Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/lista-nadarenih-ucenika-i-studenta-koji-nastavljaju-sa-koriscenjem-stipendije-u-skolskoj-2024-25-godini/

Министарство просвете објављује листу надарених уученика и надарених студената који су стекли право да наставе са коришћењем стипендије у школској 2024/25. години.

ПРЕУЗМИТЕ:

Листа надарених ученика и студента (старих корисника) који настављају са коришћењем стипендије у школској 2024/25. години

Чланак Листа надарених ученика и студента који настављају са коришћењем стипендије у школској 2024/25. години се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/portal-zdravitas-je-digitalizacija-vodjenja-evidencije-u-okviru-predmeta-fizicko-i-zdravstveno-vaspitanje/

Портал Здравитас представља електронско вођење евиденције о постигнућима ученика у оквиру наставног предмета Физичко и здравствено васпитање кроз осам мерења (шест тестова и мерење висине и масе тела), који су и до сада били евидентирани у педагошкој документацији и пратили физички развој и моторичке способности ученика.

Циљ је да се обезбеди свој деци у Републици Србији да имају једнаку прилику да вежбају и одржавају физичку форму, да стекну здраве навике, али и добију стручне савете у односу на резултате које постижу.

У оквиру портала Здравитас уносе се следећи подаци који су прописани програмом Физичког и здравственог васпитања и то: висина тела, маса тела, индекс телесне масе (који представља масу тела подељену са висином), трчање на 20 метара са прогресивним повећањем брзине, претклон у седу (процена гипкости доњег дела кичменог стуба), лежање-сед (дизање трупа за 30 секунди – снага трбушних мишића), скок удаљ, издржај у згибу и чунасто трчање 4×10 метара.

Резултати у овим мерењима бележе се од трећег разреда основне школе до завршетка средње школе, а након чега ће бити уклоњени лични подаци ученика(анонимизовати).

Сви ови подаци су одувек били бележени у педагошке свеске предметног наставника, а сада се ти подаци уносе на портал. Дакле, само се мења начин вођења евиденција, са папирног се прелази на електронски.
Употреба овог портала није обустављена и прикупљени подаци се сукцесивно уносе, уважавајући могућности и динамику реализације ових активности у самим школама.

На портал се не уносе подаци о здрављу ученика нити портал Здравитас може да приступа и да дели податке са Информационим системом из области здравства. Такође, подаци се не деле са трећим лицима и биће чувани у Државном дата центру, неће се износити из Републике Србије нити преносити у другу државу или међународну организацију.

Министарство просвете и на овај начин, а у сарадњи са репрезентативним синдикатима активно ради на смањењу и оптимизацији педагошке документације.

На недавном састанку представника Министарства просвете и репрезентативних синдиката отклоњене су нејасноће у вези са овим порталом.

Министарство просвете наставиће разговоре у наредном периоду са релевантним институцијама и организацијама, родитељима, наставницима и свим другим заинтересованим како би се отклониле све недомице у вези Здравитаса.
Министарство просвете апелује да се не износе непроверене информације, јер то непотребно узнемирава јавност и доводи у заблуду грађане.

Чланак Портал Здравитас је дигитализација вођења евиденције у оквиру предмета Физичко и здравствено васпитање се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/spiri-za-visokoskolske-ustanove-od-1-jula-2025-godine/

Министарство просвете и Министарство финансија сагласни су да је потребно обезбедити припремни период за имплементацију информационог система СПИРИ за високошколске установе и да ће тај припремни период трајати до 30. јуна 2025. године, како би од 1. јула 2025. године почела његова примена.

Заједничка оцена је да је неопходно да се високошколске установе адекватно припреме за коришћење овог система. Стога смо договорили да припремни период траје до 30. јуна 2025. године, а од 1. јула наредне године све високошколске установе биће у обавези да примењују овај систем“, рекла је министарка просвете проф. др Славица Ђукић Дејановић и додала да ће СПИРИ омогућити већу финансијску сигурност и лакоћу у раду високошколских установа.

Законом о буџетском систему било је предвиђено да се у систем извршења буџета Републике Србије установе основног, вишег и високог образовања укључе од 1. јануара 2025. године.

