Министарство просвете

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/od-15-aprila-nove-funkcije-u-okviru-esdnevnika-sa-ciljem-unapredjenja-obrazovnog-procesa-i-smanjenja-pedagoske-administracije/

Нове функције есДневника чији је циљ унапређење образовног процеса и смањење педагошке администрације, у пуном обиму, биће доступне  родитељима, наставницима и ученицима од 15. априла 2025. године.

Уважавајући раније захтеве родитеља, наставника, струковних удружења, као и репрезентативних синдиката у просвети  Министарство просвете је омогућило нове функције електронског дневника које ће олакшати рад наставницима, дати бољи увид родитељима у радне навике и напредовање њихове деце, али омогућити да ученици имају свој портал где ће имати увид у оцене и своја постигнућа.

За ученике ће бити успостављен  посебан портал у оквиру есДневника где ће имати увид у оцене, изостанке, планиране активности, обрађене наставне јединице, домаће и писмене задатке, као и друге релевантне информације.

Једна од новина је да ће родитељи добијати аутоматска обавештења (нотификацију) сваки пут када наставник евидентира изостанак ученика, нову оцену, као и друга обавештења која се односе на радне навике и постигнућа ученика.

Портал за родитеље ће од сада имати више графичких приказа о оценама и изостанцима, како би родитељи на једноставнији и ефикаснији начин пратили рад свог детета. Осим тога, постојаће могућност да родитељи кроз есДневник доставе разлоге за изостанак ученика, да имају увид у домаће задатке,  напомене о владању, предложене закључне оцене. Родитељи ће имати и могућност преузимања дигиталних копија докумената попут сведочанстава, диплома и  потврда. Новина ће бити и могућност електронске комуникације родитеља са школом, односно, моћи ће да закажу састанке са наставницима путем система есДневник.

За наставнике и управу школа значајно се поједностављују административни поступци тиме што је омогућено директно генерисање и штампање потребних извештаја, унос и праћење домаћих задатака, формативног оцењивања, васпитног рада и вођење педагошке свеске искључиво у дигиталном облику. Наставници ће моћи да уносе предлоге закључних оцена видљиве родитељима пре самог закључивања, а одељењске старешине ће имати алате за ефикасну комуникацију са родитељима и организацију састанака. Овим изменама посебна пажња посвећена је смањењу педагошке администрације наставника.

Министарство просвете ће, први пут, имати на располагању агрегиране статистичке извештаје о параметрима образовног процеса у реалном времену. Напомињемо да Министарство нема, нити ће имати, приступ подацима о личности ученика, родитеља и наставника.

Министарство просвете и Влада Републике Србије придају изузетан значај заштити података ученика, родитеља и запослених. Сви релевантни закони, строго се поштују и сви подаци се налазе на територији Републике Србије у серверским салама постављеним по највишим стандардима струке. Такође, с пажњом се спроводе све процедуре које се односе на податке о личности и комплетној безбедности дигиталних система.

Ове мере у оквиру ес Дневника представљају важан корак у модернизацији образовног система и представљају резултат дијалога и сарадње са свим релевантним актерима. Циљ ових промена није само административно растерећење, већ и подршка квалитетнијем раду наставника, бољем увиду родитеља у напредовање деце и унапређену мотивацију ученика.

Министарство просвете ће наставити да прати имплементацију нових функција и у отвореном дијалогу са свим заинтересованим странама радити на даљем унапређењу образовног система, у најбољем интересу ученика, запослених у просвети и родитеља. Верујемо да ће нове функционалности допринети бољој сарадњи унутар школске заједнице и подршци сваком детету на његовом образовном путу.

Чланак Од 15. априла нове функције у оквиру есДневника са циљем унапређења образовног процеса и смањења педагошке администрације се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/javni-poziv-za-dodelu-povelje-dositej-obradovic-za-postignute-doprinose-u-oblasti-obrazovanja-u-republici-srbiji-u-skolskoj-2024-2025-godini/

Министарство просвете расписало је јавни позив свим заинтересованим образовно – васпитним установама, струковним удружењима, заједницама школа, универзитетима, образовно – научним институцијама, другим правним и физичким лицима да поднесу пријаве за доделу Повеље „Доситеј Обрадовић” за постигнуте доприносе у области образовања у Републици Србији, у току школске 2024/2025. године.

Право да буду предложени за доделу Повеље имају:

• ученици основних школа,
• ученици средњих школа,
• студенти свих нивоа студија
• запослени у предшколским установама, основним и средњим школама, школама са домом ученика, високошколским установама и установама ученичког и студентског стандарда,
• установе (предшколске установе, основне и средње школе, школе са домом ученика, високошколске установе и установе ученичког и студентског стандарда),
• стручна друштва и заједнице школа,
• струковнa удружењa,
• аутори стручних и научних дела у области образовања и васпитања, науке, технолошког развоја и иновација,
• остали појединци и институције који учествују у формалном и неформалном образовању и својим ангажовањем доприносе развоју образовања и васпитања (новинари, медији, привредна друштва, издавачке организације, фондови, задужбине и др.).

Предлози се достављају у затвореној коверти са назнаком и адресом:

МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ

за „Јавни позив за доделу Повеље „Доситеј Обрадовић”

Немањина 22- 26, 11000 Београд

(за Секретаријат)

не отварати

Крајњи рок за достављање предлога је 30.9.2025. године.

