Извор: Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања – https://ceo.edu.rs/%D1%81%D0%BD%D0%B0%D0%B3%D0%B0-%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%9A%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%9A%D0%B0-%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%80%D1%88%D0%BA%D0%B0-%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%9A%D1%83-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%87/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=%25d1%2581%25d0%25bd%25d0%25b0%25d0%25b3%25d0%25b0-%25d0%25be%25d1%2586%25d0%25b5%25d1%259a%25d0%25b8%25d0%25b2%25d0%25b0%25d1%259a%25d0%25b0-%25d0%25bf%25d0%25be%25d0%25b4%25d1%2580%25d1%2588%25d0%25ba%25d0%25b0-%25d1%2583%25d1%2587%25d0%25b5%25d1%259a%25d1%2583-%25d0%25bf%25d1%2580%25d0%25b8%25d1%2580%25d1%2583%25d1%2587

Овај приручник посвећен је формативном оцењивању – приступу који не ставља у средиште само крајњи резултат, већ помаже наставницима да боље разумеју процес учења, препознају која је подршка ученицима потребна, прилагоде наставу и оснаже ученике да постепено преузимају већу улогу у регулисању сопственог учења.

Author: aleksa