У овај систем већ су укључене установе средњег образовања, као и ученичког и студентског стандарда, док ће установе основног образовања бити укључене од 1. јануара 2025. године и за њих је већ организована припрема за коришћење овог система.

Систем за припрему, извршење, рачуноводство и извештавање – СПИРИ је информациони систем који на јединствен начин подржава све активности Министарства финансија и Управе за трезор у вези са буџетом Републике Србије, чиме се поједностављује начин рада корисника и омогућава ефикаснији начин управљања системом јавних финансија.
У систем су укључени сви директни и индиректни корисници буџетских средстава Републике Србије.

Чланак СПИРИ за високошколске установе од 1. јула 2025. године се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/djukic-dejanovic-jacamo-saradnju-sa-turskom-u-oblasti-visokog-obrazovanja/

Министарка просвете проф. др Славица Ђукић Дејановић разговарала је данас у Београду са председником Савета за високо образовање Републике Турске проф. др Ерол Озваром, који предводи делегацију из Републике Турске.

На састанку одржаном у Влади Републике Србије било је речи о унапређењу сарадње две земље у области високог образовања.

Договорили смо се да се од следеће године на Универзитету у Анкари на Катедри за славистику изучава Српски језик и књижевност“, казала је Ђукић Дејановић.

Према њеним речима, у циљу продубљивања сарадње у области образовања договорено је да се формира заједничко тело у чијем раду би учествовали представници Министарства просвете Републике Србије и Републике Турске, ректори Универзитета, као и представници Републике Турске и њихових универзитета.

Постоји велико интересовање за сарадњу у области медицине, техничких наука и ИТ технологија. Сагласили смо се да постоје различите могућности за сарадњу у области високог образовања“, рекла је министарка.

Проф. др Ерол Озвар, председник Савета за висо ко образовање Републике Турске рекао је да је било речи о бројним темама везаним за високо образовање.

Разговарали смо о могућим заједничким пројектима у којима би учествовали студенти и професори из обе земље. Желимо да се повећа мобилност студената из Србије у Турску и из Турске у Србију“, казао је он.

Чланак Ђукић Дејановић: Јачамо сарадњу са Турском у области високог образовања се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/poceo-seminar-nacionalne-manjine-i-skola-kao-motivaciona-sredina-izazovi-i-potrebe/

В.д. помоћника министра Нермин Балија обратио се данас учесницима семинара „Националне мањине и школа као мотивациона средина – изазови и потребе“ и поручио да школе које наставу реализују на језицима националних мањина имају подршку Министарства просвете.

Наш заједнички циљ је да свој деци, без обзира којој националној мањини припадају, обезбедимо једнаке услове и приступ образовању“ рекао је помоћник Балија.

Помоћник министра Нермин Балија је током семинара истакао да је инклузивно образовање један од приоритета Министарства просвете, посебно када је реч о националним мањинама. Он је нагласио важност пружања подршке школама које раде на језицима националних мањина, како би се обезбедили једнаки услови за све ученике, без обзира на њихово етничко порекло.

Балија је навео да је један од главних изазова осигурати да деца из различитих заједница имају приступ квалитетном образовању на језику који им је најближи, што доприноси очувању културног идентитета и подстиче активно учешће у образовном процесу. Такође је нагласио да је подршка Министарства просвете усмерена на обезбеђивање адекватних ресурса, материјала и наставних програма који одговарају специфичним потребама националних мањина.

Дводневни семинар „Националне мањине и школа као мотивациона средина – изазови и потребе“ намењен је наставним и стручним и тимовима школа које похађају ученици припадници националних мањина, а организују га Завод за унапређивање образовања и васпитања уз подршку Центра за едукацију Рома и етничких заједница.

Семинару је присуствовала и помоћница министра Снежана Вуковић.

Чланак Почео семинар „Националне мањине и школа као мотивациона средина – изазови и потребе“ се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/stipendije-velike-britanije-za-2025-godinu-the-british-scholarship-trust/

Министарство просвете посредством амбасаде Републике Србије у Лондону обавештава заинтересоване студенте да је Британска фондација за школске стипендије српским држављанима понудила стипендије за постдипломске студије или усавршавање у трајању од 1 до 3 месеци у 2025. години.

Рок за пријаву је 15. март 2025. године.