ПРЕУЗМИТЕ:

• Јавни позив за доделу повеље „Доситеј Обрадовић” за постигнуте доприносе у области образовања у Републици Србији
• Критеријуми за доделу Повеље „Доситеј Обрадовић” за постигнуте доприносе у области образовања у Републици Србији
• Стручно упутство за доделу Повеље 

Чланак Јавни позив за доделу повеље „Доситеј Обрадовић” за постигнуте доприносе у области образовања у Републици Србији у школској 2024/2025. години се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/zbog-radova-na-serverskoj-infrastrukturi-15-aprila-esdnenvik-nedostupan/

Министарство просвете обавештава кориснике есДневника да ће 15. априла 2025. године, у краћим временским интервалима у периоду од 1 до 6 часова, систем бити недоступан за кориснике.

Разлог су планирани радови на серверској инфраструктури.

Чланак Због радова на серверској инфраструктури, 15. априла есДненвик недоступан се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/nastavna-godina-moze-biti-produzena-samo-za-one-skole-koje-ne-nadoknade-propustenu-nastavu-u-nastavnoj-godini/

Министарка просвете у техничком мандату проф. др Славица Ђукић Дејановић изјавила је данас да наставна година може бити продужена за највише пет радних дана и то само за оне школе које не успеју да организују реализацију образовно-васпитног рада, у складу са важећим Календаром.

Према њеним речима, евентуални продужетак наставне године ће се односи само на оне школе које не буду успеле да надокнаде градиво због обустава рада у овој наставној години.

Ђукић Дејановић је потврдила да ће завршни испит на крају основног образовања бити одржан.

О евентуалном померању термина за полагање завршног испита јавност ће бити благовремено обавештена.

Чланак Наставна година може бити продужена само за оне школе које не надокнаде пропуштену наставу у наставној години се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/pocela-prijava-ucenika-za-prijemne-ispite-za-upis-u-specijalizovana-odeljenja-gimnazija-i-umetnicke-srednje-skole/

Пријава ученика за полагање пријемних испита за упис у специјализована одељења гимназија и уметничке средње школе почела је у понедељак, 7. априла и трајаће до 14. априла 2025. године, до 16 часова.

Електронска пријава кандидата обавља се на порталу Моја средња школа  (МСШ), односно путем налога на овом порталу коме приступа родитељ или други законски заступник.

До сада, могућност електронске пријаве искористило је 1911 ученика.

Уколико ученици не искористе могућност пријаве електронским путем, за полагање пријемног испита могу се пријавити 11. или 14. априла, од 9 до 16 часова, у својој основној школи или непосредно у средњим школама у којима је организовано полагање пријемних испита.

Полагање пријемних испита биће организовано у средњим школама од 9. до 18. маја, а ученици своје резултате моћи ће да виде на порталу Моја средња школа.

Прелиминарним планом уписа за школску 2025/2026. годину превиђено је око 5.000 места за ученике у специјализованим одељењима гимназија за математику, физику, географију и историју, рачунарство и информатику, биологију и хемију, сценску и аудио-визуелну уметност, филолошке науке, спорт, билингвална одељења, као и за уметничке средње школе – ликовне, балетске и музичке.

За упис у специјализована одељења гимназија и уметничке школе потребно је да ученик положи и пријемни испит којим се проверавају склоности и способности ученика.

У циљу уједначавања квалитета уписа у специјализована одељења за ученике са посебним способостима за биологију и хемију, као и историју и географију ученици ће полагати обједињени тест. Из сваког предмета (дела теста), ученик може да освоји највише 120 бодова, а укупно 240 бодова. Кандидат је положио пријемни испит ако је остварио 120 бодова на обједињеном тесту из оба предмета.

Детаљне информације о полагању пријемних испита можете погледати на порталу Моја средња школа.

Ученици који полажу пријемне испите, полажу и завршни испит.

Чланак Почела пријава ученика за пријемне испите за упис у специјализована одељења гимназија и уметничке средње школе се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/povezivanje-i-saradnja-institucija-vazna-za-unapredjenje-kvaliteta-srednjeg-strucnog-obrazovanja/

У оквиру пројекта  ,,Национална референтна тачка Србија 2 – стручно образовање и обука за будућност“ (VET4F),  у Београду је данас почео дводневни скуп, посвећен сарадничком учењу (peer-review),  на коме учествују и представници националних институција задужених за питања стручног образовања из Србије, Грчке, Шпаније, Словачке, Словеније и Португала.

Радован Живковић, руководилац Групе за средње стручно образовање и васпитање и координатор Националне референтне тачке за квалитет стручног образовања истакао је важност повезивања свих релевантних институција задужених за питања квалитета стручног образовања и додао да ће се на скупу разговарати о улози директора у изградњи културе квалитета стручних школа.

„Унапређење квалитета средњег стручног образовања је један од наших приоритета. Зато је важно да на овај начин разменимо информације, искуства у овој области и примере добре праксе“, рекао је Живковић.

Учесницима из иностранства биће представљени најважнији елементи нашег система у овој области, како би се кроз дискусију и стручни дијалог помогло нашим институцијама да у будућности реше нека од отворених питања и дилема које имају у вези са овим аспектом осигурања квалитета стручног образовања и обуке.

