тиче редовног програма укупно се пријавило 64.363 ученика, 197 ученика се није изјаснило. Када је реч о полазницима посебног програма функционалног образовања одраслих, 1.909 полазника се пријавило за полагање завршног испита, њих 57 се није се пријавило“, рекао је Пашић и додао да је електронским путем, преко портала Моја средња школа, извршено 70.7 одсто пријава (45.532 пријава), а 29.3 одсто пријава (18.831 пријава) је урађено директно у школи.

Пашић је рекао да се највећи број ученика определио за биологију, њих 38 одсто (24.307 ученика), следи географија са 28 одсто (18.243 ученика) и историја са 16 одсто (10.544 ученика).

Од будућих малих матуранта њих девет одсто (5.999 ученика) је заинтересовано да хемију полажу као изборни предмет, док их се осам процената (5.270 ученика) одлучило за физику.

Ученици који у школској 2022/23. години завршавају осми разред, могли су од 1. до 30. децембра 2022. године да се изјасне који ће тест, од пет понуђених предмета биологија, географија, историја, физика или хемија, радити као трећи на завршном испиту.

У наредном периоду, уколико неко из одређених и оправданих разлога није био у могућности да се пријави, не треба да брине, имаће могућност да то обави у школи од 23. до 27. јануара 2023. године. У том периоду ученици ће моћи да провере свој избор, а 30. и 31. јануара, у школи и да унесу исправке. Након тога, на сајту Моја средња школа и непосредно у школи биће објављена коначна изјашњења ученика о тесту који ће полагати као трећи на завршном испиту“, рекао је Пашић.

Помоћник министра Милан Пашић подсетио је да сви ученици могу да се припремају за завршни испит путем платформе еВежбаоница – http://www.evezbaonica.zvkov.gov.rs.

Чланак 64.363 ученика осмог разреда се изјаснило о предмету који ће полагати као трећи тест на завршном испиту се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.