Пријављивање се врши слањем целокупне документације у ПДФ формату на мејл: jelena.pazun@prosvete.gov.rs са назнаком: За конкурс „The British Scholarship Trust“ или слањем целокупне документације директно на мејл британске фондације – chairperson@britishscholarshiptrust.org.

ПРЕУЗМИТЕ:

Конкурс за стипендије Велике Британије за 2025. годину – The British Scholarship Trust

Чланак Стипендије Велике Британије за 2025. годину – The British Scholarship Trust се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/drzavni-sekretar-hodzic-na-svetskoj-konferenciji-strucnog-i-tehnickog-obrazovanja-u-nr-kini/

Државни секретар у Министарству просвете Јасмин Хоџић учествовао је на Светској конференцији стручног и техничког образовања, које је одржана ид 20. до 22. новембра у Тиањину у Народној Републици Кини.

Република Србија верује у значај глобалне сарадње у области стручног и техничког образовања, која младима омогућава да стичу знања и вештине које су неопходне за савремени свет рада“, изјавио је Хоџић на округлом столу који се одржао у оквиру Светске конференције стручног и техничког образовања.

Он је на маргинама ове конференције разговарао са замеником министра просвете Народне Републике Kине Ву Јаном (Wу Yаnom).

Разматрали смо могућности продубљивања сарадње између наше две земље у области образовања и сагласили смо се да је веома значајна размена знања и искуства нарочито у области стручног и техничког образовања, како на средњошколском тако и на високошколском нивоу“, рекао је Хоџић. .

Приликом разговора са замеником министра НР Кине, Хоџић је истакао да Србија има потенцијал да постане чвориште у образовној сарадњи између НР Kине и 16 земаља Централне и Источне Европе у оквиру иницијативе „Појас и пут“.

На церемонији затварања Светске конференције стручног и техничког образовања , Хоџић је у име домаћина уручио признање добитницима награда на светском такмичењу у вештинама.

Чланак Државни секретар Хоџић на Светској конференцији стручног и техничког образовања у НР Кини се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/obavestenje-o-prijavi-na-konkurs-za-dodelu-stipendija-za-nedostajuca-zanimanja/

Министарство просвете обавештава све заинтересоване за  КОНКУРС ЗА ДОДЕЛУ СТУДЕНТСКИХ СТИПЕНДИЈА СТУДЕНТИМА ВИСОКОШКОЛСКИХ УСТАНОВА У РЕПУБЛИЦИ СРБИЈИ КОЈИ СЕ ОБРАЗУЈУ ЗА ОБАВЉАЊЕ НЕДОСТАЈУЋИХ ЗАНИМАЊА ОД НАРОЧИТОГ ЗНАЧАЈА ЗА ШКОЛСКУ 2024/2025. ГОДИНУ  да је у току пријава путем Портала за стипендије и кредите, са упутством за пријављивање на Конкурс, на адреси https://kreditistipendije.prosveta.gov.rs .

Рок за пријаву је до 29. новембра 2024. године.

Чланак Oбавештење o пријави на конкурс за доделу стипендија за недостајућа занимања се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/konacna-rang-listu-za-izbor-lektora-srpskog-jezika-na-drzavnom-univerzitetu-u-jerevanu/

Министарство просвете је донело коначну ранг листу  за избор лектора српског језика на Државном универзитету у Јеревану, а након спроведеног Јавног конкурса. 

• Kоначнa ранг листу кандидата за избор лектора српског језика на Државном универзитету у Јеревану

Чланак Kоначнa ранг листa  за избор лектора српског језика на Државном универзитету у Јеревану се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/ministarka-prosvete-urucila-ugovore-o-dodeli-sredstava-za-opremanje-ucenickih-zadruga-u-70-osnovnih-i-srednjih-skola/

Министарка просвете проф. др Славица Ђукић Дејановић уручила је данас уговоре о додели средстава за опремање ученичких задруга у 70 основних и средњих школа чија је укупна вредност 22 милиона динара.

„Од тог износа, 12 милиона динара намењено је за унапређење услова рада ученичких задруга у основним школама, док је за ученичке задруге у средњим школама додељено 10 милиона динара“, рекла је министарка у ОШ „Данило Киш“, која је, међу првим београдским основним школама, основала ученичку задругу и успешно је води.