Састанку, који се одржава у организацији Министарства просвете и Националне референтне тачке за квалитет стручног образовања и обуке Србије представници Министарства просвете, Завода за унапређивање образовања и васпитања, Завода за вредновање квалитета образовања и васпитања, представници средњих стручних школа, представници Секретаријата EQAVET мреже, као Фондације Темпус.

Национална референтна тачка Србије представаља тачку повезивања свих националних институција, задужених за унапређивање квалитета стручног образовања и обуке као и тачку за повезивање са мрежом европских институција у истој области.

Пројекат  ,,Национална референтна тачка Србија 2 – стручно образовање и обука за будућност“ (VET4F), Министарство просвете реализује уз подршку Европске уније, у склопу активности које Србија спроводи као део Европске мреже за осигурање квалитета и обуке EQAVET.

Чланак Повезивање и сарадња институција важна  за унапређење квалитета средњег стручног образовања се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/u-petak-isplata-stipendija-i-kredita-za-studente-stipendija-za-izuzetno-nadarene-i-za-nedostajuca-zanimanja/

Исплата пете и шесте месечне рате студентских стипендија и кредита за школску 2024/2025. годину почиње у петак, 28.03. 2025. године. Износ месечне рате је 13.000 динара.

Исплата пете и шесте месечне рате стипендија за изузетно надарене ученике за школску 2024/2025. годину, почиње у петак, 28.03. 2025. године. Износ месечне рате за надарене ученике је 15.000 динара.

Исплата пете и шесте месечне рате стипендија за изузетно надарене студенте, за школску 2024/2025. годину, почиње у петак, 28.03. 2025. године. Износ месечне рате за студенте основних и мастер студија је 24.000 динара, а за студенте докторских студија износ је 30.000 динара.

Исплата пете и шесте месечне рате стипендија за недостајућа занимања у просвети за школску 2024/2025. годину, почиње у петак, 28.03. 2025. године. Износ месечне рате је 19.800 динара.

Чланак У петак исплата стипендија и кредита за студенте, стипендија за изузетно надарене и за недостајућа занимања се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/danas-isplata-stipendijea-i-kredita-za-ucenike/

 Министарство просвете обавештава ученике да исплата седме месечне рате стипендија и кредита за ученике средњих школа у Републици Србији почиње у петак, 28. марта 2025. године.

Износ месечне рате за ученичке стипендије и кредите је 8.100 динара.

Чланак Данас исплата стипендија и кредита за ученике  се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/rezultati-konkursa-holokaust-kao-polazna-tacka/

Министарство просвете и Завод за унапређивање образовања и васпитања позвали су наставнике основних и средњих школа да учествују на конкурсу Култура сећања – Холокауст као полазна тачка. Наставници су добили могућност да поделе своја искуства и примере наставних и ваннаставних активности посвећених теми Холокауста, историји страдања у Другом светском рату, промоцији културе сећања и борбе против антисемитизма и свих облика ксенофобије.

Конкурс је имао две категорије:

Категорија 1 била је намењена наставницима основних и средњих школа који до сада нису похађали обуке Холокауст као полазна тачка (The Holocaust as a Starting Point) које организују Меморијални центар Шоа – Музеј и центар за документацију из Париза (Le Mémorial de la Shoah – Musée et Centre de Documentation, Paris, France), Министарство просвете и Завод за унапређивање образовања и васпитања.

Категорија 2 била је намењена наставницима који су већ похађали основну или напредну обуку Холокауст као полазна тачка у организацији истих партнера.

Награде за учеснике конкурса:

• За категорију 1: учешће на основној обуци Холокауст као полазна тачка, која ће бити реализована од 27. до 29. марта 2025. године у Београду.
• За категорију 2: учешће на напредној обуци Холокауст као полазна тачка, која ће бити реализована у априлу 2025. године у Сарајеву.

На конкурс је пристигло 26 радова – 20 у категорији 1 и шест у категорији 2. Комисија је прегледала све радове и констатовала да они представљају вредан допринос неговању културе сећања те предложила да сви наставници који су се одазвали на конкурс буду награђени учешћем на обукама.

Уз уважавање труда свих учесника, комисија је издвојила неколико радова који се посебно истичу по креативном приступу, дубини обраде теме и иновативности у реализацији наставних и ваннаставних активности:

Истакнути радови у категорији 1:

• Назив рада/активности: Меморијални туризам

Аутор: Марија Цветковић, Техничка школа, Књажевац

• Назив рада/активности: Les temoignages des victimes (Сведочанства жртава) – L’opposition du l’imparfait et le passé composé

Аутор: Снежана Стевановић, Угоститељско- туристичка школа са домом ученика, Врњачка Бања

• Назив рада/активности: Александaр Тишма: Употреба човека (интерпретација дела)

Аутор: Светлана Вулић, Спортска гимназија, Београд

Истакнути радови у категиорији 2:

• Назив рада/активности: Виртуелни музеј – сећање на жртве

Аутори: Татјана Хаџић Јововић, Јелена Муцић, Снежана Богићевић, Весна Костић и ученици 7. и 8. разреда ОШ „Јован Дучић“, Београд

• Назив рада/активности: Разбијање митова о Холокаусту – Пет погрешних идеја о Холокаусту

Аутор: Драгана Јовановић, Основна школа „Мирослав Антић Мика“, Панчево

• Назив рада/активности: Култура сећања – Холокауст као полазна тачка у историји и аудио-визуелној уметности кроз наставне и ваннаставне активности

Аутори: Стела Гашпаровић и Чарна Радоичић, Филолошка гимназија, Београд

• Назив рада/активности: Гласови прошлости – дигитална мапа сећања

Аутор: Гордана Павловић, Гимназија „Сава Шумановић“, Шид

Радови који су учествовали на конкурсу обогатиће страницу Култура сећања https://zuov.gov.rs/kultura-secanja како би послужили као инспирација другим наставницима у планирању и реализацији наставних и ваннаставних активности посвећених теми Холокауста и неговању културе сећања.

Чланак Резултати конкурса „Холокауст као полазна тачка“ се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/nov-vrtic-u-cicevcu-za-200-malisana/

Премијер Владе Србије у техничком мандату Милош Вучевић и министарка просвете проф. др Славица Ђукић Дејановић обишли су новоизграђени вртић „Чаролија„ у Ћићевцу.

Изградњом и отварањем овог вртића обезбеђено је 200 нових места за децу и укинута листа чекања. У вртић који се простире на 1.360 квадрата уложено је приближно 190 милиона динара.

Вучевић је том приликом истакао да се граде 23 обданишта, али да није добро то што се прошле године у Србији родило мање деце, нагласивши да нам не вреде ни најсавременији објекти ако немамо демографског потенцијала.

Премијер је, говорећи о пројектима који ће подстаћи развој Расинског округа, рекао да се очекује решавање питања основне школе и секундарне водоводне мреже у Ћићевцу, али и реализација бројних пројеката у Александровцу, Варварину, Крушевцу.

Вучевић је изразио уверење у то да ће бити искоришћен потенцијал овог округа и уједно поручио да се држава бори за боље услове живота и рада за све категорије становништва.

Борићемо се да деца буду у школама, студенти на факултетима, радници у фабрикама, паори на њивама, војска да чува државу и да сви волимо Србију, подвукао је премијер.

Чврсто верујемо да оваквим улагањима градимо савремену будућност деце и целокупног друштва. У новембру 2023. године када смо положили камен темељац дали смо обећање да ћемо за годину и по дана да отворимо објекат. Данас смо на истом месту и са посебним задовољством потврђујемо велико залагање, не само Министарства, већ и локалне самоуправе и осталих партнера на пројекту“, навела је министарка просвете Ђукић Дејановић и пожелела деци и васпитачима срећне и креативне дане у новом објекту.

Председница oпштине Ћићевац Мирјана Кркић изјавила је да је ово први вртић након 70 година и да се његовим отварањем укидају листе чекања.

Данас исписујемо историју oпштине Ћићевац, отварањем новог вртића. Захваљујем се Влади Републике Србије, Министарству просвете и Светској банци уз чију неизмерну помоћ ову инвестицију смо реализовали, изјавила је председница општине Ћићевац Мирјана Кркић.

Изградња овог објекта део је пројекта „Инклузивног предшколског васпитања и образовања“, који Министарство просвете спроводи уз подршку Светске банке, а све у циљу унапређења доступности, квалитета и услова предшколског васпитања и образовања за сву децу на територији Србије.

Пројекат изградње новог објекта започет је са идејом унапређења система предшколског васпитања и образовања, како кроз проширење капацитета тако и кроз унапређење знања и вештина васпитача и стручних сарадника, са посебним акцентом на инклузији осетљивих социјалних група у друштвене процесе, од најранијег узраста.

У оквиру овог Пројекта велика пажња посвећује се инклузији, посебно деци из социјално осетљивих група у систему предшколског васпитања и образовања, као и подизању свести о овом питању.

Обиласку вртића „Чаролија“, присуствовали су Милица Ђурђевић Стаменковски, министарка за бригу о породици и деомографију и Братислав Гашић, министар одбране.

Чланак Нов вртић у Ћићевцу за 200 малишана се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/obracun-plata-nastavnika-koji-su-realizvali-nastavu-mogucnost-slanja-prigovora/

У циљу заштите права запослених наставника у установама образовања који су држали наставу током фебруара, а нису примили плату, Министарство просвете омогућило је да се приговори упућују путем електронске поште на адресу: prigovor_plata@prosveta.gov.rs.

Чланак Обрачун плата наставника који су реализвали наставу – могућност слања приговора се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/aktivnosti-ministarstva-usmerene-na-postovanje-ustava-i-zakona-i-ostvarivanje-prava-svih-aktera-u-visokom-obrazovanju-a-najpre-studenata/

У циљу што транспарентнијег рада Министарства просвете и обавештавања целокупне јавности Републике Србије, а нарочито студената и њихових породица, овим саопштењем желимо да известимо јавност о активностима које тренутно предузимамо.

Од укупно 114 високошколских установа у Републици Србији, 68 установа високог образовања (59,6%) су, 18. марта, одговориле на упит Министарства. Њих 38 (33,3%) нас је званично обавестило да због блокада неформалних група студената не изводе предавања на својим високошколским установама. Након овога, Министарство је 18. и 19. марта упутило два дописа високошколским установама у којима их подсећа на одредбе Закона о високом образовању којим се утврђују:

• поштовање људских права и забрана дискриминације,
• обезбеђивање квалитета и ефикасности студирања,
• неповредивост простора високошколске установе и забрана коришћења истог за активности које нису повезане са образовањем,
• забрана политичког и страначког деловања на високошколској установи,
• обавеза високошколске установе да организује предавања и друге облике наставе за све студенте,
• одговорност ректора да писмено обавести декана уколико поступа противно закону,
• права и одговорности запослених,
• права и обавезе студената, као и дисциплинска одговорност студената.