Министарка је нагласила да су ученичке задруге важнe, јер се учешћем у њиховом раду код ученика развија потенцијал за предузетништво и припрема их за тржиште рада.

Министарство просвете препознаје значај ученичких задруга, између осталог и кроз конкурсе и средства која обезбеђујемо“, навела је Ђукић Дејановић и додала да ће министарство наставити да подржава рад задруга у основним и средњим школама.

Она је позвала школе да оснивају ученичке задруге и ту пронађу нове могућности за своје ученике и своју школу.

На јавне позиве ове године јавио се до сада највећи број школа, међу њима је осам нових задруга у основним и шест у средњим школама, што показује да им је овакав вид подршке значајан за остваривање овог важног дела образовно-васпитног рада.

Желим да похвалим све школе које су осмислиле различите пројекте, међу којима су на пример производња и прерада хране – израда готових производа од воћа, поврћа, зачинско биље, као и израда различитих декоративних предмета“, рекла је министарка просвете.

Изложбени простор ОШ „Данило Киш“ данас су красили и радови вредних задугара, свих школа које су добитници средстава.

Чланак Министарка просвете уручила уговоре о додели средстава за опремање ученичких задруга у 70 основних и средњих школа се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/djukic-dejanovic-vazno-je-jacati-medjugeneracijsku-solidarnost/

Министарска просвете Славица Ђукић Дејановић честитала је ученицима, победницима конкурса „Мост разумевања –  међугенерацијска солидарност“, који је резултат сарадње Поверенице за заштиту равноправности и Министарства просвете.

„Учествовањем у овом конкурсу, наши млади ученици и ученице основних школа, узраста од 6. до 8. разреда, добили су прилику да на тему положаја наших најстаријих суграђана и међугенерацијске сарадње, кроз ликовни рад, литерарни рад и фотографију, прикажу да вредности као што су: узајамно поштовање, разумевање, помоћ и међугенерацијска солидарност, јесу мост ка бољој будућности за све генерације“, рекла је министарка и подсетила да се данас обележава и  Међународни дан детета.

„Данас треба да подсећамо на њихова права, која заједно треба да штитимо и да пожелимо игру, радост и љубав за свако дете“, рекла је министарка.

Истакла је да је ово један од најлепших дана, јер нас подсећа на то да уграђујемо своју љубав, традицију, као и жељу да нам будућност буде још боља.

Министарка је нагласила да међугенерацијска солидарност представља једно од кључних питања за нашу будућност.

„Јачајући везу између младих и старијих, промовишући генерацијско преношење знања и негујући међусобно поштовање, постављамо темеље друштва у коме свако има своје место и улогу“, рекла је она.

Повереница за заштиту равноправности Бранкица Јанковић објаснила је да бисмо градили и саградили чврст мост међугенерацијске солидарности, морамо га поставити на здраве темеље и да га континуирано дограђујемо, поправљамо, исправљамо и осигуравамо да он служи својој сврси – да преко њега сви можемо да прелазимо, а да се осећамо сигурно. “

Везе међу генерацијама су важне за нашу личну стабилност, стабилност заједнице и читавог друштва. Никако не смемо изгубити ту везу, а време у коме живимо препуно је опасности од губитака свих врста веза“, навела је она.

Чланак Ђукић Дејановић: Важно је јачати међугенерацијску солидарност се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/elementor-89730/

Чланак Јавни конкурс за попуњавање извршилачких радних места у Mинистарству просвете се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/interni-konkurs-za-popunjavanje-izvrsilackog-radnog-mesta/

Чланак Интерни конкурс за попуњавање извршилачког радног места се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/inkluzivno-obrazovanje-je-postalo-neodvojivi-deo-obrazovnog-sistema-i-obrazovanja-dece-u-srbiji/

Инклузивно образовање је постало неодвојиви део образовног система и образовања деце у Србији. О томе говоре подаци о значајном побољшању квалитета и  доступности инклузивног образовања. Све је већи обим подршке инклузивном образовању сваког детета у предшколским установама и школама, и бројни су примери успешне инклузивне праксе посвећених наставника. Образовни систем пролази кроз реорганизацију увођењем нових ресурса и механизама за оснаживање наставника и школа у подршци деци којој је потребна свеобухватнија подршка, укључујући и коришћење асистивних технологија.