Овим дописима смо им, такође, скренули пажњу на законом утврђена обавезна поступања органа пословођења високошколске установе у случајевима кршења назначених одредби.

Како 46 установа (40,4%) није одговорило на упит Министарства у вези са организовањем наставе на високошколској установи, инспекција Министарства просвете је у петак, 21. марта, послала најаву надзора над радом ових установа. Инспекцијски надзор ће, у складу са Законом о инспекцијском надзору, почети у уторак 25. марта 2025. године, а током ког ће се утврђивати законитост поступања у раду високошколских установа.

Подсећамо да су четири високошколске установе обавестиле Министарство да су донеле одлуке о штрајку: Електротехнички факултет, Физички факултет и Медицински факултет  Универзитета у Београду, као и Медицински факултет Универзитета у Новом Саду, те ће и над применом закона у овим високошколским установама бити извршен инспекцијски надзор ради утврђивања законитости поступања током штрајка.

Током надзора Медицинског факултета Универзитета у Београду, утврђене су незаконитости у виду необезбеђивања минимума процеса рада који подразумева реализацију испита и консултативних облика наставе. Медицинском факултету ће Записником бити наложене мере са роком од 3 дана да отклони незаконитости.

Данас, 24. марта, је на седници Владе Републике Србије усвојен Закључак којим је утврђено да ће високошколским установама које су у блокади, односно на којима се не изводе предавања и испити на свим акредитованим студијским програмима на којима су уписани студенти који се финансирају из буџета Републике Србије, уплаћивати део средстава намењен за плате наставног особља, а за послове научноистраживачког, стручног, односно уметничког рада наставника и сарадника, као и пун износ средстава намењен за плате ненаставног особља.

Министарство просвете ће спровођењем ових надзора тежити да обезбеди потпуно поштовање Устава и закона Републике Србије и омогућавање остваривање права свих актера у високом образовању, а најпре студената.

Благовремено ћемо наставити да обавештавамо јавност о свим предузетим корацима, у складу са законима Републике Србије, а још једном позивамо студенте у блокадама, као и декане и ректоре, да не ускраћују уставом загарантовано право на образовање свим осталим студентима, као и наставном кадру који жели да настави са извођењем наставе.

Чланак Активности Министарства усмерене на поштовање Устава и закона и остваривање права свих актера у високом образовању, а најпре студената се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/od-24-marta-na-portalu-euprava-dostupna-usluga-ezakazivanje-termina-za-testiranje-i-upis-dece-u-prvi-razred-osnovne-skole/

Родитељи будућих првака и ове године могу електронским путем да закажу термин за тестирање и упис детета у први разред основне школе користећи услугу еЗаказивање термина за упис и тестирање на Порталу еУправа (еУпис), која ће бити доступна од 24. марта 2025. године.

Основне школе ће понудити слободне термине за упис и тестирање у периоду од 1. априла, када и почиње упис у први разред, па до 31. маја 2025. године.

Родитељи приликом доласка на упис и тестирање детета нису у обавези да доносе било која документа која су раније била потребна за упис, јер ће их школа прибавити електронски по службеној дужности.

Ово је шеста година заредом да родитељи имају могућност да термин за упис и тестирање будућих првака закажу захваљујући услузи на Порталу еУправа.

Да би родитељ користио електронску услугу, потребно је да буде регистрован корисник, односно да има креиран налог на Порталу за електронску идентификацију eid.gov.rs. Када родитељ покрене услугу, која је доступна, како на српском, тако и на језицима националних мањина, потребно је да одабере школу којој дете територијално припада, одабере слободан термин у школи и попуни основни сет података и кликне на дугме „Поднеси“.

Податке које ће школа прибавити електронски по службеној дужности су:

–        извод из матичне књиге рођених,

–        уверење о пребивалишту,

–        уверење о завршеном припремном предшколском програму и

–        потврда о обављеном лекарском прегледу.

Уколико је лекарски преглед обављен код приватног лекара или у војној здравственој установи, потребно је лично донети лекарско уверење.

Родитељи који су поднели захтев за упис детета у школу којој територијално не припада, моћи ће да користе услугу еЗаказивање термина за упис и тестирање након што  школа  одговори на њихов захтев, што је најкасније до 30. априла.

Уколико родитељ или други законски заступници имају додатна питања и недоумице у вези са заказивањем термина, могу се обратити контакт центру на број телефона: 011/73-505-57. Телефонска подршка доступна је од 24. марта и током трајања уписа у основне школе сваког радног дана од 8 до 15 часова.

Чланак Од 24. марта на Порталу еУправа доступна услуга еЗаказивање термина за тестирање и упис деце у први разред основне школе се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/isplata-sredstava-studentima-za-pokrice-50-odsto-placene-skolarine-putem-studentske-kartice/

У складу са чланом 71. Закона о високом образовању,  исплата средстава за покриће 50% плаћене школарине у школској 2024/2025. години биће извршена преко Студентске картице (на рачун који је отворен уз Студентску картицу) најкасније до 30. априла 2025. године за део школарине плаћен до 28. фебруара 2025. године, односно до 30. септембра 2025. године за преостали износ плаћене школарине.

Студенти високошколских установа чији је оснивач Република, ако су држављани Републике Србије, остварују право на покриће 50% својих трошкова по основу референтне школарине коју су платили у текућој школској години. Право на покриће трошкова студент остварује по основу укупног износа плаћене школарине, за сваку годину студија коју је студент први пут уписао и може остварити само за један студијски програм на истом степену студија.

Подтаке о студнетима који остварују право на покриће 50%  трошкова школарине Министарству просвете доставиће високошколске установе.

Студнети који немају Студентску картицу непоходно је да се пријаве за исту путем портала Управе за трезор.

Студнети који већ имају Студентске картице није  потребно да се пријављују поново, јер ће њима исплата средстава бити извршена на рачун који је отворен уз  Стдентску картицу.

Министарство финансија и Министарство просвете 13. новембра 2023. године покренули су пројекат Студентска картица, бесплатне платне картице за студенте, односно без трошкова издавања, одржавања и замене. Пријава студената за ову картицу врши преко портала Управе за трезор.

На основу пријаве Банка Поштанска штедионица А.Д. Београд отвара динарске платне рачуне за физичка лица и издаје студенту кобрендирану POST CARD Dina Card Union Pay платну картицу која ће се користити у платном систему Републике Србије и иностранству у Union Pay мрежи – картица са назначеним јединственим образовним бројем студента (ЈОБ).

Чланак Исплата средстава студентима за покриће 50 одсто плаћене школарине путем Студентске картице се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/ministarstvo-prosvete-nije-uputilo-poziv-da-se-policija-uvede-na-visokoskolske-ustanove/

Дописима високошколским установама Министарство просвете није упутило позив да се полиција уведе на високошколске установе, већ су дописи упућени како би се стекао увид у ситуацију на високошколским установама  и поступање органа пословођења  високошколских установа у овој ситуацији.

У дописима се органи пословођења високошколских установа подсећају на одредбе Закона о високом образовању, Закона о раду, Закона о штрајку и друге прописе, као и на њихове надлежности и обавезе које проистичу из тих аката.

Такође, дописима се подсећа на који начин се врши обрачун и исплата зарада запослених.

Податке о одржавању наставе и испитa, који су, такође, затражени дописима,  доставило је до данас 60 одсто високошклолских установа.

Чланак Министарство просвете није упутило позив да се полиција уведе на високошколске установе се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/izabrani-pobednici-drugog-steam-izazova/

Победници другог СТЕ(А)М изазова у Србији су РеПЕТ3Д из Техничке школе Пирот, Трешформерс из Паланачке гимназије, Смартанци из Техничке школе Раде Металац из Лесковца и Гимназија еко тим (ГЕТ) из Гимназије Врњачка Бања. Њихова решења за примену науке, технологије, инжењерства, уметности и математике, односно СТЕ(А)М дисциплина, за решавање локалних проблема, одабрана су као најбоља у конкуренцији осам тимова у финалу овог такмичења које је одржано у Палати Науке у Београду.

Тим РеПЕТ3Д из Пирота осмислио је решење за смањење пластичног отпада и подстицање одрживог коришћења ресурса. Решење обухвата систем за прикупљање ПЕТ амбалаже, њену прераду у пластични филамент, који се затим користи за 3Д штампу у образовне и практичне сврхе.

Тим Трешформерс из Смедеревске Паланке проблем неправилног одлагања отпада у школском дворишту решава кроз иновативан и интерактиван приступ рециклажи. Решење се заснива на „Смарт Бин“ паметној канти, која кроз занимљив дизајн и интерактивне елементе мотивише ученике да правилно одлажу отпад. Тим Смартанци из Лесковца осмислио је иновативан начин за  повећање енергетске ефикасности и смањење непотребне потрошње електричне енергије кроз примену паметног уличног осветљења. Ово решење заснива се на сензорима покрета и светлости, које аутоматски прилагођава интензитет светла у зависности од окружења.

Најзад, Гимназија еко тим (ГЕТ) из Врњачке Бање одлучио се да унапреди туристичку понуду кроз мапирање и обележавање постојећих стаза за бициклизам, брзо ходање, трчање и шетњу у околини Врњачке Бање, креирањем интерактивне апликације која ће омогућити корисницима да открију нове руте и добију информације о њиховој дужини, тежини савладавања, местима за одмор, изворима воде, као и о локалној флори и фауни.

Марија Крнета, начелница Одељења за послове средњег образовања и васпитања и образовања одраслих у Министарству просвете честитала је победницима СТЕ(А)М изазова и похвалила идеје и залагање свих учесника.

Ово је прилика да ученици покажу тимски дух, усвоје нова знања и вештине, и практично примене знања из неколико предмета. Такође, важно је нагласити да су овако квалитетни пројекти резултат сарадње ученика и њихових наставника. Наставници који на овај начин раде са ученицима сем унапређивања сопственог рада могу и да размењују своја искуства и идеје из различитих области,“ рекла је Крнета.

На конкурс, расписан у октобру 2024. године, пријавио се укупно 31 школски тим из Србије. Уз подршку наставника, тимови ученика су идентификовали проблем у својим локалним срединама и за његово решавање осмислили иновативна решења која се базирају на употреби података и примени СТЕ(А)М дисциплина, као и технологија попут вештачке интелигенције, интернета ствари (ИоТ), блокчејна и роботике.