На конференцији „Заједно за свако дете“ учествовало је више од 200 доносилаца одлука, образовних стручњака, наставника и представника академских и истраживачких организација, невладиних и међународних организација, као и деце и младих који су разменили искуства и примере добре праксе инклузивног приступа у образовању из земље и иностранства. Такође, конференција је представила резултате пројекта  „Унапређени равноправни приступ и завршавање предуниверзитетског образовања за децу којој је потребна додатна образовна подршка“ који спроводе Министарство просвете Републике Србије, УНИЦЕФ и Делегација Европске уније у Србији.

Од системског увођења инклузивног образовања 2009. године, Влада Републике Србије и Министарство просвете су као један од приоритета Стратегије развоја образовања и васпитања у Републици Србији до 2030. године дефинисали инклузивно образовање.

Министарка просвете проф. др Славица Ђукић Дејановић истакла је да је развој инклузивног образовања стратешки циљ Влада Републике Србије и Министарства просвете.

Током 15 година примене инклузивног концепта у образовању унапређени су капацитети школа и наставника, и данас се више 20.000 ученика образује према индивидуалним образовним плановима у редовним школама. Такође, уведени су иновативни механизми за подршку установама, као што су саветници спољни сарадници за инклузивно образовање, 13 ресурс центара који ученицима обезбеђују приступ асистивним технологијама, ангажовано је 280 педагошких асистената за децу ромске националности, а интензивно радимо и на обезбеђивању педагошких асистената за ученике са сметњама у развоју и инвалидитетом. Унапређивање инклузивног образовања је стратешки циљ зато што је реч о најправеднијем образовном контексту“, рекла је министарка Ђукић Дејановић.

Пројекат „Унапређени равноправни приступ и завршавање предуниверзитетског образовања за децу којој је потребна додатна образовна подршка“ један је од пројеката којим Европска унија, као највећи донатор у Србији, подржава модернизацију система образовања и усклађивање са стандардима и праксама земаља Европске уније. Од 2003. године, Европска унија је донирала за реформу сектора образовања више од 130 милиона евра за унапређење предшколског васпитања и образовања, реформу средњег стручног образовања и образовања одраслих, реновирање и опремање школа и факултета, као и подршку инклузивном образовању.

Данас завршавамо успешан пројекат о инклузивном образовању, али и прослављамо значајан јубилеј: 15 година унапређивања инклузивног образовања у Србији. Желим да истакнем кључну улогу коју локални актери играју у унапређењу овог процеса. Надам се да ће заједница практичара коју смо кроз овај пројекат оснажили наставити да расте, обезбеђујући да свако дете добије подршку коју заслужује. Наставићемо да подржавамо инклузивне образовне политике у Србији“, истакла је Пламена Халачева, заменица шефа Делегације Европске уније у Србији.

Инклузивно образовање може довести до бољих исхода учења за сву децу, не само за децу са сметњама у развоју. Инклузивно образовање промовише толеранцију и омогуц́ава социјалну кохезију, јер негује кохезиону друштвену културу и промовише једнако учествовање у друштву. Стога је инклузивно образовање исплативије од одвојеног школовања.

Србија је направила значајне кораке у инклузивном образовању у последњих 15 година,  и показала је да је посвец́ена да покаже како инклузивне праксе не само да подржавају право сваког детета на квалитетно образовање, вец́ и да граде јаку и разнолику базу људског капитала која је неопходна за економску отпорност. Међутим, текућа глобална криза учења и изазови као што су разлике у приступу и исходима за маргинализовану децу указују на хитну потребу да се  продубе реформе и обезбеди да ни једно дете не буде остављено“, истакла је Деyана Костадинова, директорка УНИЦЕФ-а у Србији.

Инклузивно образовање превазилази сам сектор образовања. Трајна промена захтева координисану акцију у образовању, здравству, социјалном и приватном сектору, са породицама у центру. Инклузивно образовање се мора посматрати као део једног већег циља: да се пружањем образовања допринесе стварању правичнијег и мање дискриминаторног друштва за свако дете.

Чланак Инклузивно образовање је постало неодвојиви део образовног система и образовања деце у Србији се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.