Важно је што овај вид пројектног учења препознајете, јер ће вам то помоћи да знање примените у реалном свету и у решавању конкретних проблема. Посебно је важно то што сви радите скупа као тим и то је искуство које ћете носити током целог живота,’’ рекла је Јелена Ружичић, руководитељка сектора за одговорну управу УНДП.

Честитајући свим финалистима на сјајном успеху, Ружичић их је позвала да подстакну своје другаре и посебно другарице да се укључе у неки од следећих заједничких пројеката.

У финале Изазова су се пласирали тимови из: средње школе „Вук Караџић“ из Бабушнице, Електротехничке школе „Мија Станимировић“ из Ниша, Гимназије Врњачка Бања, Паланачке гимназије, два тима Прве техничке школе из Крагујевца, Техничке школе „Раде Металац“ из Лесковца и Техничке школе Пирот. Они су имали осам недеља да развију своја решења, уз финансијску, менторску и стручну подршку за припрему завршне презентације.

Стручни жири који је изабрао четири победничка решења чинили су: Јелена Батур из Министарства просвете, Милан Симић, директор Фондације Петља, Марија Беслаћ, директорка за партнерства и комуникације, Нордеус Фондација, Зоја Кукић, предузетница и Ана Секе, пројектна координаторка у УНДП-у.

Четирти победничка тима награђена су једнодневном посетом релевантним актерима стартап екосистема у Београду. Такође, ученици и ученице чланови победничких тимова, као и наставници и наставнице, добили су ваучер за куповину компјутерске опреме у износу од 300 долара за сваког члана тима.  Остала четири тима ће добити ваучере у износу од по 500 долара, која су обезбеђена кроз регионални пројекат “Климатски пакет” који спроводи УНДП Србија.

Поред четири победничка, у финалу су представљена и решења за смањење негативног утицаја грађевинске индустрије коришћењем рециклираног бетона, као и проблема неправилног одлагања отпада израдом канти од пластичних флаша. Уз то, тимови су представили и иновативне идеје као што су аутоматизовани врт и рециклажа искоришћеног папира за прављење украсног папира за декоративне и употребне предмете.

СТЕ(А)М изазов је организован у оквиру пројекта „Изградња кључних рачунарских компетенција – ка радној снази будућности“, који спроводи Програм Уједињених нација за развој (УНДП), у партнерству са Министарством просвете и Фондацијом Петља, уз подршку Владе Републике Србије.

Чланак Изабрани победници другог СТЕ(А)М изазова се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/napredak-u-kvalitetu-rada-predskolskih-ustanova-i-primeni-osnova-programa-predskolskog-vaspitanja-i-obrazovanja-godine-uzleta/

Предшколске установе у Србији оствариле су напредак у квалитету рада и примени Основа програма предшколског васпитања и образовања “Године узлета”, показала је студија која је реализована у оквиру пројекта Министарства просвете „Инклузивно предшколско васпитање и образовање“.

Резултати вредновања квалитета рада указују да је порастао ниво остварености стандарда у све четири области квалитета. Виши ниво остварености стандарда уочен је у првој области – Васпитно-образовни рад и четвртој области – Управљање и организација, а за нијансу нижи у другој – Подршка деци и породици и трећој области Професионална заједница учења.

Студија је спроведена на репрезентативном узорку од 190 вртића у оквиру 25 предшколских установа, коришћењем методологије спољашњег вредновања која је предвиђена Правилником о вредновању квалитета рада установе. Поред непосредног увида у остваривање васпитно-образовног рада, анализирана су документа установе и анкетирано је више од 2000 родитеља и 1500 васпитача, као и представника управе и локалне заједнице.

“Године узлета” нова је програмска концепција и важан реформски импулс у делатности предшколског васпитања и образовања. Изради нових Основа програма приступило се плански и систематично, ослањајући се на савремена теоријска знања у овој области, документа међународне образовне политике, примере добре праксе у Републици Србији и свету, а од 1. септембра 2022. године, све предшколске установе и основне школе које остварују припремни предшколски програм, дужне су да програме васпитно-образовног рада са децом развијају у складу са новом програмском концепцијом.

У циљу припреме установа за реализацију овог програма Министарство просвете је, уз помоћ Пројекта „Инклузивно предшколско васпитање и образовање“, обезбедило свеобухватну подршку свим предшколским установама у примени новог концепта.

У периоду од три године организоване су обуке које је похађало више од 23.300 васпитача, стручних сарадника и директора, развијен је систем менторске подршке путем ког је 90 ментора обезбедило помоћ за 162 јавне предшколске установе, развијени су модели стручног усавршавања и размене искуства и примера добре праксе између установа и припремљено је седам приручника/водича из различитих области.

Министарство просвете је такође, уз подршку пројекта Инклузивно предшколско васпитање и образовање, пружило техничку помоћ за евалуацију, реформу и хармонизацију програма за образовање васпитача, као и за унапређивање Стандарда за акредитацију студијских програма за образовање васпитача и тиме подржало високошколске установе које образују васпитаче у активностима усклађивања студијских програма са стандардима компетенција за професију васпитача и концепцијом предшколског васпитања и образовања.

Министарство просвете, уз подршку Светске банке, реализује пројекат „Инклузивно предшколско васпитање и образовање“ вредан 47 милиона евра. Уз подршку овог пројекта граде се нови и дограђују постојећи објекти предшколских установа и јачају компетенције практичара за примену нових Основа програма унапређивањем стручног усавршавања, унапређивањем вредновања квалитета рада предшколских установа, као и активностима у вези са унапређивањем иницијалног образовања васпитача.

Чланак Напредак у квалитету рада предшколских установа и примени Основа програма предшколског васпитања и образовања “Године узлета” се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/pomocnica-ministra-snezana-vukovic-ucestvuje-u-radu-sedme-plenarne-sednice-upravnog-odbora-za-obrazovanje-u-strazburu/

Помоћница министра просвете за превенцију и заштиту од насиља и инклузију осетљивих група у образовању Снежана Вуковић учествује у раду седме пленарне седнице Управног одбора за образовање у Стразбуру.

На скупу који се одржава до 19. марта 2025. године биће речи о кључним иницијативама у складу са Стратегијом „Ученици на првом месту 2024-2030“ коју су министри просвете усвојили у септембру 2023. године.  Биће речи о обнављању демократске и грађанске мисије друштвене одговорности образовања, јачању дигиталног приступа образовању заснованом на људским правима, као и јачању људских права у образовању.

Вуковић је подсетила да је Србија је пример примене компетенција за демократску културу у школи кроз приручнике, обуке за наставнике и ученике, али и системска решења која су омогућила рад 20 саветника спољних сарадника за демократску културу, припрему два водича за достизање тих 20 компетенција у настави,  њихово укључивање у Правилник о друштвено корисном и хуманитарном раду.

Додала је да све активности Министарство прoсвете реализује у сарадњи са релевантним заводима, а посебно Заводом за унапређивање образовања и васпитања, школама и Канцеларијом Савета Европе у Београду.

Поред наведеног, 2025. година је година у којој  Комитет министара разматра задатке свих међувладиних тела за нови двогодишњи период од 2026. до 2027. године и буџетске импликације за спровођење програма активности.

Предлози нацрта препорука су посебно важни и захтевају пажљиво разматрање. Европска година образовања за дигитално грађанство 2025. године, такође, представља могућности за бољи учинак и видљивост рада Савета Европе у овој области.

Србија је 2024.  године  урадила модел са исходима у четири групе које ће земље у складу са својим планом и програмом наставе и учења имплементирати на начин који је својствен свакој земљи. Планирано је да исходи из десет области дигитално грађанство буду реализовани кроз курикулуме, као што је случај и са другим  битним темама, као што су зелена агенда, демократске компетенције, безбедност, саобраћај, спречавање корупције, медијско и критичко мишљење, интеркултуралност.

Чланак Помоћница министра Снежана Вуковић учествује у раду седме пленарне седнице Управног одбора за образовање у Стразбуру се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/stipendije-vlade-republike-poljske-za-akademsku-2025-2026-godinu/

Министарство просвете у сарадњи са Амбасадом Републике Пољске у Београду обавештава заинтересоване да је Национална агенција за академску размену Републике Пољске (NAWA) расписала конкурс за стипендије страним држављанима за академску 2025/2026. годину.

У питању су стипендије за академске професоре, докторанте и истраживаче са периодом усавршавања од 1 до 9 месеци.

ПРЕУЗМИТЕ:

1. Текст конкурса
2. Пријавни формулар

Чланак Стипендије Владе Републике Пољске за академску 2025/2026. годину се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Извор: Министарство просвете – https://prosveta.gov.rs/vesti/drugi-medjunarodni-sastanak-nacionalnih-koordinatora-timss-2027/

Државни секретар проф. др Ивица Радовић поздравио је учеснике другог међународног састанка Националних координатора ТИМСС 2027 истраживања и том приликом истакао значај овог истраживања за унапређивање система образовања и васпитања у Србији.

Државни секретар Радовић је истакао да образовни систем Србије учествује у међународним студијама и да се на тај начин прикупљају релевантне информације о постигнућима ученика и резултатима и ефектима система.

Ова истраживања су прилика да се упоредимо са другим образовним системима, али нам пре свега служе да утврдимо неке своје слабости и да то знање искористимо за подизање и обезбеђење квалитета српског образовања у будућности“, рекао је Радовић и додао да је Србија до сада учествовала у шест циклуса овог истраживања.

Државни секретар је истакако да припрема и успешна реализација овог међународног истраживања у претходним годинама резултат заједничког напора и успех националног ТИМСС 2023 тима, Завода за вредновање квалитета образовања и васпитања, Министарства просвете., узрокованих основних школа из Републике Србије, директори школа, школски координатори, као и ученици.

Састанак Националних координатора за реализацију истраживања ТИМСС 2027 окупио је више од 60 ученика из различитих земаља.

Организацију овог скупа препознајем као резултат поштовања нашег образовног система, посебно што Србија има прилику да по други пут буде домаћин оваквог саветовања“.

ТИМСС 2027 је девети циклус међународног испитивања постигнућа ученика из математике и природних наука, који се спроводи сваке четири године од инаугурације студије 1995. године. ТИМСС је дигитална (онлајн) процена којом се прикупљају подаци који дају свеобухватну слику о постигнућима ученика четвртог и осмог разреда, као и контексту учења математике и природних наука.

Чланак Други међународни састанак Националних координатора ТИМСС 2027 се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.